幼兒園秋季學期工作總結(jié)

1、幼兒園行政管理秋季學期工作總結(jié)璀璨煙花，奪目而短暫學期工作在忙碌的活動中逐漸踏入尾聲，回顧這一學期的工作，我們有過笑、 有過淚；有意見不和的爭執(zhí)；也有相互信任的默契配合。一路的歡聲笑語記錄 著我們工作中的點點滴滴，下面我就將我們本學期的歡聲笑語進行一一總結(jié)。 一、穩(wěn)定的人員是園所開展之本本學期人事工作主要有人員招聘；辦理入離職手續(xù)；辦理請假出門等手續(xù)； 員工信息管理；協(xié)助老師完成教師成長檔案、教師職稱評定等工作。1、人員招聘首先是招聘的渠道，我們主要采用的有網(wǎng)絡(luò)招聘、周邊介紹、參加雙選會、 邀請高校到我?？疾靺⒂^等渠道進行招聘。(1)、本學期在58同城上發(fā)布招聘信息，在招聘信息中上傳了許多幼兒

2、園 的照片，許多雙流城區(qū)找工作的老師都會通過58同城進行篩選，在看到幼兒園 的介紹后都很感興趣。(2)通過周邊人員介紹，主要的對象是有經(jīng)驗的老師為主，經(jīng)過篩選后發(fā) 現(xiàn)確實有局部老師比擬符合我園當前的開展需要。(3)、本學期通過查看高校網(wǎng)站， 聯(lián)系高校等方式獲取各個高校的雙 選會時間，并及時填寫雙選會的回執(zhí)單，準備好招聘資料，宣傳單，宣講PPT 等內(nèi)容。及時到各個高校參加招聘會，外出參加的學校有內(nèi)江師范學院、南充 職業(yè)技術(shù)學院、樂山師范學院、隆昌川南幼專、江油幼專、川師東區(qū)、成都大 學學前教育學院、華陽職中等校參加了雙選會。綜合分析南充職業(yè)技術(shù)學院和 隆昌川南幼專的學生專業(yè)能力較強。(4)、本學

3、期通過招生組老師推薦邀請到了川師廣漢校區(qū)的學生共計20人 三、提升幼兒園知名度，加快幼兒園招生率幼兒園開園不過一年的時間，招生人數(shù)已經(jīng)從七八十人提升到兩百多人，這 中間離不開招生組老師的辛苦付出，同時也離不開幼兒園組織的各項活動。在每月的常規(guī)活動不少于7、8個的情況下，我們從中得到了很多的提升。園級活動中有孩子參與的；有家長和孩子一起參與的；也有教職工參與的。每 項活動的參與人員不一樣，活動要求也就不一樣，因此在每項活動前我們都會 積極的對活動方案進行溝通、了解，以便更好的完成活動或協(xié)助完成活動。本學期主要負責的活動有遠足活動、種植活動、節(jié)日教育活動等等，協(xié)助完 成的活動有月末小舞臺活動、西餐

4、禮儀活動、安全演習活動等等。在每次做完活動后都會積極的梳理自己負責的活動總結(jié)和活動新聞，并將園 級活動逐一轉(zhuǎn)發(fā)到幼兒園的QQ平臺，讓更多的家長、同行、師范學院了解到我 們幼兒園。四、家長的支持是動力的源泉得到家長的支持才能讓我們更好的完成工作，在家長工作方面我們主要通 過以下幾個渠道完成。首先是班級老師的溝通反響，在早晚接送環(huán)節(jié)我們會在班級教室巡視，看 看、聽聽家長是否有遇到難題或是老師解決不了的事情，及時的協(xié)助老師處理。 在巡查的時候發(fā)現(xiàn)班級老師對家長還是很有方法，沒有遇到解決不了的難題。其次是通過微信平臺關(guān)注家長的意見，查看園長信箱，并根據(jù)班級家長的 反響及時的與老師進行了解，找家長進行溝

5、通了解。如KC-3班的王彥云家長幾 次在園長信箱反響問題，老師也通過約談等方式進行溝通解決。最后是不定期的翻看家園聯(lián)系冊，查看家長反響的信息，仔細閱讀，琢磨 家長想要表達的意思和意愿，從而進一步做好家長工作。五、安全是懸在老師頭頂?shù)尼槹踩菓以诶蠋燁^頂?shù)尼?，更是懸在老師心尖的刺，一不留神就有可能發(fā) 生安全事故。而且園內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的有摔傷、咬傷、抓傷等，因此孩子的常規(guī)、 行為習慣也是非常重要的，所以在每次的保教例會上都會刻意的提醒老師注意 孩子的安全，注意培養(yǎng)孩子的行為習慣，而我們不僅要注意孩子的安全，更要 注意老師的安全，提醒老師注意上下班途中的安全。個人財產(chǎn)安全。每天都會不定時的巡查園級的各個

