設(shè)計(jì)吉祥物教學(xué)內(nèi)容

1、吉祥物的設(shè)計(jì)壽縣壽春中學(xué) 沈華新本課是屬于“設(shè)計(jì)制作”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課，教學(xué)任務(wù)一課時(shí)。課文中介紹了國內(nèi)或是國外的一些大型活動(dòng)的吉祥物，它們以生動(dòng)可愛的形象吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能大略了解吉祥物的歷史、意義以及藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的渴望。教學(xué)目標(biāo):1 知識目標(biāo):知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國度以及代表哪個(gè)重要活動(dòng)。2 能力目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解到：藝術(shù)來源于生活而又高于生活，能運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜歡的吉祥物。3 情感目標(biāo): 通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)與交流的欲望，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛生活，健康向上的情感與態(tài)度。設(shè)計(jì)理念：所謂新課改，反映在課

2、堂學(xué)習(xí)中，不僅是發(fā)展個(gè)體的個(gè)性，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)集體的重要性。在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立自學(xué)和合作的觀念。同時(shí)利用信息技術(shù)等教育手段，更好地啟發(fā)學(xué)生的思維，更直觀準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。通過積極的教學(xué)評價(jià)更多地激勵(lì)學(xué)生探索、創(chuàng)新，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)方法手段：根據(jù)初一學(xué)生的年齡特征及生理特點(diǎn)，本課旨在“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造精神、探索精神的重要通道。本課借鑒“開心辭典”的游戲方法，使學(xué)生在玩中掌握了本課的所有重難點(diǎn)，接著通過動(dòng)腦總結(jié)和動(dòng)手實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分解決重難點(diǎn)。最后，學(xué)生在講述自己的作品過程當(dāng)中，體味創(chuàng)造的樂趣，美的感染。教學(xué)流程圖：看圖導(dǎo)入

3、 介紹吉祥物的含義 進(jìn)入知識競賽 欣賞學(xué)生作品 設(shè)計(jì)制作吉祥物 展示學(xué)生作業(yè)，說創(chuàng)意 探索拓展。教學(xué)重點(diǎn):對卡通形象的特點(diǎn)的把握。教學(xué)難點(diǎn):吉祥物如何表現(xiàn)主題。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、教材、白紙、彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程: 一、動(dòng)畫導(dǎo)入，初步感受2008 年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)拉在北京落下了帷幕，中國運(yùn)動(dòng)健兒們不負(fù)眾望，在奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)揚(yáng)了拼搏、團(tuán)結(jié)合作的精神，不怕艱難困苦，取得了非常優(yōu)異的成績，我們在這里應(yīng)該鼓掌為他們加油喝彩。（教師多媒體展示2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物動(dòng)畫。）師：同學(xué)們，你們看這是什么?。浚ū本W運(yùn)會(huì)吉祥物福娃）師：大家說得很對，不過大家還遺漏了一個(gè)他們的身份，他們還是我們今天課上的主角。今

4、天我們就來學(xué)習(xí)第13課設(shè)計(jì)吉祥物?！驹O(shè)計(jì)意圖】 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生最熟悉的吉祥物帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)本課的內(nèi)容，同時(shí)也產(chǎn)生親切感，消除部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的畏難情緒。二、介紹含義，明確內(nèi)容：師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物呢？請同學(xué)們來回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個(gè)活動(dòng)？（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見）師：請同學(xué)們把書翻到第13課，仔細(xì)地看一看書，待會(huì)我想請一位同學(xué)告訴老師，吉祥物到底是什么？他有什么意義呢？（學(xué)生通過對課本的閱讀了解到吉祥物含義。）【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)說明：注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合，了解吉祥物的含

