北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文大禹治水教學(xué)設(shè) 計(jì)【篇一】 語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。教學(xué)大禹治水 成為人們世世代代仰慕和愛(ài) 古的神話(huà)故事，題目就叫大禹治3讀完課題你們想知道什么呢？(依據(jù)學(xué)生的答復(fù)提煉：大禹為什 簡(jiǎn)單讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)呢？依 鑿、雄的部首、寫(xiě)法；會(huì)通過(guò)詞語(yǔ)區(qū)分多音字“處”與“塞”。 故事印在了人們心里。對(duì)于這個(gè) 。3依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，理出文章的層次，第一局部(1)描寫(xiě)了洪水肆 虐的危害；其次局部(2-4)主要寫(xiě)大禹率領(lǐng)民眾治水的過(guò)程；第三局部 (5)些治水的結(jié)果洪水最終退了，大地又恢復(fù)了欣欣向榮的景象。圍繞問(wèn)題，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文字，通過(guò)默讀思索、解決問(wèn)題，理清 課時(shí)習(xí)你知道文章主要講什么內(nèi)容呢？先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？依據(jù)學(xué)生的答復(fù) 二、自主讀文，捕獲信息 (1)從那些詞語(yǔ)可看出洪水對(duì)人們的危害大？(2)文中消失兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？他們什么關(guān)系？(3)鯀和禹分別用什么方法治水，請(qǐng)概括答復(fù)。(4)鯀臨死前對(duì)兒子禹說(shuō)了一句什么話(huà)？你從中體會(huì)到了什么？(4)鯀和禹治水的結(jié)果如何？ (1)引導(dǎo)學(xué)生抓“開(kāi)鑿、挖通、壘起、引到”體會(huì)禹的卓越的戰(zhàn)略 (2)引導(dǎo)學(xué)生從“經(jīng)常、泡在、只好、才、僅僅、就、卻”等詞語(yǔ) 根底上引導(dǎo)學(xué)生明白：大禹卓越的戰(zhàn)略 樹(shù)立大語(yǔ)文觀，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓展視野，豐富學(xué)問(wèn)，提高綜合 大禹治水治水過(guò)程才智

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論