鎮(zhèn)二小“小螞蟻”成長(zhǎng)銀行實(shí)施方案小螞蟻

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)*鎮(zhèn)二小“小螞蟻”成長(zhǎng)銀行施行方案:小螞蟻沱江鎮(zhèn)第二小學(xué)“小螞蟻”成長(zhǎng)銀行施行方案 征求意見(jiàn)稿 一、指導(dǎo)思想 貫徹國(guó)家施行素質(zhì)教育的精神，以成功教育理論為根據(jù)，以賞識(shí)教育為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為打破，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生更自信、更有興趣地去追求更多的成功，讓賞識(shí)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)角落，把學(xué)生的閃光點(diǎn)放大，讓學(xué)生從老師的賞識(shí)肯定中看到自己方方面面良好的表現(xiàn)，相信每一名學(xué)生都能成功，都可以成為最好的自己。 二、施行目的 1、全面施行素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。 2、促進(jìn)全體學(xué)生進(jìn)步素質(zhì)。使所有不同類(lèi)型、不同愛(ài)好、不同擅長(zhǎng)的學(xué)生，都受到賞識(shí)、得到開(kāi)展。 3、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展

2、。評(píng)價(jià)涉及學(xué)生管理的方方面面，使學(xué)生真正在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開(kāi)展，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 4、與學(xué)校的文明班級(jí)管理相交融，形成學(xué)校施行素質(zhì)教育的一套完好、高效的管理、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)機(jī)制。使每個(gè)學(xué)生每天至少獲得一枚“小螞蟻”貼紙，讓他們每天至少在某個(gè)方面體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 三、詳細(xì)措施 成立“小螞蟻成長(zhǎng)銀行”，明確組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校在大隊(duì)部的組織下，成立“小螞蟻”成長(zhǎng)銀行，大隊(duì)輔導(dǎo)員任總行行長(zhǎng)。各班成立“小螞蟻”成長(zhǎng)銀行分行，中隊(duì)輔導(dǎo)員班主任任分行長(zhǎng)，各班設(shè)儲(chǔ)蓄員一名。大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員班主任以及任課老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，儲(chǔ)蓄員負(fù)責(zé)存儲(chǔ)“小螞蟻”貼紙和成長(zhǎng)幣工作。學(xué)校舉行浩

3、大的啟動(dòng)儀式，給各班成長(zhǎng)分行揭牌，并邀請(qǐng)學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、校外輔導(dǎo)員、法制輔導(dǎo)員等關(guān)注參與活動(dòng)，使社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)完成教育評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 印制存折，發(fā)放“小螞蟻”貼紙 學(xué)校精心設(shè)計(jì)“小螞蟻”成長(zhǎng)銀行存折卡，每位學(xué)生發(fā)放一本存折卡，作為教育鼓勵(lì)的記錄冊(cè)，給每位老師準(zhǔn)備了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)貼紙貼紙共分兩大類(lèi)，一類(lèi)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的，包括“學(xué)習(xí)、進(jìn)步、競(jìng)賽、藝術(shù)、創(chuàng)新”；一類(lèi)是學(xué)生的行為習(xí)慣方面的，包括“文明、愛(ài)心、自護(hù)、紀(jì)律、勞動(dòng)”作為評(píng)價(jià)鼓勵(lì)的手段。班主任、任教老師和班干部根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。班干部每天將學(xué)生所獲得的“小螞蟻”貼紙情況，全部展示到班級(jí)“榮譽(yù)墻”上，學(xué)生可隨時(shí)比照

4、每個(gè)同學(xué)的得到貼紙的數(shù)量，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步的欲望。 評(píng)價(jià)與鼓勵(lì) “小螞蟻”成長(zhǎng)幣的兌換。每10枚“小螞蟻”貼紙兌換一枚“小螞蟻”成長(zhǎng)幣，相應(yīng)的成長(zhǎng)幣可以到學(xué)校紅領(lǐng)巾超市換購(gòu)禮物；每5枚成長(zhǎng)幣可以登上學(xué)?！靶∥浵仭睒s譽(yù)墻和電子宣傳屏；每10枚成長(zhǎng)幣可以申請(qǐng)成為升旗手一次；每30枚成長(zhǎng)幣可以獲得最高榮譽(yù)“做一日校長(zhǎng)”。只要學(xué)生得夠10枚“小螞蟻”貼紙，在周一至周五的午休時(shí)間均可到學(xué)?！靶∥浵仭背砷L(zhǎng)銀行和紅領(lǐng)巾超市兌換，兌換時(shí)銀行管理員應(yīng)查閱學(xué)生的記錄本進(jìn)展核對(duì)。班主任利用每周的班會(huì)對(duì)每周的成長(zhǎng)幣獲得情況進(jìn)展總結(jié)；每月進(jìn)展一次精神鼓勵(lì)并根據(jù)成長(zhǎng)幣或“小螞蟻”貼紙的多少，評(píng)比本班每月十佳少年；學(xué)

