鎮(zhèn)二小“小螞蟻”成長銀行實施方案小螞蟻

1、第6頁 共6頁*鎮(zhèn)二小“小螞蟻”成長銀行施行方案:小螞蟻沱江鎮(zhèn)第二小學“小螞蟻”成長銀行施行方案 征求意見稿 一、指導思想 貫徹國家施行素質(zhì)教育的精神，以成功教育理論為根據(jù)，以賞識教育為指導，以養(yǎng)成教育為打破，面向全體學生，讓學生更自信、更有興趣地去追求更多的成功，讓賞識伴隨學生成長的每個角落，把學生的閃光點放大，讓學生從老師的賞識肯定中看到自己方方面面良好的表現(xiàn)，相信每一名學生都能成功，都可以成為最好的自己。 二、施行目的 1、全面施行素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。 2、促進全體學生進步素質(zhì)。使所有不同類型、不同愛好、不同擅長的學生，都受到賞識、得到開展。 3、促進學生全面開展

2、。評價涉及學生管理的方方面面，使學生真正在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。 4、與學校的文明班級管理相交融，形成學校施行素質(zhì)教育的一套完好、高效的管理、評價、鼓勵機制。使每個學生每天至少獲得一枚“小螞蟻”貼紙，讓他們每天至少在某個方面體驗到成功的快樂。 三、詳細措施 成立“小螞蟻成長銀行”，明確組織機構(gòu) 學校在大隊部的組織下，成立“小螞蟻”成長銀行，大隊輔導員任總行行長。各班成立“小螞蟻”成長銀行分行，中隊輔導員班主任任分行長，各班設(shè)儲蓄員一名。大隊輔導員、中隊輔導員班主任以及任課老師負責對學生的獎勵，儲蓄員負責存儲“小螞蟻”貼紙和成長幣工作。學校舉行浩

3、大的啟動儀式，給各班成長分行揭牌，并邀請學生代表、家長代表、校外輔導員、法制輔導員等關(guān)注參與活動，使社會、學校、家庭共同來完成教育評價鼓勵。 印制存折，發(fā)放“小螞蟻”貼紙 學校精心設(shè)計“小螞蟻”成長銀行存折卡，每位學生發(fā)放一本存折卡，作為教育鼓勵的記錄冊，給每位老師準備了相應(yīng)的獎勵貼紙貼紙共分兩大類，一類是學生學習習慣方面的，包括“學習、進步、競賽、藝術(shù)、創(chuàng)新”；一類是學生的行為習慣方面的，包括“文明、愛心、自護、紀律、勞動”作為評價鼓勵的手段。班主任、任教老師和班干部根據(jù)學生學習和生活等方面的表現(xiàn)進展獎勵。班干部每天將學生所獲得的“小螞蟻”貼紙情況，全部展示到班級“榮譽墻”上，學生可隨時比照

4、每個同學的得到貼紙的數(shù)量，從而激發(fā)每個學生的進步的欲望。 評價與鼓勵 “小螞蟻”成長幣的兌換。每10枚“小螞蟻”貼紙兌換一枚“小螞蟻”成長幣，相應(yīng)的成長幣可以到學校紅領(lǐng)巾超市換購禮物；每5枚成長幣可以登上學?！靶∥浵仭睒s譽墻和電子宣傳屏；每10枚成長幣可以申請成為升旗手一次；每30枚成長幣可以獲得最高榮譽“做一日校長”。只要學生得夠10枚“小螞蟻”貼紙，在周一至周五的午休時間均可到學校“小螞蟻”成長銀行和紅領(lǐng)巾超市兌換，兌換時銀行管理員應(yīng)查閱學生的記錄本進展核對。班主任利用每周的班會對每周的成長幣獲得情況進展總結(jié)；每月進展一次精神鼓勵并根據(jù)成長幣或“小螞蟻”貼紙的多少，評比本班每月十佳少年；學

5、期完畢時學校再根據(jù)存折內(nèi)“小螞蟻”貼紙的種類數(shù)量評選單項獎，如：文明禮貌之星、智慧之星、體育之星、藝術(shù)之星、科技之星、讀書之星等，最后綜合得分最多的學生，還可以參加“三好學生”“三好標兵”評選。獲得單項獎或綜合獎的學生，學校除了頒發(fā)獎狀和勛章外，還給予一定的物質(zhì)獎勵。 獎勵的詳細操作細那么： 1、學習習慣 1平時的課堂上多給“學困生”時機，使他們每天至少獲得一枚“小螞蟻”貼紙。 2上課發(fā)言必須用普通話，并積極答復下列問題積極考慮的；答復下列問題有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的；認真傾聽別人的意見，能指出別人答復中的問題的等等，都能獲得貼紙。 3課堂作業(yè)全部正確、書寫認真、及時上交的，字體書寫必須標準；家庭作業(yè)

6、獨立完成、書寫認真、全部正確的等等，可以獲得貼紙。 4課文背誦，流利順暢，無錯別字、結(jié)巴現(xiàn)象等，根據(jù)老師的詳細要求發(fā)放貼紙。 5學習成績，在檢測考試中全部正確，成績優(yōu)異的，直接發(fā)放“小螞蟻”成長幣，其余根據(jù)每位老師的不同要求發(fā)放。每次考試成績只要有進步的，發(fā)放“小螞蟻”貼紙。 2、行為習慣 1衛(wèi)生方面，班級衛(wèi)生掃除通過少先大隊一日檢查沒出現(xiàn)任何問題的，小組內(nèi)每位同學一枚貼紙。 2紅領(lǐng)巾、校牌按時整潔佩戴，每人每天一枚貼紙。 3紀律方面，上課遵守課堂紀律，認真聽講的，老師根據(jù)每個同學的表現(xiàn)發(fā)放貼紙。 4各方面的活動，積極參加班級組織的活動的，一次性獎勵2枚貼紙；參加校級活動獲獎的獎勵5枚“小螞蟻”貼紙；參加校級以上的活動的，成績突出的直接獎成長幣一枚。班級內(nèi)在升旗活動中表現(xiàn)突出的同學每人獎勵一枚貼紙。假如全班同學參加學校組織的活動，而且成績比擬突出的，每人發(fā)放一枚貼紙。在班級展示中，有作品展出的，根據(jù)老師的要求，學生可獲得貼紙。 5愛心互助方面，班級內(nèi)是老師的小助手，經(jīng)常幫助其他同學解決問題的可獲得貼紙；在“一幫一”活動中，進步比擬明顯的，每次進步被幫的學生獎勵一枚貼紙，“小老師”獎勵一枚學習方面的貼紙和行為方面的貼紙。無論校內(nèi)校外的好人好事，根據(jù)情況進發(fā)放相應(yīng)數(shù)量的貼紙。 6家庭習慣，積極幫助家長干力所能及的家務(wù)，