6、地方，看是否有安全隱患存在；班級也 會提供安全隱患排查表定時排查安全隱患；在每次的活動中也會附上安全預案, 以確保孩子和老師的安全；。本學期也從地震、火災、防恐、防暴等方面進行了安全演習，讓老師和孩 子進一步的清楚了園區(qū)的逃生路線和保護自己的方法。班級里每周也會定期的 組織班級安全教育活動，更詳細的告訴孩子防火，不玩電，一個人在家怎么辦, 危險的地方我不去等內(nèi)容。本學期發(fā)生在園內(nèi)的較為大型的安全事故有兩起，分別是幼兒園失竊案及 KD-3班幼兒摔傷縫針。這兩起事故發(fā)生后我們就事故現(xiàn)場做了調(diào)查，查看了監(jiān) 控，找到了事情發(fā)生的前因后果，并針對這兩次事故幼兒園做了全面的分析和 改進，以杜絕此后在發(fā)生這

7、樣的事情。六、生源促進幼兒園開展幼兒園開園初期，招生工作是每個人都應盡的責任和義務。在安排的周末 值班中努力接待好每一位家長，為家長解答心中的疑慮；接待值班時報名的家 長，完成家長報名手續(xù)；接聽來園的每一個 ，為咨詢的家長一一解答，并 邀請到我園進行參觀。幼兒園QQ的逐漸使用，也使得一些家長通過QQ的方式向我園咨詢一些問題,因此都有向他們留下聯(lián)系方式，并將情況告知招生組的老師做 回訪工作。七、園長助理工作在完本錢職工作的同時，協(xié)助園長做好幼兒園的日常事物也是我應盡之責, 在本學期也協(xié)助園長完成了一些工作。首先是每日不定時巡班，發(fā)現(xiàn)問題及時與當班老師及該班班長進行溝通。同 時將事件報備園長處，不

8、定時的查看監(jiān)控，并就監(jiān)控中看到的問題與班級老師 進行溝通，促進老師及時的改進。其次是催促班級按園級教學要求、班級教學計劃、幼兒年齡特點等進行教學, 對于出現(xiàn)的任何無特殊情況外的問題進行詢問，了解原因。第三是協(xié)助園長做好人員思想工作，了解員工所思所想，及時解決員工思想問題。第四是定期做好園級的各項培訓，組織開展好各項會議，并將培訓資料、會 議資料及時整理存檔。第五是做好每月員工考評，并將考核內(nèi)容及時告知給被考核人，使考核真實 有效且無異議。最后是及時上交各項計劃，并及時完成計劃中的各項工作，嚴謹對待工作，使工作能順利、有效的完成。八、缺乏與措施本學期在完成各項工作的同時，也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的缺乏

9、。缺乏1:在分組管理中，管理人員之間溝通不到位。措施：在發(fā)現(xiàn)問題后，我們之間就對問題本身和自身做了檢討和溝通，在新 學期的工作中相信會處理的更好。缺乏2：在與人溝通時，溝通的語言還不到位。措施：多學習一些管理技巧，說話的語言藝術(shù)。到我園參加面試，同時與該校的謝老師也進行了屢次的溝通和協(xié)商，但該校的學生專業(yè)技能較差，不適合我園當前的開展需要，在幾次篩選后選定了5人。其次是人員面試考核內(nèi)容，我們主要采用的是體驗、評課、才藝展示、談話 等方式進行，針對不同的職位進行不同的面試內(nèi)容。(1)、后勤工作人員面試，如保安、花工等采用的是后勤主任初試、園長復 試的形式，在初試階段主要是體驗面試崗位的工作內(nèi)容、

10、了解幼兒園要求、薪 資待遇等內(nèi)容；復試階段主要是園長談話，了解該面試人員是否符合幼兒園的 要求。本學期后勤人員增加了一名夜間值班保安，一名園藝師傅。(2)、衛(wèi)生保健部門人員面試，如保育老師、保健醫(yī)生等采用的是保教主任 初試、園長復試的形式，在初試階段主要是體驗所面試崗位的工作內(nèi)容、了解 幼兒園要求、薪資待遇等內(nèi)容；復試階段主要是園長談話，了解該面試人員是 否符合幼兒園的要求。在面試過程中也有許多面試保育老師的人員因不能接受 該工作的工作量而選擇退縮。本學期保健部門增加了 6名保育老師，同時將在 下學期開學之前將繼續(xù)增加3-4名保育老師。(3)、保教部門人員面試，如專職教師、實習教師、體能教師等

