關(guān)于班主任個人考核工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇

1、第 第 頁關(guān)于班主任個人考核工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇 關(guān)于班主任個人考核工作總結(jié)優(yōu)秀范文 高中對于同學們來說是至關(guān)重要的三年，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀，更為重要的是，這對以后的人生進展有著不可忽視的作用，我們不摒除許多人沒有讀書，但是在以后的人生路上還是取得了勝利，但是考高校對于大多數(shù)同學來說是勝利的一條捷徑，因此，對于這三年班主任的工作就顯得尤為重要，尤其是在高考之前，要不斷的和他們談心，只有這樣，才能緩解他們的壓力，這三年雖然艱辛，但是無論是對于同學還是老師來說，都是人的一生最珍貴也最值得回憶的三年，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下： 一、思想政治工作方面 加強對同學的思想政治工

2、作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“查找我身邊的活雷鋒”、“青年同學應當怎樣以實際行動喜愛祖國”、“青年同學應當樹立遠大的抱負和報復”等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，援助同學澄清思想上的模糊認識，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學促膝談心，實時對同學進行針對性的教育。 二、教育教學技能方面 在*年的上半年我擔負高三45班和7班的化學教學工作，作為中學化學、老師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育

3、向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是著重同學素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。對各班采用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成果較好的同學，我盡量出一些思索題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題技能，對于差生，我從不氣餒，總是實時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐煩的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其學習立場，努力提高同學學習成果。在教學中，我總是實時的向閱歷豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。在*年的高考中，

4、我班同學都發(fā)揮出了水平，得到了學校和家長的全都表揚。 三、在班主任工作方面 1、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學提供一個良好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。 2、協(xié)作學校各項工作，我們班積極開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。高中的同學已經(jīng)是十七八歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強，徑直的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課

5、對同學進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實援助同學澄清思想上的模糊認識，提高同學的思想境界。我開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把實時發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，著重的是同學的性格和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，實時對同學進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排難解紛，也正因如此，我得到了班上同

6、學的愛戴和信任。 四、工作立場和勤奮敬業(yè)方面。 1、在*的下半年內(nèi)，在一年中自己擔負一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的化學，一星期10節(jié)課，工作仔細負責，積極參與學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。 2、回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速熬煉成長的平臺，學校領(lǐng)導予以自己許多工作上的關(guān)懷，老老師給自己提供了許多珍貴的閱歷和援助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著很多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作立場，一如既往地仔細學習工作，爭取工作水平的更大提高。 五、問題和教訓以及明年的計劃 在這一年中，還是由于自己的工作疏忽給學校和老師造成了

7、不須要的麻煩，我也時刻留意總結(jié)和反省自己，盼望在明年的工作當中，可以更好的同學溝通，使自己的教育水平在上一個大的臺階。 關(guān)于班主任個人考核工作總結(jié)優(yōu)秀范文 20*年*月，我接手了20*級*班，成為了一名本科生班主任。在這一學期20*級進入了高校最末一年的學習階段，面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大選擇。從擔負班主任的那天起，我就深感自己的責任重大。為了不辜負學院和班級同學的期望，在工作中我爭取做到不遺余力、盡職盡責。總結(jié)起來，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。 一、努力做好工作連接，貫徹落實學院精神 為了盡快熟識班級工作，在接到了擔負班主任的通知后，實時和學院輔導員*進行工作對接，對

8、班級有了初步認識，得知班級目前的問題還是學習氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴峻。后又召集主要班委*、*等對班級狀況進行了全面的摸排和了解，同時對班委這學期的工作提出了建議。由于班級立刻要奔赴*進行為期兩周的畢業(yè)實習，決斷在他們出發(fā)之前與班級全體同學見面。于是借他們出發(fā)的機會，早上五點多趕到車隊門口，對全體同學做了臨行發(fā)言，簡要介紹了自己并鼓舞他們重視實習、重視這次特別的班級活動，之后和帶隊老師進行了簡約溝通，表達了謝意。同時為了盡快熟識班級*個同學，在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影，我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應。 二、多種渠道提供指導，全面夯實成才基礎 高校四班級尤其是這一學期，是個人成才的關(guān)鍵

