中班繪畫教案冬天里發(fā)生的事反思

1、中班繪畫教案冬天里發(fā)生的事反思 中班繪畫教案冬天里發(fā)生的事反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班繪畫教案冬天里發(fā)生的事反思活動目標：1、練習用力涂色，掌握涂染的方法。2、用油水分離法畫出冬天的雪景。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。活動準備：幼兒用書冬天里發(fā)生的事、白色油畫棒、藍色水粉顏料?；顒舆^程：1、討論冬天的天氣。(1)、回憶冬天下雪的場景，雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)(2)、討論下雪天的景色的主色調(diào)。2、教師示范，幼兒觀察。重點示范油水分離的繪畫方法。3、幼兒操作。教師巡回

2、指導(dǎo)。4、作品講評。幼兒相互介紹自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒從畫面的布局、構(gòu)思、色彩、整潔這幾個方面來評價?；顒臃此迹涸诨顒忧暗臏蕚涔ぷ髦校變涸诩沂占挠嘘P(guān)冬天景色的圖片有很多，幼兒和家長都很積極的參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么，積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱，整體效果不是很好，要加強動手方面的訓(xùn)練。2、中班社會活動教案：寒冷的冬天教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學(xué)校，手耳凍傷?；顒幽繕?、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多

3、鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷?；顒訙蕚渖⑽脑娞柟π吡虽浺簟⒐獾??；顒舆^程1、導(dǎo)入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問：(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體)(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身

4、體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩太陽公公害羞了就知道了。2、新授：放光碟太陽公公害羞了師講，問：(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(太陽公公害羞了)(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。3、放錄音散文詩，問：(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文詩里的小朋

5、友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲12遍?；顒咏Y(jié)束：孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。教學(xué)反思寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天

6、的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，

7、我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。3、中班社會活動教案：冬天的快

8、樂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。活動目標1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：體驗冬季的特點。難點：運用形容詞描述冬天。活動準備冬之歌磁帶、錄音機、手套活動過程教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步

9、。一、導(dǎo)入 “小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節(jié)?”1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了 ?2、你是怎么知道的啊 ?二、用形容詞來形容冬天的特點1、怎么形容冬天呢 ?2、學(xué)習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。三、冬天鍛煉身體棒1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?2、自由討論幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。四、欣賞冬之歌1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲?；顒臃此肌岸斓目鞓贰边@一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參

10、與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責。4、中班主題活動教案：冬天的取暖用具教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景據(jù)綱要中指出：“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”所以，通過冬天的取暖用具這個活動的設(shè)計，不僅讓幼兒認識了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來溫暖，同事還能促進幼兒關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)創(chuàng)造的愿望?；顒幽繕?.知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。2.

11、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。3.讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。重點難點1. 讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。2. 使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。3. 集體與小組?；顒訙蕚?.電教取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)2.教師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。3.安排在教室里進行活動活動過程一、開始部分導(dǎo)入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對生活的認識及說出他們愿望的思路。

12、引出話題;“小朋友們，剛剛你們看見了什么?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。二、基本部分1. 了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。提問：為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)教師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)2. 引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。教師提示：如按電器類貨非電器 來劃分。3. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具，了解科技進步

13、為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?三、結(jié)束部分小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想象，長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?教學(xué)反思該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們專注取暖用具的興趣。5、中班音樂活動教案：冬天到教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、學(xué)習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、培

14、養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點：理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。活動準備：1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的圖片;3、兒歌掛圖?；顒舆^程：一、開始部分教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)二、展開部分1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想)老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。2

15、、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。教師：“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?”老師引導(dǎo)，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導(dǎo)出冬天到兒歌學(xué)習。3、幼兒學(xué)念兒歌。(1)教師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。(2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。(3)實行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，(即能力強的充當老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學(xué)習，進行小組講評。)三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌冬天到，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。教學(xué)反思：本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活

16、動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。6、中班主題活動教案：冬天來了教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，對于幼兒園的小朋友，對于新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物為出發(fā)點，讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。活動目標1.觀看關(guān)于冬天的影片。2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。3.對學(xué)生講解冬季來了，注意防寒的事項。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。2. 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

17、活動準備關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料活動過程1、引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問題。2、播放影片通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。3、大膽繪畫讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。4、注意事項給學(xué)生講解冬季來了，應(yīng)該注意防寒的事項。教學(xué)反思幼兒學(xué)生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。