11、采用的是園 長助理初試、園長復試的形式，在初試階段主要有才藝展示、評課(專任教師)、 談話(了解普通話水平、教育背景、專業(yè)思想等)；復試階段主要是園長談話， 了解該員工的思維模式、是否能勝任當前的職位要求等。本學期老師增加20人 左右，同時將在下學期開學之前將繼續(xù)增加20人左右的老師。目前全園在職人數(shù)已到達70人，截止1月底全園人數(shù)將到達100人。最后是對未通過面試的人員進行 通知，對已經(jīng)面試上的人員進行 回 訪，溝通入職的準備事項；入職時為其辦理好入職手續(xù)等相關(guān)事宜；及時準備 好相關(guān)的合同，以便及時簽訂，對在職人員做好權(quán)益保障服務。2、辦理入離職手續(xù)對于入職、離職的員工，及時準備好表格，并告

12、知或帶著其到各個部門進行 手續(xù)的辦理，提前通知庫房準備好相應的物品，以便及時領(lǐng)取。對于已經(jīng)辦理好手續(xù)的員工，及時通知門衛(wèi)室做好該員工的進出登記處理。3、辦理請假出門條等手續(xù)及時準備好相應的表格，隨時為老師做好服務工作，并及時告知門衛(wèi)室見表 格放人，本學期在我們的堅持下，很好的杜絕了無條出門的現(xiàn)象，使得管理更 為嚴謹。4、做好人事檔案、信息管理工作首先是員工基本信息登記，辦理入職手續(xù)后及時將該員工的基本信息錄入電 腦里，員工基本信息包括員工通訊錄、員工基本信息登記、入職時間薪資等級 錄入、員工緊急聯(lián)系人、員工家屬人員統(tǒng)計等內(nèi)容，并將員工通訊錄發(fā)到各個 部門。其次是本學期還學習了平安保險的操作系統(tǒng)

13、，及時的將離職員工從平臺內(nèi)剔 除，增加新進入的員工信息。最后是做好員工的人事檔案及員工信息的保密工作，將員工個人資料整理齊 全裝入檔案盒，做好檔案錄入工作。及時準備入職后員工的兼職協(xié)議，為轉(zhuǎn)正 員工辦理轉(zhuǎn)正合同及轉(zhuǎn)正手續(xù)，將轉(zhuǎn)正時間，是否購買五險一金一一備注，同 時本學期還涉及到已經(jīng)滿一年的工作人員的園齡，也及時添加備注，以便財務 好做好員工的工資結(jié)算等事項。對于所有員工的資料都及時的進行跟進和妥善 保存，以免對員工造成傷害。5、協(xié)助教師成長檔案本學期開始初期，將幼兒園的教師成長檔案及時的梳理、修改完成，打印給 到每位老師手中，并在中途指導老師完本錢檔案的完成及填寫。6、教師職稱評定工作本學期

14、共有7名老師參加教師職稱評定工作，協(xié)助老師完成資料的填寫，因 為沒有參加職稱評定工作會議，所以走了很多彎路，但最終還是將評定職稱的 老師們的資料順利的提交了。預計將在2022年1月份或3月份發(fā)放職稱評定過 關(guān)的通知及職稱評定的資格證。在人事管理上，我還存在著很多的缺乏，希望通過不斷的努力讓人事管理工 作做得更好。二、教育教學是幼兒園開展之根本學期在教育教學方面我主要負責的是班級KD-2、KC-K KC-3班的所有常 規(guī)工作及體能組的課程安排、教學活動等內(nèi)容。（一）、班級管理1、依據(jù)孩子興趣，合理設(shè)計班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)在新學期開始之初，對班級的各項工作進行了總體的規(guī)劃，首先是班級的環(huán) 境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合孩子