5、期完畢時(shí)學(xué)校再根據(jù)存折內(nèi)“小螞蟻”貼紙的種類(lèi)數(shù)量評(píng)選單項(xiàng)獎(jiǎng)，如：文明禮貌之星、智慧之星、體育之星、藝術(shù)之星、科技之星、讀書(shū)之星等，最后綜合得分最多的學(xué)生，還可以參加“三好學(xué)生”“三好標(biāo)兵”評(píng)選。獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)或綜合獎(jiǎng)的學(xué)生，學(xué)校除了頒發(fā)獎(jiǎng)狀和勛章外，還給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 獎(jiǎng)勵(lì)的詳細(xì)操作細(xì)那么： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 1平時(shí)的課堂上多給“學(xué)困生”時(shí)機(jī)，使他們每天至少獲得一枚“小螞蟻”貼紙。 2上課發(fā)言必須用普通話(huà)，并積極答復(fù)下列問(wèn)題積極考慮的；答復(fù)下列問(wèn)題有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的；認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能指出別人答復(fù)中的問(wèn)題的等等，都能獲得貼紙。 3課堂作業(yè)全部正確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、及時(shí)上交的，字體書(shū)寫(xiě)必須標(biāo)準(zhǔn)；家庭作業(yè)

6、獨(dú)立完成、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、全部正確的等等，可以獲得貼紙。 4課文背誦，流利順暢，無(wú)錯(cuò)別字、結(jié)巴現(xiàn)象等，根據(jù)老師的詳細(xì)要求發(fā)放貼紙。 5學(xué)習(xí)成績(jī)，在檢測(cè)考試中全部正確，成績(jī)優(yōu)異的，直接發(fā)放“小螞蟻”成長(zhǎng)幣，其余根據(jù)每位老師的不同要求發(fā)放。每次考試成績(jī)只要有進(jìn)步的，發(fā)放“小螞蟻”貼紙。 2、行為習(xí)慣 1衛(wèi)生方面，班級(jí)衛(wèi)生掃除通過(guò)少先大隊(duì)一日檢查沒(méi)出現(xiàn)任何問(wèn)題的，小組內(nèi)每位同學(xué)一枚貼紙。 2紅領(lǐng)巾、校牌按時(shí)整潔佩戴，每人每天一枚貼紙。 3紀(jì)律方面，上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講的，老師根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)放貼紙。 4各方面的活動(dòng)，積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)2枚貼紙；參加校級(jí)活動(dòng)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)5枚“小螞蟻”貼紙；參加校級(jí)以上的活動(dòng)的，成績(jī)突出的直接獎(jiǎng)成長(zhǎng)幣一枚。班級(jí)內(nèi)在升旗活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一枚貼紙。假如全班同學(xué)參加學(xué)校組織的活動(dòng)，而且成績(jī)比擬突出的，每人發(fā)放一枚貼紙。在班級(jí)展示中，有作品展出的，根據(jù)老師的要求，學(xué)生可獲得貼紙。 5愛(ài)心互助方面，班級(jí)內(nèi)是老師的小助手，經(jīng)常幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題的可獲得貼紙；在“一幫一”活動(dòng)中，進(jìn)步比擬明顯的，每次進(jìn)步被幫的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一枚貼紙，“小老師”獎(jiǎng)勵(lì)一枚學(xué)習(xí)方面的貼紙和行為方面的貼紙。無(wú)論校內(nèi)校外的好人好事，根據(jù)情況進(jìn)發(fā)放相應(yīng)數(shù)量的貼紙。 6家庭習(xí)慣，積極幫助家長(zhǎng)干力所能及的家務(wù)，