2022年潁上教師招聘考試試題綜合

1、教學(xué)資料教學(xué)資料.2022 年潁上教師招聘考試真題(綜合)2022 年潁上教師招聘考試真題(綜合)A 卷一、選擇題251、開(kāi)展教育工作，首先需要A、確立教育目的 B、設(shè)計(jì)課程體系C、強(qiáng)化德育工作 D、選擇教學(xué)方法2、教師提高研究技能的三種途徑是A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動(dòng)研究C、學(xué)習(xí)、商量、創(chuàng)新 D、興趣、發(fā)覺(jué)、研討3晚上所受的抑制的干擾是ABCD4、“君子恥其言而過(guò)其行翻譯為白話(huà)文是“的為可恥，這在當(dāng)今仍具有強(qiáng)烈的教育意義。這句話(huà)出自 A（大學(xué)） B（中庸） C（論語(yǔ)） D（孟子）5、所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖，是指教師要有 A、針對(duì)性 B、邏輯性 C、知識(shí)性 D、制造

2、性6、三角函數(shù)的值是 A、一個(gè)分?jǐn)?shù) B、一個(gè)無(wú)理數(shù) C、一個(gè)比值 D、一個(gè)正數(shù)7、蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，這一思維過(guò)程屬于 A、聯(lián)想 B、夢(mèng)想 C、理想 D、想象8提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采納這種手段的目的是為了引起學(xué)生的A、有意注意 B、無(wú)意注意 C、興趣 D、知覺(jué)9“的德育方法是A、陶冶教育法 B、說(shuō)服教育法C、典范示范教育法 D、實(shí)踐鍛煉教育法10、“用這首詩(shī)鼓舞學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的AB、果斷性 CD、X11、以下成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是A、因地制宜舉一反三聲名狼籍怨天尤人B、荼毒生靈為富不仁安穩(wěn)無(wú)恙變本加利C、走投無(wú)路漫不經(jīng)心川流不息千頭萬(wàn)序D、隨機(jī)應(yīng)變 因

3、材施教 再接再厲相提并論12“銜接最合理的是A、我們的答復(fù)是肯定的 B、我們的答復(fù)是否認(rèn)的C、這是需要認(rèn)真探究的問(wèn)題 D、這是誰(shuí)都無(wú)法明確的問(wèn)題13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不發(fā)的名言，這說(shuō)明人的情緒的兩極 A、是對(duì)立而不可調(diào)和的 B、因肯定條件而相互轉(zhuǎn)化C、是具有社會(huì)性的，可有意識(shí)地調(diào)節(jié)和操縱D、是可以尋覓到一個(gè)平衡點(diǎn)的14A、公平民主性 B、多元互動(dòng)性C、自主探究性 D、放開(kāi)創(chuàng)新性15商量，科代表說(shuō)：“不同的版本是會(huì)有不一致的解釋?zhuān)蟹制缡峭獾?。這 個(gè)教學(xué)片段表達(dá)了教學(xué)互動(dòng)方法的AB、雙向性 CD16、屬于意義識(shí)記的行為是 A、小明通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成語(yǔ)B、

4、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后 9 位數(shù)字CD、小明通過(guò)誦讀法記憶并掌握英語(yǔ)單詞17、某教師講授“62項(xiàng)是 A6B6C6D618“多或“少時(shí)常用“語(yǔ)是 A、三心二意 B、三令五申 C、三言?xún)烧Z(yǔ) D、三番五次19但凡小隊(duì)長(zhǎng)的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高子。這則評(píng)語(yǔ)主要表達(dá)了A、結(jié)果評(píng)價(jià) B、過(guò)程評(píng)價(jià) C、定量評(píng)價(jià) D、定性評(píng)價(jià)20、北京史家胡同小學(xué)開(kāi)展“小博士工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，表達(dá)了教學(xué)原則A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則C、直觀性原則 D、理論聯(lián)系實(shí)際原則21中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了A、學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 B、學(xué)習(xí)的滲透性C、思考的獨(dú)立性 D、思想的放

