高考作文材料作文結(jié)構(gòu)課件

1、材料作文的結(jié)構(gòu)以故事開頭的材料作文的結(jié)構(gòu)方式 曾經(jīng)聽過這樣一則寓言：臺階上的條石和廟里的神像，都是用從同一座山上開采的石料做成的。條石認為神像與自己都是石頭，人們卻踩著它去瞻仰神像，這讓它感覺非常不公平。然而神像平靜地告訴它：“這是因為你只挨了六刀，而我卻經(jīng)歷了千敲萬鑿?！?導(dǎo)：由一個故事導(dǎo)入陽光總在風雨后 就如材料中老者所種的胡楊樹，因為經(jīng)歷了更多的磨礪，在逆境中將根深埋地底，所以才能在風雨來臨之時才得以存活。這兩則故事都告訴我們：陽光總在風雨后。聯(lián)：聯(lián)系材料提：提出觀點 或許風雨是殘忍的，經(jīng)受風雨是痛苦的，但那是走向美麗成功的關(guān)鍵一步。就像是一個整天面對暗無天日的蛹，它要想見到陽光，聞到花

2、香，它就必須經(jīng)歷對身體的殘酷的磨練，擠壓使身體變得輕盈，最后破繭而出成為一只美麗的蝴蝶，成為飛翔于宇宙間的精靈尤物。議：對觀點作簡單的議論，以做到承上啟下的自然過渡 陽光總在風雨后，經(jīng)歷過風雨，他們真正體現(xiàn)了人生的價值，最終留名史冊：孔子當初不被當權(quán)者理解和接受，思想不被人重視，于是他四處奔走，他廣收門徒，傳播自己的學(xué)說，修編春秋，最后終于在那個時代取得驕人的成就。他曾有過走投無路的時候，他也曾被誤認為是陽虎而險些喪命，當歷經(jīng)曲折與艱辛，他最終成為儒家的創(chuàng)始人，為中國的文化做出了杰出的貢獻；司馬遷，由于為投降匈奴的李陵說情而遭受宮刑，面對如此殘酷的現(xiàn)實，他沒有放棄對生命的追求，而是忍受著痛苦與

3、世人的譏諷，最終完成了那讓他名垂青史的輝煌巨著史記。證1：對自己提出的觀點進行分析論證，即運用論據(jù)來論證自己的觀點。 陽光總在風雨后，經(jīng)歷過風雨的陽光，他們讓生命散發(fā)出更加美麗的炫目的光彩：家喻戶曉的乒乓球選手鄧亞萍，因為身材矮小，根本不適合打乒乓球，但她十分熱愛這項運動，于是她在腿上捆上沙袋，負重練習，使自己的短腿不至于輕飄飄的無力，在付出了常人無法想象的辛苦手。最終，她一次一次地站上奧運會女單冠軍的領(lǐng)獎臺，成為蟬聯(lián)冠軍，她所創(chuàng)造的神話，像是東方不落的太陽。正是這一路上的坎坎坷坷，訓(xùn)練過程中困難的磨練，最終成就了中國體壇上的這位女英雄！張海迪，下肢癱瘓，面對常人難以想象的痛苦，她同樣沒有選擇

4、放棄，硬是憑著她那驚人的毅力成功地學(xué)習了多種語言，成為一名成功的作家與翻譯家；貝多芬那個偉大的音樂家，在他事業(yè)的頂峰卻遭到雙聰?shù)臑?zāi)禍，面對生命中的這場風雨，他并沒有放棄，而是憑著自己對音樂的感悟創(chuàng)作出了令世人驚嘆的交響曲，在音樂史上光耀千古。證2： 沒有經(jīng)過努力而想得到成就，那是懶人的神話。通往成功的道路是坎坷的，是曲折的，是艱辛的，我們隨時做好迎接挑戰(zhàn)的準備，面對生命中的風雨，就如老者的胡楊樹一樣，不要害怕，更不要拒絕，因為苦盡甘來，陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹！ 結(jié)： 照應(yīng)材料，強化觀點一般的材料作文的結(jié)構(gòu)方式材料：一位青年去拜訪畫家門采兒：“為什么我畫一幅畫只要一天功夫，可賣掉它