18、給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來，最后給他們講解冬季來了，應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。7、中班繪畫我的老師教案反思教學(xué)目標：1.初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力，并學(xué)習用語言表達自己的情感。2.初步學(xué)畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。3.體驗與老師間的美好感情，提高對繪畫的興趣。活動重點：提高臨摹做畫的能力，并學(xué)習用語言表達自己的情感?；顒与y點：簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征?；顒訙蕚洌河變汉谏使P，蠟筆，畫紙?；顒迎h(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?鼓勵幼兒大膽說出

19、自己的看法。二、展開1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?2.觀察教師：現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。4.布置作業(yè)，提出要求。(1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。(2) 在繪畫時要保持畫面的干凈。(3) 用色要大膽，美觀。涂色要均勻。5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。(2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。三、結(jié)束布置幼兒作品我喜愛的老師展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像?；顒友由?/p>

20、：拿著自己的作品，對老師說說最想對老師說的一句話?；顒臃此迹和ㄟ^談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學(xué)中要加強畫人物的練習。8、中班繪畫快樂的貓咪教案反思活動目標1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。3、學(xué)畫小貓的不同

21、動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚?、課件：范畫-小貓，涂色-小貓2、每人一套油畫棒?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去.小貓會去干什么?二、展開1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。提問：小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。(1)示范小貓的不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。(2)

22、出示范畫，交待主題。引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。今天我們就來畫畫快樂的小貓。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。三、結(jié)束1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?說說它為什么快樂?2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學(xué)反思這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實際進行設(shè)計與教學(xué)，幼兒對畫貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松

23、、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認真，很開心的.畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。9、中班繪畫活動美麗的花邊教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習制作二方連續(xù)圖案。3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。活動準備：范畫、畫紙、畫筆等?；顒舆^程：一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?2、教師小結(jié)：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很

24、有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。2、請小朋友說說你想設(shè)計怎樣的花邊?三、幼兒設(shè)計花邊，教師巡回指導(dǎo)。幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。四、欣賞和評價幼兒作品展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。活動反思：幼兒園指導(dǎo)綱要強調(diào)“幼兒的學(xué)習要來源于幼兒

25、的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！?本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。10、中班美術(shù)繪畫漂亮的桌布教案反思教學(xué)目標：1.了解幾種臺布的裝飾特點。2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。2.在繪畫中了解對稱的含義?；顒又攸c：評價和欣賞各種臺布，學(xué)習創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案活動難點：初步學(xué)會協(xié)商討論，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設(shè)計?；顒訙蕚洌鹤啦家粡垼L畫筆、紙活動環(huán)節(jié)：一、引出課題。(我們班的愛來餐廳里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢?)1. 請每位幼兒為愛來餐廳設(shè)計一塊桌布。請幼兒自

26、由發(fā)言說說自己想要設(shè)計的臺布的顏色、形狀等。2. 欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進行了解。出示花桌布請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細觀察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖)重點引出對稱二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計臺布的見解。(1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商(教師出示范畫)(2)請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。三、引導(dǎo)幼兒繪畫。(1)引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。(2)及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。四、展出各組幼兒的作品，

27、供幼兒相互欣賞、學(xué)習。將幼兒設(shè)計的臺布分別鋪在愛來餐廳的桌子上，請幼兒講述自己設(shè)計的臺布，說出設(shè)計的理由?；顒友由欤喊炎髌氛故驹诿拦^(qū)，讓幼兒欣賞活動反思：幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片，都理解了臺布就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以桌為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發(fā)現(xiàn)以組為單位相對來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導(dǎo)，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩

28、子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。11、中班繪畫教學(xué)美麗的衣服教案反思1.活動目標(1)學(xué)習用對稱的方法畫衣服;(2)會用多種圖案裝飾衣服;(3)感受對稱美。2.活動準備(1)范畫兩幅;(2)收集有美麗圖案的衣服;(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。3，活動過程導(dǎo)入(1)談話，導(dǎo)入主題。提問：我們每天都要穿什么?幼兒第一次操作(2)出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。提問：這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。分享經(jīng)驗3.出示范畫，學(xué)習用對稱的方法畫衣服。提問：(1)蝴蝶有什么?(2)它的身

29、體、翅膀是怎樣的?(3)蝴蝶喜歡做什么?老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。幼兒再次操作4.幼兒作畫。教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。5.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。(四)活動延伸把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。12、中班繪畫活動路邊的樹教案反思中班繪

