有關(guān)審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會4篇

1、第14頁 共14頁有關(guān)審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會4篇審計(jì)工作分工細(xì)，一個人難以獨(dú)立完成，審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)是讓我們更好的理解自己的工作內(nèi)容，更好的去理論。下面是wtt帶來的有關(guān)審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得，歡送查看。有關(guān)審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得范文一：五月二十四日起我們開場了審計(jì)實(shí)習(xí)。審計(jì)實(shí)習(xí)一共有十次。審計(jì)實(shí)習(xí)是我們完成審計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用知識的重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的理論課程，在理論教學(xué)體系中占有重要地位。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使自己在理論中驗(yàn)證，穩(wěn)固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識，通過知識的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強(qiáng)對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的理解，認(rèn)識的根底上，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論

2、知識，對實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)展初步分析p ，擅長觀察和分析p 比照，找到其合理和缺乏之處，靈敏運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在理論中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，進(jìn)步分析p 問題及解決問題的才能。剛上第一節(jié)課的時候我真是一片茫然。完全不知道應(yīng)該做什么。教師一上來就讓我們每個小組根據(jù)自身情況分配任務(wù)。把任務(wù)分配到每個人身上。這樣我認(rèn)為十次課絕對完不成的分量就變成了完成五分之一。教師還告訴我們：現(xiàn)實(shí)生活中審計(jì)師們審計(jì)公司賬務(wù)的時候也是我們這種形式。以小組為單位，六個人其中一個小組長。每個人負(fù)責(zé)審計(jì)公司的一局部內(nèi)容，最后由小組長進(jìn)展復(fù)合。這種形式讓我有了一種真實(shí)感。仿佛我真的變成了一名審計(jì)師在審計(jì)公

3、司的賬務(wù)。我被分配的任務(wù)是完成實(shí)訓(xùn)七負(fù)債的審計(jì)，實(shí)訓(xùn)八所有者權(quán)益的審計(jì)和實(shí)訓(xùn)九收入的審計(jì)。接著我開場構(gòu)思奇了我的實(shí)訓(xùn)方案。一共十次課。第一次課小組討論完成實(shí)訓(xùn)一和分配任務(wù)再加上寫實(shí)訓(xùn)方案時間就已經(jīng)差不多了。然后我們組又討論說拿出兩節(jié)課的時間大家一起討論總結(jié)之類的事情。于是就剩下七次了。我給這七次分了分發(fā)現(xiàn)每次也就完成四、五個科目就行了。當(dāng)時我簡單的以為時間真是好充裕呀。后來我才發(fā)現(xiàn)我的想法太天真了。剛把盤放進(jìn)去，熟悉一下盤，把總賬和明細(xì)賬都找出來就費(fèi)了不少時間。在做應(yīng)付職工薪酬計(jì)提檢查情況表時就出現(xiàn)了很多問題。工資與獎金科目需要分別寫出計(jì)提的金額。但是盤中有一筆是“發(fā)放工資獎金”。它把工資與獎

4、金交融在了一起。去查原始憑證也沒查出來。我實(shí)在是不知道該怎么辦。后邊的職工福利與社會保險(xiǎn)費(fèi)也弄得特別混亂。教師就在我從斜前方幫別的同學(xué)解決問題。我其實(shí)有點(diǎn)怕問教師的。但是自己真的是不會做。于是在教師走過去時鼓足了勇氣把我心中的疑問問了出來。教師非常耐心的給我解決著問題。與我一起翻看著光盤里的總賬和明細(xì)賬。真的是確實(shí)無法將工資與獎金分開來計(jì)提了。而是和在一起計(jì)提。那個職工福利與社會保險(xiǎn)費(fèi)原來是我看錯了。北京順利服裝公司根本就沒有社會保險(xiǎn)費(fèi)明細(xì)賬。我還說這些報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)和喪葬補(bǔ)貼都如何分呢。原來是都?xì)w在職工福利中。謝謝教師您們的細(xì)心教誨，讓我明白了很多東西。在計(jì)算實(shí)訓(xùn)九收入的審計(jì)時，經(jīng)常會遇到很多十

