語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)大全

1、語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)大全學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的過(guò)程，走走停停便難有成就。接下來(lái)小編在這里給大家分 享一些關(guān)于語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)歸納，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)歸納-一、詞語(yǔ)蓊蓊郁郁彌望裊娜羞澀渺茫霎時(shí)宛然脈脈酣眠參差斑駁峭楞楞倩影梵婀玲妖童媛女鶴首徐回棹纖腰斂裾 嬉游消受獨(dú)處瑣屑踱步二、文學(xué)常識(shí)朱自清：原名自華，字佩弦，詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國(guó)知識(shí) 分子，毛澤東稱頌他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。作品有詩(shī)文集蹤跡， 散文集背影、歐游雜記、倫敦雜記，收在朱自清文集里。散文 名篇有背影、綠、匆匆、荷塘月色、槳聲燈影里的秦淮河 等。【二】一、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn).小說(shuō)三要素：

2、A人物，B情節(jié)，C環(huán)境.議論文三要素：A論點(diǎn)，B論據(jù)，C論證.比喻三要素：A本體，B喻體，C喻詞.記敘文六要素（五W+H）：何時(shí)when,何地where,何人who,何因why,何 過(guò) how, 何果 what.律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)（首頷頸尾），B偶尾同韻，C中聯(lián)對(duì)偶，D平聲合調(diào).五種表達(dá)方式：A表達(dá)，B議論，C抒情，D說(shuō)明，E描寫.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：A舉例子，B列數(shù)字，C打比方（喻），。作比擬，E分 類別F下定義.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)，B總分結(jié)構(gòu)，C分總結(jié)構(gòu).三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：A按時(shí)間順序，B按空間順序，C按邏輯順序.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題B

3、提出觀點(diǎn) 論證觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn).六種議論文論證方法：A舉例法，B比照法，C,喻證法，D, E歸謬法.八種主要修辭方法：A比喻，B擬人，C排比，D夸張，E反問(wèn)，F(xiàn)設(shè)問(wèn)，G 反復(fù)，H對(duì)偶（簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì)）.四種人物描寫方法：A外貌描寫，B語(yǔ)言描寫，C動(dòng)作描寫，D心理描寫（簡(jiǎn) 記為：外語(yǔ)動(dòng)心）.七種短語(yǔ)類型：，A并列短語(yǔ)，B偏正短語(yǔ)，C,主謂短語(yǔ)，D動(dòng)賓短語(yǔ)E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，F(xiàn)介賓短語(yǔ)，G的字短語(yǔ)（按功能劃分為七種）A名詞性短語(yǔ)，B動(dòng)詞性短語(yǔ)，C形容詞性短語(yǔ)（按詞性分三種）.六種句子成分：A主語(yǔ)，B謂語(yǔ)，C賓語(yǔ)，D補(bǔ)語(yǔ)，E定語(yǔ)，F(xiàn)狀語(yǔ).十二詞類（性）：A名動(dòng)形，B數(shù)量代，C副介連，D助嘆擬.三種記

4、敘方法（順序）：A順敘，B倒敘，C插敘.三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略，B表列舉事項(xiàng)省略，C表說(shuō)話中斷延 長(zhǎng).四種曲折號(hào)作用：A表解釋說(shuō)明前文，B表后文跳躍轉(zhuǎn)折，C表聲音中斷延 長(zhǎng)D表時(shí)地?cái)?shù)起止.四種引號(hào)作用：A表引用實(shí)際內(nèi)容，B表挖苦反語(yǔ)，C表特定稱謂，D表著 重強(qiáng)調(diào)【三】一首詩(shī)歌，應(yīng)如何鑒賞?鑒賞出哪些東西來(lái)?筆者經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)讀悟 聯(lián)結(jié)四步鑒賞法，比擬奏效。一、讀讀，是從文本中獲取大局部第一手 材料（感性材料）的途徑。對(duì)詩(shī)歌而言，讀顯得尤為重要，因?yàn)閺淖x詩(shī)中獲取的 第一手材料是鑒賞詩(shī)歌的先決條件。如何讀?可事先設(shè)置情境，讓學(xué)生在一定的情境中讀，這個(gè)情境可以是喜境， 也可以是悲境，讓

5、學(xué)生在喜境中讀婉約詩(shī)歌，在悲境中讀豪放詩(shī)歌或山水田園詩(shī) 歌。還可以事先選出與所讀詩(shī)歌類型相同或完全相反的詩(shī)歌，比擬著讀。讀的形 式靈活多樣，只要是利于詩(shī)歌的鑒賞，都可采用。如慢讀、快讀、不快不慢地讀、 抑揚(yáng)頓挫地讀、閉著眼睛讀、瞪著眼睛讀、搖頭晃腦地讀等等。讀的目的就是要 讀出詩(shī)歌的韻律節(jié)奏，讀出詩(shī)歌的意境，讀出詩(shī)人的意緒（情感）。如南唐后主李 煜的虞美人一詞，只有通過(guò)讀，才能把握其語(yǔ)氣節(jié)奏的輕重緩急，了解詞人 的心緒。尤其是小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中與問(wèn)君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流兩句，非讀無(wú)以把握運(yùn)氣之長(zhǎng)短，非讀無(wú)以知曉情感之悲 喜。同時(shí)一，通過(guò)讀，還可以牢牢抓住詩(shī)歌中的重要

6、詞語(yǔ)（關(guān)鍵詞一詩(shī)眼或詞眼） 和特定的意象。如小樓昨夜又東風(fēng)中的又字（關(guān)鍵詞），故國(guó)不堪回首月明 中中的明月（意象）。讀 是對(duì)詩(shī)歌的第一步感知，它讓學(xué)生粗淺地感知到了詩(shī)歌意境、作者情感等 方面的輪廓，雖是模糊、朦朧，卻給詩(shī)歌的深層鑒賞奠定了基礎(chǔ)，導(dǎo)明了方向。 二、悟悟 是在 讀 所感知獲取的第一手材料的基礎(chǔ)上的理性思考過(guò)程。通過(guò)悟, 可較為具體地把握詩(shī)歌意境、作者意緒等鑒賞內(nèi)容，因此，這一步更為重要。那 么，悟什么？悟詩(shī)歌意象，悟詩(shī)句中的關(guān)鍵詞（詩(shī)眼或詞眼）。語(yǔ)文必修三學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累，沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞 的。有了厚實(shí)的積累才能激活

7、思維,能觸類旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù), 首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)：1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文，要領(lǐng)悟其含義，特別 是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字，要用 紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí)一，可邊背誦， 邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字，以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三 清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫 潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。語(yǔ)文必修三學(xué)習(xí)技巧1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫，結(jié) 合語(yǔ)境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的 地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)相關(guān)的資料，以備不時(shí) 之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂 的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與