寧陽實(shí)驗(yàn)幼兒園2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選總結(jié)

1、寧陽實(shí)驗(yàn)幼兒園20222022學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選總結(jié) 寧陽實(shí)驗(yàn)幼兒園20222022學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選總結(jié)可能是您在尋找幼兒園教師學(xué)習(xí)小結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 我園為提高教師的教育教學(xué)水平，切實(shí)推進(jìn)以園為本，以教師和幼兒成長(zhǎng)為核心的辦園理念，2022年3月1日2022年3月10日，歷時(shí)兩周，在全園教師參與下，老師們進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)展示比賽，所選活動(dòng)內(nèi)容是大中小班教材第四主題。各級(jí)部保教主任和園長(zhǎng)都參與了聽課活動(dòng)，進(jìn)行了綜合性評(píng)定打分，通過各位評(píng)委的精心評(píng)選，共選出16節(jié)優(yōu)質(zhì)課。本次共聽評(píng)57節(jié)課，其中親子課8節(jié)。教師們的講課內(nèi)容從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，教學(xué)

2、觀念的更新，教師素質(zhì)的提升，對(duì)教材的挖掘，目標(biāo)的體現(xiàn)等。有的教師材料準(zhǔn)備充分，有的教師語言富有親和力和感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)優(yōu)美的手勢(shì)，都讓幼兒深受感染，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。有的教師教態(tài)自然，動(dòng)作優(yōu)美，老師和孩子們一起表演和感受，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于一節(jié)好課來說，我們坐在下面聽課，不如說是在觀摩欣賞，不只幼兒身心愉悅，聽課者也賞心悅目。一節(jié)課便展示了教師們的基本功及駕馭活動(dòng)的能力，教師的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)便的能力。首先，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神綱要中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。無論是語言

3、活動(dòng)、體育活動(dòng)、還是科學(xué)活動(dòng)等，都是建立在良好的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系中，使幼兒在集體游戲中感到快樂和信賴。而我們很多節(jié)課都還很傳統(tǒng)，習(xí)慣整齊劃一，特別是許多節(jié)語言課都是以教師講解為主，然后就一遍一遍的重復(fù)。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式逐步被淘汰了，可我們教師仍然抱住不放，不敢放，不會(huì)或者說不敢采用靈活多樣的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，徐瑞梅老師的狐貍和烏鴉就克服了這種弊端，啟發(fā)了幼兒的想想空間和表達(dá)欲望，使幼兒大膽想象，自由發(fā)揮，允許幼兒有自己的見解，教師賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新之前，教師們有了很大

4、的創(chuàng)新，并沒有依賴多媒體課件，而是教師定位于角色游戲中，使整個(gè)課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，積極構(gòu)建了師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等。二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)如果脫離了目標(biāo)，越努力離目標(biāo)越遠(yuǎn)，是起到了南轅北轍的效果。丁園長(zhǎng)說，每一節(jié)課教師都必須經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么？該提問哪些問題，每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。專家們對(duì)聽完的課進(jìn)行了針對(duì)性的詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，后講課的教師對(duì)自己的教學(xué)案及時(shí)更正教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)步驟及教學(xué)思路，調(diào)整教學(xué)方案，使教學(xué)過程有效性達(dá)成度高，名字的故事和我喜歡我自己這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí)，發(fā)展了孩子們的社會(huì)性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動(dòng)的表達(dá)出來，同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá)，這主要是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己沒有良好的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)