5、萬，百萬的數(shù)相加減。很多時候由于自己的不細(xì)心倒是算術(shù)出現(xiàn)問題。導(dǎo)致了很多不必要的費(fèi)事。審計(jì)實(shí)習(xí)還讓我學(xué)會了：審計(jì)工作是一個復(fù)雜而又繁瑣的事情。它需要我們的不只是做。而是用心去查找去核對。假如心靜不下來那肯定是做不好的。作為一名將來的會計(jì)人員，我們?nèi)缃癫艅倓傋吡藥撞?，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且審計(jì)學(xué)是一門理論操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會計(jì)理論教學(xué)與會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)銜接、嚴(yán)密配合,才能顯著進(jìn)步我們掌握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中漸漸

6、汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應(yīng)在遵從準(zhǔn)那么與技術(shù)的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷?。這就將從課本上所學(xué)的理論知識的原那么性與針對實(shí)際情況進(jìn)展操作的靈敏性很好地結(jié)合起來。還有就是作為一名將來的會計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動手才能更是強(qiáng)者。這樣我們在一年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。對我們而言，實(shí)習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的時機(jī)嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以

7、奠定良好的事業(yè)根底，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了可以適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證可以完成將來的工作，為社會作出奉獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，可以以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作理解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。通過此次課程實(shí)習(xí)，我不但理解一些詳細(xì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法，還進(jìn)一步穩(wěn)固了審計(jì)的相關(guān)理論知識。除此之外，我們還可以將書本所學(xué)專業(yè)知識與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合，學(xué)會理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步分析p

8、 問題和解決問題的才能。其實(shí)這也正應(yīng)了“理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。我學(xué)到了很多東西。謝謝教師。有關(guān)審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得范文二：本周我們進(jìn)展了審計(jì)實(shí)訓(xùn)，教師安排了豐富多彩的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，在歡快的氣氛中完畢了為期一周的實(shí)訓(xùn)。本次實(shí)訓(xùn)我們學(xué)到了許多知識，理解到了審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計(jì)，經(jīng)濟(jì)越開展審計(jì)工作就顯得越重要。加深了對會計(jì)審計(jì)這門課程的的理解，認(rèn)識到了這門課程的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)這門課程興趣。通過這段時間的切身理論，使我體

9、會到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身理論，我才深切地理睬到了“走出課堂，投身理論”的必要性。一周的時間過的很快，每一天的實(shí)訓(xùn)過的都很充實(shí)。周一教師主要講解了審計(jì)方法的運(yùn)用;審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析p ;內(nèi)部控制的測試與評價;并且進(jìn)展了綜合案例分析p 。其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步綜合案例審查分析p 才能。對于案例教師進(jìn)展了生動形象的講解和分析p ，并且提出問題讓我們解答，許多同學(xué)都上臺解題，做的都不錯，大道了預(yù)期效果。周二教師帶著我們進(jìn)展了一場別開生面的辯論會，1班一組，2班一組，辯題是“做假賬對公司有沒有好處”我方觀點(diǎn)是作假帳對公司沒有好

10、處。比賽開場，雙方辯手進(jìn)展了唇槍舌劍的辯論，場面非常緊張，進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)場面更加緊張幾乎所有同學(xué)都投入到辯論當(dāng)中，大家積極考慮，仔細(xì)傾聽對方發(fā)言時的破綻加以反駁?？偨Y(jié)陳述己方觀點(diǎn)，緊緊圍繞辯題在不知不覺當(dāng)中我們學(xué)到了許多知識，在歡快的氣氛中完畢了一天的實(shí)訓(xùn)。往后的幾天我們重要是對前幾天的學(xué)習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固和加深，溫故而知新，所以教師給我們出了許多案例分析p 和試驗(yàn)題，通過實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進(jìn)展審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計(jì)知識掌握得不是很結(jié)實(shí)

11、，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時我只能請教同學(xué)，讓同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深入的是審計(jì)工作和會計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓我理解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，根本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫才能。每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺自己的收獲總會不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)根底上進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)根本理論及應(yīng)用知識并加以綜合進(jìn)步，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，進(jìn)步分析p 和解決問題的才能。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及