5、卻花了整整一年？”“請你倒過來試試，要是你花一年的功夫做一幅畫，興許一天就能賣掉?！遍T采兒說，后來事實果然如此。 請全面理解材料，選取一個角度寫一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。 成功需要厚積薄發(fā) 年輕人受門采兒指點后，茅塞頓開，他不再急于作畫，而是錘煉畫技，取法名家，逐漸發(fā)現(xiàn)自己繪畫中的不足。對所要描繪風物，他仔細觀察，認真揣摩，做到胸中有物然后再提筆做畫。終于小有名氣，最后成一代名畫家。 引：恰如其分概括原材料，評：對材料進行簡單評論提出觀點。 探求年輕人成功的經(jīng)驗，與其說他用一年或幾年時間做畫，再用一天賣出去，倒不如說豐厚的積淀使他一日成名。從中我們可以獲得這

6、樣的啟示：無論做什么事，必須在相關(guān)領(lǐng)域具備深厚的積累，才可能取得成功。 回顧幾千年的中國歷史，發(fā)現(xiàn)這樣的事例實在是不勝枚舉。晉代文學(xué)家左思，離開家鄉(xiāng)游學(xué)到京都，目睹京城的繁華，萌發(fā)了創(chuàng)作欲望。但他并未即刻動筆，而是深入觀察，認真體悟，精心構(gòu)思，耗時十年，終于創(chuàng)造成功三都賦。此書一經(jīng)刊出，便廣為流傳，富豪之家爭相傳看，以至洛陽紙貴。 高山仰止，景行行止。蒙受宮刑，但虎性不移，司馬遷一直是我們心中的山。他“通古今之變，究天人之際，成一家之言”創(chuàng)作出“無韻之離騷，史家之絕唱”的史記，除了他那偉大的信念，深摯的情感，豐厚的史學(xué)積淀是他成功的必不可少的因素。為創(chuàng)作史記，盛年時，他不畏艱辛，不分四季，走遍

7、祖國的大江南北，考察遺跡，探訪農(nóng)人，不放過蛛絲馬跡，累積了大量的翔實的歷史資料，為以后創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。證1：舉例論證 如果左思剛受觸動便匆忙動筆，必不會文思泉流，三都賦的創(chuàng)作也勢必歸由他人，當然更不會引起“洛陽紙貴”；如果司馬遷徒有虎性，胸中亦積聚塊壘，但卻沒有那十幾年遍游祖國各地的實踐累積，大概也能造就一個文學(xué)家，卻不能成就史記。 敘:議: 積土成山，才可能興起風雨；積水成淵，才可能誕生蛟龍；積善成德，才能夠具備圣心。在工作和生活的每一個領(lǐng)域，要想取得成功，必須厚積而薄發(fā)。證2：舉例論證過渡:敘:議: 為寫作資本論，馬克思在大英博物院的圖書館里留下了深深的腳??；為編訂本草綱目，李時珍跋

8、山涉水，遍嘗百草，歷時幾十年；為撰寫紅樓夢，曹雪琴披閱十載，增刪五次，可謂滿紙荒唐言，一把辛酸淚。 這些杰出的作品，彪炳史冊，光耀千年。而他們的作者也因為其深厚的知識積累，成為我們今人探求學(xué)問，走向成功的精神領(lǐng)袖。 積累是一個漫長卻不乏味的過程，正如我們的學(xué)習生活，積累知識是為更高的學(xué)業(yè)作鋪墊，積累經(jīng)驗是為更好做人打基礎(chǔ)。正所謂“厚積而薄發(fā)”。累成竹于胸前才能讓我們在任何情形，任何境遇中不會手足無措，相形見絀。 結(jié)：強調(diào)觀點 拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進行第3次較量。在進行到第14回合時，阿里已筋疲力盡，幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅持著，因為他心里知道，對方肯定和自己一

9、樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強地堅持著，果然在關(guān)鍵時刻，對手認輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺中央，便眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。 請全面理解材料，選取一個角度寫一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。 題目演練 材料 清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲

