賢昌中心學(xué)校小學(xué)生交通安全教育教案

1、文檔編碼 : CZ8T6Q6C8O9 HY3U7G2H2O10 ZR3P5Q2W6M6名師精編 優(yōu)秀教案賢昌中心學(xué)校法制訓(xùn)練教案（20222022學(xué)年度第一學(xué)期）一年級班主任：羅運(yùn)春其次周 遵守公共秩序教學(xué)要求：認(rèn)知： 1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序；2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序；行為： l、在校外自覺遵守公共秩序；2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批判、勸阻；教學(xué)要點(diǎn)：1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律,我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公 共場所的公共秩序；2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng) 自覺遵守；3、在公共場所自己要遵守公共秩序,觀看同學(xué)有不遵 守公共秩序的行為能批判、勸阻；

2、教學(xué)預(yù)備：1、明白同學(xué)中遵守公共秩序的情形；2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料；教學(xué)過程：一、談話,引入新課1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請安 靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙）2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的？師：我們是學(xué)校生,必需遵紀(jì)守法,我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)遵守公共秩序一課；（板書課題）名師精編 優(yōu)秀教案二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行 1、生跟著錄音熟識課文內(nèi)容（放錄音）摸索：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?、師講解告知同學(xué)：公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方；公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形 成和建立起來的一系列的規(guī)章；人們依據(jù)這些規(guī)章辦

3、事社會(huì) 就井然有序；3、出示（雙江學(xué)校排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演）老師提問、同學(xué)爭辯：從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊(duì)入場、按票入座、演出中沒有走動(dòng)、看演出時(shí)不 亂吼叫、終止時(shí)場地上沒有瓜皮果殼）劇場的叔叔阿姨是怎樣頌揚(yáng)他們的？說明他們怎么 樣？他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？（啟示同學(xué)從心情、演員完成任務(wù)的情形、劇場工作人 員的態(tài)度等方面來談）師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情 舒適,服務(wù)者中意,公共場所井然有序,呈現(xiàn)我們自己的文 明程度；但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣；4、出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場里打鬧,小剛勸他別這樣做,他不聽

4、,正在這時(shí),一輛客車從車站開 出,另一輛剛要進(jìn)站, 小明他們不讓道, 在兩輛客車間追打,司機(jī)來了個(gè)急剎車,才防止了重大事故的發(fā)生；）問：幾個(gè)學(xué)校生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的 秩序,結(jié)果怎樣？哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么 事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大 板書：公共場所需要有良好的公共秩序,是人們正常學(xué) 習(xí)、生活、工作的保證；三、深化熟識 下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由；名師精編 優(yōu)秀教案1、有的同學(xué)說： “ 假如不要公共秩序；大家隨任憑便,自由閑適,想干什么就干什么,不是更好嗎？2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系；師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的,每個(gè)人都必需自覺遵 守,秩序是自由的

5、第一條件；板書：個(gè)人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起嗎？四、行為指導(dǎo) 1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所,請你照樣子用 有關(guān)的規(guī)章提示大家,明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩 序；a上車時(shí)； b到影劇院； c到游樂場； d在商店做？五、深化導(dǎo)行 生分組爭辯：遇到以下情形你該怎么辦,為什么要這樣1、同學(xué)們在圖書室里排隊(duì)借書,你觀看了一個(gè)同學(xué)沒 排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍；2、你班某同學(xué),在商場里亂扔果皮、紙屑,服務(wù)員批 評他,他和服務(wù)員大鬧,你上前勸阻,可這位同學(xué)不聽；師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟 發(fā)同學(xué)答出：要阻擋、批判等）六、課堂總結(jié) 師：通過今日對遵守公共秩序這一課的學(xué)習(xí),我們 懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來 是微不足道的事情,實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè) 社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不行分,假如一個(gè)社會(huì)的公 共秩序受到了破壞,這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極 大的影響,社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗,反之假如一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成 員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,擁有一個(gè)良好的公共秩序,名師精編 優(yōu)秀教案那么社會(huì)就會(huì)有條有理,井然有序,因此建立一個(gè)良好的社 會(huì)公共秩序, 是我們大家的迫切期望,期望