12、，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所如今去看仍然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改良的地方，同時也要催促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。間過的很快，轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)訓(xùn)時間就過去了，雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計(jì)知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際;更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西，這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步自己，在理論中鍛煉自己，使自己在劇烈的競爭中立于不敗地!有關(guān)審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得范文三：一

13、、實(shí)訓(xùn)的意義。我們都清楚審計(jì)學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去理論。通過實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業(yè)根底，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了可以適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證可以完成將來的工作，為社會作出奉獻(xiàn)。通過實(shí)訓(xùn)理解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。二、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù)。我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個實(shí)驗(yàn)，通過這五個實(shí)驗(yàn)，

14、我們要掌握審計(jì)方法的應(yīng)用，內(nèi)部控制的測試與評價，審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析p ，審計(jì)報(bào)告等等。經(jīng)過一個星期的努力，根本上完成了這五個實(shí)驗(yàn)。由于一個暑假沒有看審計(jì)了，有些知識忘記了，通過復(fù)習(xí)，翻閱書本和向同學(xué)請教，總算完成了以上的任務(wù)。三、實(shí)訓(xùn)的心得體會。1、自主學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時的上課，在這期間教師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)視我們的學(xué)習(xí)而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。遇到問題時，只要找到教師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會一些東西。2、積極的態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)期間確實(shí)是有點(diǎn)枯

15、燥無味，因?yàn)槊刻烀鎸Φ亩际峭婚T課程，一堆數(shù)據(jù)這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個實(shí)驗(yàn)做好，把結(jié)果做到最好。3、團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我們要學(xué)會與人溝通，交流，因?yàn)橛袝r候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能到達(dá)實(shí)驗(yàn)的最準(zhǔn)確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的才能去幫助同學(xué)，因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴?，我們也會收獲不少東西。4、理論和理論相結(jié)合。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周特別深有體會，原以為學(xué)到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識，只是

16、理論知識，我們只有通過實(shí)訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)理論，只有這樣，才能更好地與以后的會計(jì)工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)理論，從理論中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與理論相結(jié)合。四、存在的缺乏。1、根底知識不夠結(jié)實(shí)。審計(jì)學(xué)這門課是在根底會計(jì)，中級財(cái)務(wù)會計(jì)，本錢會計(jì)，管理睬計(jì)等學(xué)科的根底上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些根底知識還是不夠結(jié)實(shí)的，因此給如今的審計(jì)學(xué)這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了缺乏之處，給予及時的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，總算根本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)。2、粗心大意。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-缺點(diǎn)，那就是粗心。在實(shí)驗(yàn)四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程

17、中，有好幾個數(shù)字算錯了，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了?？梢?，只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好，特別是對于我們這些會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求，也是進(jìn)步工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否那么將會使工作效率大打折扣，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平時學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣?？傊?，通過這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，也收獲了不少，我將會更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與理論相結(jié)合!有關(guān)審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得范文四：審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加

18、強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計(jì)，經(jīng)濟(jì)越開展審計(jì)工作就顯得越重要。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)訓(xùn)時間就過了，在過去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會計(jì)2班的同學(xué)進(jìn)展了為期一周的實(shí)訓(xùn)工作。通過這段時間的切身理論，使我體會到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身理論，我才深切地理睬到了“走出課堂，投身理論”的必要性。平時，我們只能在課堂上與教師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計(jì)知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是非常有害的，其極大地限制了我們審計(jì)知識程度的進(jìn)步。雖然我們已

19、經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。在這一周里，我們實(shí)訓(xùn)的5個主要內(nèi)容如以下：1、審計(jì)方法的運(yùn)用;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計(jì)抽樣方法的應(yīng)用。2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，掌握內(nèi)部控制的測試、評審。3、審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析p ;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，掌握審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)用。4、綜合案例分析p ;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步綜合案例審查分析p 才能。5、審計(jì)報(bào)告;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步編寫審計(jì)工作報(bào)告才能。在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在教師的帶著和指導(dǎo)下，我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進(jìn)展審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計(jì)知識掌握得不是很結(jié)實(shí)，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個