15、的興趣愛好和幼兒園的主題內(nèi)容，對班級的環(huán)創(chuàng)進行了大概 的規(guī)劃，在與老師屢次的溝通中，找到了各個班級的主題布置風格，KC-1班是 以農(nóng)家小院為主題，采用的是以稻草、青磚石頭墻紙為主要材料，主題墻那么是 以茶杯、茶壺為主進行設(shè)計展示。KC-3班是以米奇米妮為主題以粉色和黑白色 為主要顏色進行打造和規(guī)劃。2班那么是以清新、淡雅為主，采用的顏色也多 為白色和淡綠色為主。2、根據(jù)孩子入園特點，規(guī)劃班級區(qū)角布置對班級的區(qū)角布置我們進行了屢次商討，在經(jīng)過幾次修改后在各班才最終確 定下來。因班級孩子年齡較小，各班還是以娃娃家為主要特點進行打造。在達 成了共同的意識后班級開始圍繞主題進行材料的收集，孩子自己帶全

16、家福到幼 兒園來，玩游戲的時候又能看到爸爸媽媽的照片；同時還自帶的有孩子在加經(jīng) 常玩的玩具，家里不用到的廢舊物品，擺在娃娃里，孩子一上學就看到了自己 熟悉的物品了；這些舉措都是為了緩解孩子的入園焦慮。為了使教室里更顯生 機，班級還種植了綠植，美化環(huán)境的同時也讓班級的孩子對常見植物有一定的 認識和了解。3、分析家長群體，著力與班級家長工作三個班級共計69名家長，其中有57名家長為新生家長，只有12名家長是 已經(jīng)在園的家長，因此家長工作尤為重要，這57名家長對我園所有的工作都不 了解，大多數(shù)家長也是孩子第一次入園，所以整個家長群體都是以關(guān)心孩子在 園生活情況、吃飯、喝水、午休等內(nèi)容，對其他內(nèi)容就會

17、忽視。對家長群體就 了分析以后，我們就班級工作也進行了調(diào)整，首先是重點放在了班級的護理工 作上，其次是每天跟每位家長進行溝通，最后將孩子一天的情況真實的反響在 健康手冊上，讓家長及時了解和掌握孩子的情況。針對班級的家長情況，首先是對班級的家園聯(lián)系冊進行及時的修改，在開學 第一個月里，每周老師都需要將家園聯(lián)系冊的草稿交給我進行檢查，對語句不 通，詞不達意的內(nèi)容進行修改，對家長反響的內(nèi)容進行及時的回復。后期會不 定時的抽看家園聯(lián)系冊，在抽看中發(fā)現(xiàn)家長反響率極低，找老師溝通后，說家 長不愿意反響。于是跟老師商量每天下午找一名沒有填寫手冊的家長進行交流, 直到他養(yǎng)成習慣書寫為止。孩子在園難免會發(fā)生沖突

18、，因此有幾次家長為此找到幼兒園，雖然有的是幼 兒園出面解決，有的是老師解決，但我們還是及時的與老師進行溝通，到家里 進行家訪，共同孩子的問題及雙方的信任問題。剛?cè)雸@的孩子容易因為環(huán)境的影響而導致經(jīng)常生病，因此就嚴格把控三天未 入園的孩子及時的登記進行家訪，曾經(jīng)因為老師的家訪感動了家長，家長在園 長信箱里書寫一段表揚班級老師的話。家長也是眾口難調(diào)，但我們也會在工作中去逐漸找到方法，為家長解決難題, 為我們更好的工作。4、班級日常教育教學在學期初和老師共同完成班級的學期計劃，制定了本學期的主要教學計劃。 而班級教學工作也主要是依托園級給予的主題下，結(jié)合孩子的興趣，與老師一 起進行探討，制定完成。本

19、學期班級開展的主題主要有：農(nóng)家小院的冬天；農(nóng) 家小院的大米；歡迎回家；面粉變變變；美味食物；我愛我家結(jié)合主題班級有序的開展各項活動，在學期測評中，孩子的開展獲得較好的 提升。老師也在相互的學習、溝通中逐步獲得提升。5、吸取國外優(yōu)秀課程，努力使其本土化在開學之初，我們就商討著使用美國近40年來一直備受好評的課程一高寬 課程，因此我們馬上購買了兩套關(guān)于高寬課程的書籍進行學習，想要通過自己 的領(lǐng)悟帶著老師們一起改變。后來得知在北京有相關(guān)的培訓就與中國北區(qū)的負 責人聯(lián)系報名參加了在北京進行的關(guān)于HighScope 一階四期的學習，在為期5 天的學習中，領(lǐng)悟了關(guān)于HighScope的教育理念，通過相互學