9、時期，也是對高校前三年的全面檢驗。在本學期工作進入正軌之后，實時召開了閱歷溝通會，邀請高班級同學就同學們普遍關(guān)懷的問題進行溝通探討。邀請了*學院20*級碩士生*，20*級本科直博生*，20*級碩士生*，20*級博士生*等同學分別對公共課復習、考研小分隊閱歷、保研流程、出國做畢設、學習與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進行了講解，并和班級同學進行了互動溝通，同學們反應效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時我在了解同學基本狀況的基礎上，對*等同學在保研導師的選擇上提出全面的看法，供其做出適合自己的決斷;和在第一階段競賽保研中落選的*同學到教務處進行推舉和自薦;對打算保送外校同學和保送專碩的*、*等同學

10、，推舉其與我所認識的外校討論生和專業(yè)碩士討論生進行徑直溝通。班上共有*名同學順當保研，*同學預備出國，*名同學報考外?；蛲鈫挝挥懻撋?，其他同學選擇報考本校討論生和找工作。 三、著重加強素養(yǎng)教育，爭取掩蓋全班同學 依據(jù)學校、學院對素養(yǎng)教育提出的要求，以及以挫折教育、抱負教育、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念，開展了對班級同學一對一的談心活動。對不同同學的實際狀況，在談話中對素養(yǎng)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整，同時引導同學的性格進展，不把考研意志強加到同學身上。為了更加了解同學在高校前三年的狀況，向班長要到了班級德育中期論文，并將同學的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學的談話中。從同學們需求輕重緩急的不同的

11、思路出發(fā)，首先與學習生活立場不太積極、掛科嚴峻的同學談話。特別是針對考研不積極甚至消極的*、*、*等，不只進行了長時間的交心談話，還通過電話、短信等方式對他們的思想動態(tài)進行持續(xù)的跟蹤，較好地改善了同學們的學習習慣，堅決了考研信念，加強了找工作意識。隨后對保研同學進行溝通，建議其利用好高校最末的時間，學有余力發(fā)表論文等。目前這項活動還在開展中，最終實現(xiàn)掩蓋全班同學。 在這段時間中，班里精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班里仍舊有不少同學還存在工作未定、掛科未補等問題，下一階段的工作還很繁瑣、任務還很艱難。我定會在學院領(lǐng)導下，繼續(xù)努力，保證20*級*的同學們順當畢業(yè)，文明離校。 關(guān)于班主

12、任個人考核工作總結(jié)優(yōu)秀范文 這一學期，我擔負六年*班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我根據(jù)學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使同學知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。 一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成 1。樹立正確的輿論導向。學校生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論簡單附和盲從。這徑直影響到班風的建設。對于班級輿論，我留意加以引導。開學初，我組織同學學習學校生守那么和學校生日常行為規(guī)范，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的班級公約，這更貼近同學的生活，更簡單為同學理解。 2、鼓舞競爭。 沒有競

13、爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花耀眼。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充斥活力的競爭局面，就務必鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學激昂的斗志，發(fā)掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。 二、培育良好的學習立場和學習習慣 1、變要我學為我要學。 要我學與我要學的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的抱負和明確的學習目標，抱負的層次愈高遠，目標愈明確，帶給的動力就愈強勁愈長久。為了提

14、高同學的上心性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給同學，以此打動同學的心靈，激發(fā)同學的職責感，成就欲。另外，我不留意抓住契機，利用時事激發(fā)同學的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號載人飛船發(fā)射勝利等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。 2、變苦學為樂學。 變苦學為樂學關(guān)鍵是要激發(fā)同學的學習愛好，讓同學明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后進展的作用。因此，我在傳授知識的同時，留意聯(lián)系實際讓同學明確學科的價值和好處。其次，在課堂教學中握好教學中的度，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓同學在勝利的體驗中獲得學習的樂趣。第三，著重情感恩勵，少批判多表揚。 3、變學會為會學。 為促使同學變學會為會學，我一方面讓同學真正認識討論學法、培育自學潛力的重要性。用身邊同學的勝利閱歷，用將來社會的文盲是沒有掌控獵取知識方法的人來啟迪同學認識討論學法、培育自學潛力的重要好處。二是常常有意識地對同學進行學法指導。學習有規(guī)律可循，但同學個體存在的差異決斷了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要留意個別指導。三是制造條件進行學法溝通。學期中段，我在班里進行了一次學習溝通會，還特意把上一屆語文學習較好，以前在順德區(qū)和