5、開(kāi)性22說(shuō)明面的是A、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的挑戰(zhàn) B、社會(huì)信息化時(shí)代提出的挑戰(zhàn)CWTOD23、以下命題正確的選項(xiàng)是 AB、順次連接矩形四邊中點(diǎn)所得四邊形仍為矩形CD、以一條對(duì)角線(xiàn)所在直線(xiàn)為對(duì)稱(chēng)軸的平行四邊形為菱形24（出塞）胡馬度陰ft。賞析有誤的是A、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)。BC、三四句道出了世世代代人們的共同心愿D、全詩(shī)的情調(diào)悲壯高昂25是ABCD二、填空題10121身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。終身學(xué)習(xí)又特指212、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這句話(huà)反映的教學(xué)原則是 。3規(guī)律排列如下：在前 2022 個(gè)圓中，有 個(gè)實(shí)心圓。4能力。5、如果兩圓有且只有三條公切線(xiàn)，那么這兩個(gè)圓的位置關(guān)系是。6

6、不能屈，此之謂大丈夫。意思是說(shuō)。7、文化具有傳承性，是繼承與開(kāi)展的關(guān)系。如杜甫（春夜喜雨）詩(shī)句，現(xiàn)在人們把它當(dāng)作一種思想教育工作方法。8、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為， 和 是教育活動(dòng)中的兩個(gè)根本要素。9、假設(shè) a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc 的值是 。10X論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和。教師招聘考試真題(綜合)BB三、簡(jiǎn)答題1、詩(shī)歌主旨理解。柳宗元（江雪）千ft32、下面的“3征稿啟事為把?？ㄐ@生活）同學(xué)們踴躍投稿。請(qǐng)寫(xiě)明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。稿件請(qǐng)于本月底前交給本刊通訊員。（校園生活）編輯部3、依據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點(diǎn)至少兩條2留連狀多看幾眼，伯樂(lè)照辦了。結(jié)果在

7、一個(gè)早晨之內(nèi)，馬價(jià)上漲了十倍。4527（揚(yáng)子晚報(bào)）登載了一則消息，標(biāo)題為（南京2。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國(guó)出版社圖書(shū)展示會(huì)上，有家出版社參與，60005、依據(jù)文意，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事例。2俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。胸懷大志，有所作為的 作上，直到逝世前一天還在寫(xiě)日記。6、將下面的短句改寫(xiě)為長(zhǎng)句27、指出句子中“光景一詞的含義2老人晚年過(guò)上了好光景初次見(jiàn)面的光景，我還記得清楚四、閱讀理解身為一半的江南人，第10 沒(méi)有找到畫(huà)家，找到了畫(huà)，該是一種意外的發(fā)覺(jué)。從那時(shí)起，一個(gè)chuoyue10滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。對(duì)于一位詩(shī)人，發(fā)覺(jué)了一個(gè)新意象，等于伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡

8、中，泛piaoyi，更富有靈氣了。一花一世界，沒(méi)有什么花比蓮更自成世界的了?！皝?lái)臺(tái)以前，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)蓮；現(xiàn)在真見(jiàn)到了，比我想象的更at me！蓮只郝然低語(yǔ)：“Dont stare,please。次及愛(ài)情，“涉江采芙蓉，蘭“芙蓉如面，聯(lián)想來(lái)自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢(qián)千張，香浮波上，嗅之如無(wú)，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移， ZJ，則蓮即是憐。蓮經(jīng)、蓮臺(tái)、蓮邦，蓮宗，何ZJ余光中（蓮戀蓮）節(jié)選1、依據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)詞語(yǔ)注音4chuoyue piaoyi 冷雋郝然2段中說(shuō)“第段中又說(shuō)“是否矛盾？應(yīng)該怎樣理解？23段中“豪艷與“24段中開(kāi)頭說(shuō)“25、從文中找出同義詞2豪艷 凄清6段中“ZJ，即是憐，“27段中有兩個(gè)“對(duì)我而言和三個(gè)“2反復(fù)使用“對(duì)我而言：反復(fù)使用“聯(lián)想：8、下面對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的選項(xiàng)是2A“蓮池中蓮的神韻美。B“要用心專(zhuān)一，認(rèn)真琢磨，了解規(guī)律，就會(huì)流連忘返。C“如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表