對(duì)三歲孩子的教育方法有哪些

1、對(duì)三歲孩子的教育方法有哪些對(duì)三歲孩子的教育方法有哪些3/3對(duì)三歲孩子的教育方法有哪些對(duì)三歲孩子的教育方法有哪些對(duì)三歲孩子的教育方法一、自由選擇：讓我自己做孩子不喜歡被父親母親或老師人為地規(guī)定，期望自己選擇不相同的事物和行動(dòng)。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機(jī)遇，而且保證大人們不去干涉他們，他們總會(huì)選擇一些自己偏愛的東西，哪怕可是一把小尺子，他們也會(huì)玩得不亦樂乎。二、重復(fù)練習(xí)：專注力培養(yǎng)一個(gè)大體3歲的小女孩，在玩積木的時(shí)候，不停地把一些圓柱體放進(jìn)不相同的容器中，爾后又把它們?nèi)〕鰜?。這些圓柱體大小不相同，正好能夠放進(jìn)那些容器相應(yīng)的孔里，就像用軟木塞遮住瓶子相同。所有過程看上去

2、緩慢而有節(jié)奏。出于好奇，素來在教室外觀察她的老師便數(shù)了數(shù)她這種重復(fù)的動(dòng)作，結(jié)果是42遍。所幸的是，周圍都很沉寂，沒有人去打擾她，她每完成一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，臉上總是不自覺地微笑。到最后她憂如累了，環(huán)顧了周圍后感覺像剛從夢(mèng)中醒來似的。這個(gè)女孩這樣專注地屢次做一件事，致使于感覺不到有人在一邊看著她。這樣的情況在其他孩子身上也出現(xiàn)過，我們稱之為重復(fù)練習(xí)。每次完成那種體驗(yàn)此后，他們就像完成某種重要的任務(wù)相同，臉上充滿了歡樂和快樂的表情。這個(gè)小女孩正處于注意力不能夠長遠(yuǎn)的年齡，平時(shí)這個(gè)時(shí)期孩子的注意力會(huì)不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事?？墒?，孩子一旦碰到吸引他們的事物，就會(huì)忘我地投身其中，并一再地重復(fù)訓(xùn)練，注意

3、力的集中程度十分驚人。孩子的手臟了，媽媽就要求他去洗干凈。此后發(fā)現(xiàn)他的手已經(jīng)洗得很干凈了，但他還在不停地洗。到夜晚睡覺的時(shí)候，還去再洗一遍。過了幾天媽媽發(fā)現(xiàn)，她的孩子現(xiàn)在會(huì)自覺地洗手了，孩子見人就會(huì)驕傲地伸出于凈的小手給他們看。其實(shí)孩子們的這種重復(fù)練習(xí)，正是其鍛煉和學(xué)習(xí)的需要。經(jīng)過屢次的訓(xùn)練，他們的各種生活能力得以完滿，智力也因此獲得發(fā)展。只要一開始教得認(rèn)真，甚至認(rèn)真到每個(gè)細(xì)節(jié)，那孩子們就會(huì)不停地重復(fù)這個(gè)練習(xí)。因?yàn)樗谶@個(gè)過程中獲得了我們難以想象的樂趣和滿足，這些動(dòng)作根本無需大人強(qiáng)迫，他們自己會(huì)完成得很好。正是經(jīng)過這種看似毫沒心義的重復(fù)練習(xí)，孩子的能力才獲得了鍛煉和提高。而且在這一重復(fù)練習(xí)的過

4、程中，他們的注意力素來處于忘我的境地，這樣對(duì)孩子智力的培養(yǎng)也起到很大的作用。歲孩子教育重點(diǎn)二、情商方面質(zhì)量的培養(yǎng)：每天抽一準(zhǔn)時(shí)間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，爾后灌輸一些好的道德。也能夠經(jīng)過讀故事的方式灌輸，一個(gè)故事講完后用簡(jiǎn)單的話總結(jié)這個(gè)故事所表現(xiàn)的那些好的質(zhì)量。不停重復(fù)，加強(qiáng)印象。獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)：讓他自己的事情自己做，供應(yīng)機(jī)遇讓他決定一些事情，比方穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的;出去玩能夠讓他選擇玩的地方。平時(shí)他要自己做事情，盡量不要拒絕，若是要拒絕，需要告訴他原因，并對(duì)他的這種熱情恩賜必然。以賞識(shí)教育為主，多夸耀，多激勵(lì)。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。當(dāng)孩子兩三歲的時(shí)候，出現(xiàn)了最初的自我看法，開始出現(xiàn)“給我”、“我要”、“我會(huì)”、“我自己來”等自我獨(dú)立意向，若是這時(shí)幼兒的獨(dú)立活動(dòng)要求獲得滿足和成人的支持，將開始建立自我必然感情，相反則簡(jiǎn)單產(chǎn)生退縮行為。大多數(shù)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒來說都是新鮮而幽默的，那么厭學(xué)情緒是怎么產(chǎn)生的呢?這很可能是成人喜歡以“簡(jiǎn)單的命令”使然，孩子簡(jiǎn)單因此對(duì)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)峙情緒或厭惡心理。獨(dú)立性是指一個(gè)人獨(dú)立解析和解決問題的能力，它是社會(huì)生計(jì)