5、義，同時(shí)也簡單認(rèn)識到吉祥物與主題的關(guān)系，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。三、知識競賽，享受游戲：師：通過對課本的閱讀，大家已經(jīng)初步了解了吉祥物的含義，下面我想請同學(xué)們來做一個(gè)游戲。這個(gè)游戲也是和吉祥物有關(guān)的。我們來做一個(gè)知識競賽。（多媒體打出“開心辭典”的字樣）師將學(xué)生分為兩組，挑選兩位代表進(jìn)行關(guān)于吉祥物的知識競賽師：大家知道凡是游戲，總有游戲規(guī)則，現(xiàn)在我們就來看看這個(gè)“開心辭典”有哪些規(guī)則呢？（多媒體展示“開心辭典答題須知”）師：1、采取一問一答制，以猜拳的方式?jīng)Q定誰先答題。答對了就可以為本組得到一顆五角星，答錯(cuò)了就為對方組加上一顆五角星；哪一組先得到三顆星，哪一組就獲勝。2、 在回答問題時(shí)，有一次求助

6、本組組員的機(jī)會(huì)3、在兩位代表答題時(shí)，同學(xué)們要保持安靜，否則就要給對方組加上一顆星。大家明白規(guī)則了么？（生明白后開始游戲，課件依次展示題目與相關(guān)圖片）這是北京殘疾人奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“樂樂”，你知道體現(xiàn)了什么精神?A、自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神B、更快，更高，更強(qiáng)的精神（正確答案：A，為答對的組貼上五角星）師介紹：牛的形象創(chuàng)作靈感來自古老的農(nóng)耕文明，作為人類最古老的朋友，牛，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、堅(jiān)韌不拔、永不言敗。牛的良好形象蘊(yùn)含著殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神，與殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員奮發(fā)向上的品格以及北京殘奧會(huì)“超越、融合、共享” 的理念相契合。 看下圖，說說這個(gè)吉祥物是誰？（如圖三）A、黑龍江省第十

7、屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“油油” B、第七屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)“慧慧” C、1984年洛杉機(jī)奧運(yùn)會(huì)“山姆”（正確答案：A，為答對的組貼上五角星）師：我們從哪里可以判斷這是“油油”呢？生討論，師總結(jié)：黑龍江有一個(gè)非常出名的地方，叫大慶（師語速緩慢地，讓學(xué)生承接）油田！那里盛產(chǎn)石油。這個(gè)吉祥物的造型就是以一個(gè)石油油滴的形象作為原型的，這體現(xiàn)了舉辦地大慶的石油文化和精神。那么，第七屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物“慧慧”和1984年洛杉機(jī)奧運(yùn)會(huì)的“山姆”到底是什么樣子的呢？（展示圖四、圖五）師：羊這個(gè)字，在我國古代又通“吉祥”的“祥”字，是中國傳統(tǒng)文化中吉祥物的象征。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)是在寧夏回族自治區(qū)舉辦

8、的，羊與回族人民的經(jīng)濟(jì)生活和日常生活密切相關(guān)，所以選擇了羊作為吉祥物的原型。同學(xué)們仔細(xì)觀察“慧慧”穿的服裝，是不是也具有回族的民族特色呢？而且“慧慧”這個(gè)名字是不是也有點(diǎn)象“回回”呢？師：山姆是一個(gè)老鷹的形象，它是有同學(xué)們耳熟能詳?shù)牡纤鼓峥ㄍㄔO(shè)計(jì)的。山姆的名字和服裝來源于代表美國的傳奇人物“山姆大叔”，看看它的帽子，大家覺得象美國的什么？（國旗：星條旗）【設(shè)計(jì)意圖】 利用、兩個(gè)問題，形象化地鞏固了吉祥物的含義，強(qiáng)調(diào)吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分表達(dá)活動(dòng)主題。同時(shí)也灌輸了一些吉祥物的設(shè)計(jì)知識，比如形象、服飾，甚至姓名都應(yīng)與活動(dòng)吻合。觀察下列吉祥物，哪一個(gè)造型和動(dòng)作最夸張？（圖六圖八）A、

