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1、第 第 頁托班春季工作計(jì)劃托班春季工作計(jì)劃1 一、班級狀況分析: 本班現(xiàn)有幼兒23人,其中21名幼兒都是新生,他們的年齡從20_年10月20_年11月,只有2名幼兒其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期,其他都是以前從未上過幼兒園。對于2-3歲的幼兒來說,他們年齡小,上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人,第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮,針對這一特點(diǎn),制定以下教學(xué)計(jì)劃。 二、教學(xué)工作: 本學(xué)期,我們運(yùn)用的是在南京市北京東路學(xué)校附屬幼兒園實(shí)踐運(yùn)用的由臺北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。 我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng),分別是:寶寶 來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的

2、餅干、色調(diào)寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時(shí)心情不穩(wěn)定而哭鬧,穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動(dòng)。 在主題活動(dòng)的開展中,針對班級幼兒的特點(diǎn),增加了進(jìn)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng),援助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī),進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往技能。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托,在健康、語 此處隱蔽8805個(gè)字,培育孩子們的識字愛好,開發(fā)幼兒的智力潛能。 5、提高幼兒的口語表達(dá)技能。 平常老師帶領(lǐng)幼兒多說多講,從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)入手:利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間,讓孩子們多說,開展“每周一詩”(在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí))每天午、晚堅(jiān)持播放睡前故事(有時(shí)午睡前由老師講故事)的活

3、動(dòng),讓幼兒接觸名著(白雪公主、拇指姑娘),散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀測,說說四周的景色及幼兒自己看到的東西,老師要留意在這種無意識的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說,并學(xué)會(huì)舉一反三。 如:從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了肯定的語言基礎(chǔ),還要鼓舞幼兒多說多講。從培育幼兒講禮貌做起,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評出“我是有禮貌的好孩子”,予以嘉獎(jiǎng);活動(dòng)中要求幼兒說話表達(dá)清晰,聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,在上課時(shí)總也不敢發(fā)言,多給他機(jī)會(huì)熬煉。從而培育幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。 六、家園聯(lián)系工作 1、接送日保證與家進(jìn)步行面對面的溝通,熱忱接待家長,了解幼兒在家的表現(xiàn),具體記錄家長的交代的考前須知,并嚴(yán)格落到實(shí)處。 2、定時(shí)向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料,同時(shí)仔細(xì)收集家長反饋看法,虛心采用合理建議。 3、如遇非常狀況實(shí)時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問候。 4、積極邀請家長參加各類大型活動(dòng),讓家長以點(diǎn)看面,對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。 5、堅(jiān)持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話聯(lián)系),向家長了

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