30、畫活動：路邊的樹一、授課班級：中班 二、內(nèi)容分析：路邊的樹是從中班主題我在馬路上中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關(guān)，路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的，在充滿想象的孩子們眼里，樹是具有生命的小精靈，在進一步觀察大樹的過程中孩子們會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?換位思考，如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢?此活動旨在通過馬路上的樹，從一點向多點引發(fā)孩子的想象，讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。在活動過程中，幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗，并通過想象與藝術(shù)操作相結(jié)合，在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進一步的發(fā)展。三、幼兒分析：中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象

31、和對它們的聯(lián)想，而且多是在動手玩樂中進行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹，在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想，有利于提高動手能力，培養(yǎng)幼兒的自信心，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習、思維習慣，可謂一舉多得。四、設(shè)計思路：大樹就在孩子身邊，以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，給孩子一個體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體樹，通過層層引導(dǎo)、提升，激活孩子的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設(shè)計思路是：經(jīng)驗交流觀察想象“樹”添畫想象“大樹的眼睛”換位想象“馬路上的熱鬧”。五、活動目標：1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進行想象，初步學(xué)習從一點向多點發(fā)散的思維

32、方法。2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛，想象和感知馬路上的熱鬧。3、進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。六、活動準備：1、材料準備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當?shù)膱D片2、幼兒知識經(jīng)驗準備：調(diào)查了解哪里有樹3、課件的準備：有關(guān)大樹的PPT七、活動過程：(一)圖片導(dǎo)入，經(jīng)驗回顧1、經(jīng)驗交流。師：“在來幼兒園的路上看到了什么?”PPT出示“樹”，“今天我們來討論樹，哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗影像，促進孩子對新經(jīng)驗的建構(gòu)。2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應(yīng)提升，了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功

33、能，引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。(二)欣賞課件，引發(fā)想象1、在輕柔的背景音樂中，欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞，引導(dǎo)孩子大膽說出自己心中所想，從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點開”PPT中的色塊)，通過PPT出示不同形態(tài)的樹，引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進行想象。(1)綠色色塊綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹?！斑@棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。(2)黃色色塊黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這是哪個季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。(3)紅色色塊紅色樹葉的樹?！凹t顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進行發(fā)散性的想象。(

34、4)藍色色塊?！安虏滤{色色塊后，藏著什么樣的樹?”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍色的樹嗎”，來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。(三)動手玩樂，換位想象1、添畫想象：“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。2、換位想象：“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。3、自由操作，引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進行思維?！澳愕臉涫鞘裁礃幼拥哪?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進行大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)”(四)展示分享，活動結(jié)束與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象

35、。)教學(xué)反思：孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。13、中班繪畫活動美麗的蝴蝶教案反思活動目標：1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。2、學(xué)習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號

36、筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂?；顒舆^程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動辛苦我不怕，跳起舞來我最好。(蝴蝶)二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)提問，了解蝴蝶的外形特征：1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)4)蝴蝶有幾只腳?2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!幼兒欣賞課件。3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的

37、蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小朋友們：蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?同時，出示“大花園”。2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評價，并展示幼兒作品。在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。教學(xué)反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。14、中班繪畫多彩的熱帶魚教案反思活

38、動目標：1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。4、進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力活動準備：1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿?，想知道它們是誰嗎?幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的?幼：橢圓形，三角形師：它們身上的花紋是怎樣的?幼：有直線

39、，曲線小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹;有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術(shù)，看，這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)師：它們有什么不一樣的地方?師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事?師：變成什么了?4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚。出示范畫，這里有一些小朋友們變

40、出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎?講解畫法：先畫出一個大三角形做魚的身體;再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊;畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋;最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等?；顒友由煊變豪L畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。15、中班美術(shù)繪畫紅紅的燈籠教案反思活

41、動目標：1.學(xué)習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。2.喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂?；顒又攸c：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。活動準備：(1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。(3)記號筆、雙面膠每人一份。(4)各種形狀的小燈籠實物若干。活動過程：一、導(dǎo)入活動：六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?二、講解示范：1.提問：你看到過什么樣的燈籠?2.告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。3.請個別幼兒

42、在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4.老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。四、展示作品：活動延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞?；顒咏ㄗh：通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與

43、或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣。涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現(xiàn)的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動?；顒拥谋旧砻拦げ僮骰顒佑變壕秃芨信d趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展。活動反思：1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制

44、作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。2、活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗，共同體驗成功的快樂。16、中班繪畫活動設(shè)計有趣的房子教案反思房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。一、活動目標：1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。二、活動準備：1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。三、活動過程：(一)激發(fā)興趣，引出課題房子師：小朋友，你們看，哪些小

45、動物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結(jié)：現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?(二)觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?(幼兒觀看表演)師：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。(三)幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)(四)交流分享活動反思：在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