9、1972年慕尼黑奧運(yùn)會(huì)“瓦爾迪 ”（圖六）師介紹：這是第一個(gè)夏季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，是一個(gè)德國臘腸狗的形象。 B、1990年北京亞運(yùn)會(huì) “盼盼” （圖七）C、第六屆中國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物（圖八） （正確答案：C，為答對的組貼上五角星）師：看了這些吉祥物，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個(gè)動(dòng)物或者某個(gè)玩具，但是，吉祥物并不是簡單的對原型的復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺到特別的卡通可愛。我們以吉祥物“盼盼”為例來看一看。師：（圖九至圖十）盼盼的原型是大熊貓，熊貓?jiān)谒囆g(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“盼盼”和真實(shí)生活中的大熊貓到底有哪些地方不一樣呢？（提示從表情、動(dòng)作、道具三個(gè)

10、方面闡述） 師總結(jié)原因：吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，看上去和真實(shí)生活中的不一樣，更加的可愛，符合活動(dòng)主題。 生對照總結(jié)，觀看幾幅吉祥物的圖片，加深印象。（圖11）【設(shè)計(jì)意圖】 通過第題的環(huán)節(jié)，學(xué)生初步認(rèn)識吉祥物的造型與表現(xiàn)手法，在對比分析中明確，解決教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)鍵部分。1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“藝奇”的主色調(diào)是什么顏色？（圖12）A、白色B、藍(lán)色C、紅色（正確答案：B，為答對的組貼上五角星）師：下面我們再來看一組吉祥物，請同學(xué)們分析一下，他們的主色調(diào)分別是什么顏色？（圖13圖15） 分別為：黑色、綠色、藍(lán)色1998年長野冬奧會(huì)吉祥物“小雪”的主色調(diào)是什么色系？(圖16)A、紅

11、色系B、綠色系C、藍(lán)色系（正確答案：A，為答對的組貼上五角星）【設(shè)計(jì)意圖】 通過、兩題了解吉祥物色彩的重要性，初步認(rèn)識到設(shè)計(jì)色彩的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性。（比賽結(jié)束，師總結(jié)賽果） 師：我們獲勝組在慶祝自己贏得勝利的同時(shí)，是不是也要為另一組（失敗組）的積極參與鼓鼓掌呢？！在奧運(yùn)賽場上，無論參賽者有沒有取得獎(jiǎng)牌，他都是光榮的，這是因?yàn)樗e極參與了。我們同學(xué)們要想能設(shè)計(jì)好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神內(nèi)涵。同學(xué)們在任何競技中都要秉持友誼第一，比賽第二的原則，只有這樣，你才能是真正的勝利者。為了表彰大家的參與精神和友誼，老師決定給每個(gè)組都貼一顆大五角星！【設(shè)計(jì)意圖】 教學(xué)不應(yīng)是簡單的課程教授，而應(yīng)該深入

12、學(xué)生的生活與精神世界。在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、開闊眼界的同時(shí)，潛移默化地使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。四、探究總結(jié)，解決難點(diǎn)多媒體課件出示吉祥物“慶慶”的設(shè)計(jì)過程和思路，引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié)，吉祥物設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟:1、確定一個(gè)主題.(主題班會(huì),愛鳥周,體藝節(jié)等)2、 選定一個(gè)原形.(小動(dòng)物,小文具,器皿等)3、 對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形:形體,動(dòng)作,表情,服飾,手持的代表性道具等.4、 色彩設(shè)計(jì):要求大膽,鮮亮,明快,有特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過多媒體課件欣賞，結(jié)合前面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，總結(jié)能力。使學(xué)生把握住知識重難點(diǎn)。五、學(xué)生體驗(yàn)鞏固提高：為學(xué)校第三屆英語文化周設(shè)計(jì)吉祥物。同學(xué)們要注意要求：設(shè)計(jì)的時(shí)候，要根據(jù)吉祥物的設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作，另外別忘了給你的吉祥物起個(gè)好聽而且容易記憶的名字,并附上說明。好，現(xiàn)在大家就抓緊時(shí)間開始吧！【設(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，將書本知識和感受傾注于畫布，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫造型能力和對美的感受。六、展示欣賞體驗(yàn)成功：學(xué)生展示自己的作品，暢談