10、敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。 “造屋”不如“樹人” 清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅固。一位老工匠對他說：“在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事?！边@段話使我們領(lǐng)悟到一個深刻的哲理：“造屋”不如“樹人”。例文 引：恰如其分概括原材料，提出觀點。 左宗棠滿腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問題上卻顯得老愚昏聵，遠不如一介布衣老工匠的世事洞明。 證1：舉例論證（反面論證） 從秦

11、始皇到清末，有多少封建帝王、達官貴人、富商豪紳為子孫造屋，又有幾個子孫守住了？秦始皇平定六國，大興土木，修建連綿三百里的阿房宮，指望傳給子孫萬代，結(jié)果二世而亡，成為千古笑柄。鹽商巨賈在揚州營造的徐園、個園、何園，想遺澤子孫，結(jié)果園主多易，已成夢幻。評：對材料進行簡單評論 社會在發(fā)展，時代在前進，現(xiàn)代許許多多的人在教育后代上遠比左宗棠高明。老一輩無產(chǎn)階級革命家陳毅，不為兒女“造屋”，而是身教言傳，賦詩叮嚀，教導(dǎo)兒女嚴于律己，學(xué)習馬列，精通業(yè)務(wù)，努力工作，為國效力。現(xiàn)在的山西省委書記胡國富，教育兒子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，建功立業(yè)。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，不為子孫“造屋”，著力“樹人”，為廣大人民群

12、眾作出了榜樣，受到了大家的稱贊。千千萬萬的普通百姓，證2：舉例論證（正面論證） 教兒孫堂堂正正做人，認認真真學(xué)習，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國家有用之才。教兒女自立成材，已成為時代的主流。 但是當前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領(lǐng)導(dǎo)干部為子孫尋求舒適豪華的居室，謀求輕松愉快的工作，選擇豐厚實惠的單位；有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈，購置高檔物品，準備大量錢財。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧“造屋”，不知“樹人”，結(jié)果禍及子孫，貽害無窮！聯(lián)：聯(lián)系當前的社會實際

13、，增強文章的現(xiàn)實感。 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬，這是至理名言。在為兒孫留下什么的問題上，明智之舉是“樹人”不“造屋”，多留精神財富，少留物質(zhì)財富，教育子孫明辨是非，識別真?zhèn)危e善養(yǎng)德，自立自強，開拓進取，做一個有利于人民有益于社會的人。 結(jié)：回扣材料，強調(diào)觀點 “引、議、提、聯(lián)、深、結(jié)”是寫好議論文的六字訣。 引：就是引用材料。高考中供材料作文，尤其是寫議論文，切忌開頭不引述材料，即使其他文體也不能整篇脫開材料。開頭不引述材料而在論證過程中使用，就把話題引子當成了論據(jù)，使讀者（評卷人）不明白你的中心是根據(jù)什么提出來的；如果整篇文章不見所給材料，你的作文與試題提供的材料就難以直接聯(lián)系起來，

14、會使人產(chǎn)生一種另起爐灶的感覺。因此，材料作文一定要正確使用材料，議論文一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。特別要注意的是，材料的引用不是照抄，而是對原材料進行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可過長，三五句話，50字即可。也不可在文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，離開試卷即不知“這”為何云。這種為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材料作文之一大忌。 議：是對材料中提供的信息進行分析議論。如對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為提出觀點作鋪墊。這部分也不能長，100字左右即可，不能舉例。 提：就是在前面議論的基礎(chǔ)上簡明扼要地提出論點。注意，論點一定要明確，要怎么樣，不要怎么樣，提倡什么，反對什么，旗幟要鮮明，最好用判斷句，或祈使句。文字要簡煉，一兩句話即可。 聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵。應(yīng)從材料說開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，也可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例，也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。文章水平的高低關(guān)鍵看聯(lián)的功夫。有的同學(xué)思維打不開，只知道就事論事，圍繞材料講了許多廢話，結(jié)果得不到高分。這里最少要舉兩個例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多側(cè)面地把中心論點闡述得深刻有力。 深：深即深