20、習、實戰(zhàn)、探討, 還有來自其他園所的提供，讓我們再次確定我們所走的路沒有錯。在學習之前，我們就領(lǐng)悟的內(nèi)容，跟老師們做了一次初步的培訓。在學習之 后，我們就再次根據(jù)學習內(nèi)容跟老師進行了提供、交流。在不增加老師更多的工作負擔的情況下，我們從以下幾個方面開始逐步的調(diào) 整起來。首先先調(diào)整班級裝材料的工具，在HighScope的活動室里，所有的材料孩子 都可以看得見，因此我們就將班級使用的框子、籃子以每月20個左右的數(shù)量進 行逐步的更換。及更換了班級的盛裝材料的工具，也減少了幼兒園的經(jīng)濟壓力。第二是成立四個高寬實驗班，四個班級的老師先進行高寬的研究、探討，我 們也發(fā)動老師們對高寬的書籍進行學習，讓我們感

21、動時在沒有要求的情況下， 盡有老師自己購買了高寬的書籍。第三是將HighScope中每日逸事的表格發(fā)放到班級，老師們進行學習，嘗試 著填寫。在嘗試中也存在很多問題，如老師的語句帶有評價的內(nèi)容較多。關(guān)于 每日逸事的表格填寫我們也將進行學習和探討，因為它是評價孩子的重要依據(jù)。第四是對班級的區(qū)域進行調(diào)整，我們是讓桌子進入?yún)^(qū)域里，便于孩子操作， 在探討中發(fā)現(xiàn)只有班級孩子常規(guī)較好的情況下才能分組進行游戲，在剛?cè)雸@時 還是需要老師一步一步帶著。第五是帶著老師們進行材料的探索，首先是跟老師們進行了材料的提供，然 后到班級里進行實地的材料分析，教會老師們知道哪些是高結(jié)構(gòu)材料，哪些是 低結(jié)構(gòu)材料，老師們根據(jù)要求

22、再去收集相應的材料。在學習后，老師們都感嘆 原來在開學初期我們不用那么辛苦的做這些手工成品，只要善于收集就最好了。最后是跟班進行游戲的指導，本學期主要是從做計劃開始，剛開始我們提出 做計劃的形式可以多樣化，比方畫的，老師們就都采用了這種形式，在問到時 說“不知道還有其他的形式”。因此又與老師們進行探討，做計劃前可以將孩子 分組，三個老師每人帶7個孩子左右，可以有擲篩子、打 、站點等多種形 式，也可以動靜交替的形式進行。一學期過去了，雖然我們還沒有將高寬真正的做起來，但我們已經(jīng)找到了方 向，逐步的朝著這個方向去完成，相信我們來年可以做的更好。6、結(jié)合班級情況，開展好班級提供會每周三是班級提供會，

23、我們主要是以分析班級問題，找到解決方法等方面著 手，在本學期開始之初，我首先針對班級的情況進行了本學期的班級提供會的 總體規(guī)劃。但在實施過程發(fā)現(xiàn)非常的困難，主要原因是我對整個學期的事態(tài)發(fā) 生的把控還不夠，把新園想成了比擬成熟園所，自以為沒有那么多的事情共我 們?nèi)ヌ接?，去解決。因此在開學一周后我就對我的方案進行了調(diào)整。首先是根據(jù)每月活動主題進行調(diào)整，如12月有教師的說看評活動，我就根 據(jù)內(nèi)容對老師進行教案梳理，活動流程梳理等內(nèi)容的講解與探討；再如11月份 開始進行主題活動的結(jié)題報告的制作，我又調(diào)整內(nèi)容，帶著老師們學習主題活 動的結(jié)題報告。其次是根據(jù)老師的狀態(tài)進行調(diào)整，在10月初期，發(fā)現(xiàn)老師的心態(tài)似乎出現(xiàn) 了一些問題，于是我就組織老師們來到圖書館，找個溫馨、舒服的位置坐下來, 我們以談心、聊天的方式進行，翻開老師們心中的困惑，解決老師們遇到的難 題，這次談心也讓我們之間的關(guān)系變得更加的緊密。最后是根據(jù)老師們平時組織活動時所欠缺的方面進行調(diào)整，如桌面玩具，老 師們不知道如何指導孩子是因為老師也不知道怎么玩，于是我就帶著老師們一 起玩桌面玩具，一起玩積木搭建。讓老師們在玩中學習，也是一種學習方式。（二）、園本特色之體能教育學期初，幼兒園增加了 2名體能老師，全園共計3名體能老師。因此與體能 老師進行了溝通，并收集關(guān)于健康領(lǐng)域