在探索中成長 -課后總結(jié)

1、在探索中成長 課后總結(jié) 在探索中成長 課后總結(jié)可能是您在尋找幼兒園中班教學(xué)反思過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 給你三天的時間，背好一節(jié)課，全縣的美術(shù)老師都要來聽，縣教研員來聽，鄭州市教研員也要來聽。聽到這個消息我壓力特別大，從進入到小學(xué)，我還從未面對這么多領(lǐng)導(dǎo)和老師講過課。時間緊，任務(wù)重，這么高規(guī)格的課，我怕自己講不好給學(xué)校丟人。然而有壓力就會有動力。接下來的兩天一夜，我徹底無眠了，從教材入手，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)，在曉婷的建議下，我準(zhǔn)備講三年級的美術(shù)第11課留住秋天，參考美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對綜合.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的規(guī)定：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與發(fā)展，并

2、發(fā)表創(chuàng)作意圖。我嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來背這節(jié)課。鄭州市社會實踐課調(diào)研員曹淑玲老師和縣教研室校老師，還有很多小學(xué)美術(shù)老師都來到學(xué)校錄播室，在她們的陪伴下，我講了留住秋天這節(jié)課。沒講之前我還特別緊張，等開始講了，反而沒那么緊張了，但是當(dāng)課件中的視頻播放不出來時，我有些慌亂了。因為錄播室上不了網(wǎng)，課件是在優(yōu)盤里播放的，我以為是優(yōu)盤出問題了，就趕忙換了一個優(yōu)盤，還是播放不了。我只是臨時加了一個問題，讓學(xué)生來回答，我自己還在摸索怎么讓視頻放出來，后來在曹老師的提醒下，終于播放出了視頻，我又接著往下進行了?？墒俏覍Ξ?dāng)時自己面對這個課堂生成的反應(yīng)很不滿意，為什么當(dāng)時沒有能更睿智的說秋天和我們捉迷藏那，她藏起來了

3、，讓我們一起去找找她。這樣的話，就能把這個尷尬給化解了。這足以正說明了我課堂掌控能力還是不足，還需要提高。整節(jié)課講完后，就是我們的評課環(huán)境，首先我先講了這節(jié)課的設(shè)計和課后反思，然后是曹老師和各位老師的評課時間。曹老師對這節(jié)課做了詳細(xì)的評價。一、什么是社會實踐課曹老師說，本來來建設(shè)路小學(xué)是要聽社會實踐課，可是由于你們學(xué)校沒有開社會實踐課，所以你上的是一節(jié)美術(shù)課。在座的幾十個美術(shù)老師不知道什么是社會實踐課，更不知道要如何上社會實踐課。曹老師就大概講了什么是社會實踐課，以留住秋天這節(jié)課為例，首先這節(jié)課選的很好，很適合這個季節(jié)。如果按社會實踐課上，大概就需要1到2個月時間。1.組建小組根據(jù)你的提問：你

4、們想用什么方式留住秋天，學(xué)生肯定會根據(jù)自己的喜好回答，那你就要根據(jù)學(xué)生的興趣，把他們分成不同的組，如攝影組、文學(xué)社、繪畫社、粘貼樹葉社等，學(xué)生自己選出組長。2.制定方案小組長根據(jù)大家的意見，制定自己組的出行方案和小組成員的分共明細(xì)。3.制定主題和實施方案小組成員根據(jù)自己的喜好制定主題和實施方案。4.成果展示各小組以自己的方式展示各組的成果，比賽那組展示的最新穎，最能吸引同學(xué)，最后由同學(xué)們投票選出獲勝者。這才是社會實踐課，學(xué)生就是根據(jù)自己的興趣去選，興趣推到著他們?nèi)プ约号ν瓿伤麄兿矚g的事，興趣就是動力，那孩子們的能力是無法想象的。聽了曹老師的介紹我們都想去教社會實踐課了。二、任務(wù)要布置清楚高老師的這節(jié)美術(shù)課，在學(xué)生創(chuàng)作作品時，沒有要求他們更詳細(xì)，如收集不同顏色，不同形狀、不同大小的樹葉，拼貼成一種動物。什么動物，能留住秋天的動物。曹老師這樣評價我的作業(yè)要求。我設(shè)計作業(yè)要求時考慮到如果限制學(xué)生作品種類，就會限制他們的思維，就限制了學(xué)生的創(chuàng)新范圍，這也讓我很矛盾。通過這一次的講課活動，讓我受益匪淺，起碼再有這樣的機會我不會再過于緊張了。聽了曹老師