的舞蹈教案4篇

1、 的舞蹈教案4篇舞蹈教案 篇1 體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作唱歌性的完善結(jié)合。 （非常鐘） 1、分別觀賞三段舞蹈動(dòng)作片段和音樂(lè)片段，請(qǐng)同學(xué)們找出相匹配的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)。并從音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)旋律和舞蹈律動(dòng)和動(dòng)作特點(diǎn)來(lái)分析作品。 胡桃?jiàn)A子舞蹈動(dòng)作片段 踏歌音樂(lè)片段 踏歌舞蹈動(dòng)作片段 黃河音樂(lè)片段 黃河舞蹈動(dòng)作片段 胡桃?jiàn)A子音樂(lè)片段 （學(xué)生觀賞，分析、爭(zhēng)論） 舞蹈動(dòng)作的抑揚(yáng)頓挫；力度的強(qiáng)弱；速度的快慢等，無(wú)一不是在音樂(lè)節(jié)奏中表達(dá)的。但沒(méi)有音樂(lè)旋律的襯托，舞蹈是難以表固然舞蹈和音樂(lè)都是在時(shí)間的過(guò)程中展現(xiàn)的，這樣他們才能夠同步進(jìn)展，結(jié)合在一起。 2、體驗(yàn)：讓學(xué)生對(duì)黃河中的一至兩個(gè)舞蹈動(dòng)作進(jìn)展

2、體驗(yàn)。 預(yù)設(shè)一：個(gè)別有根底的同學(xué)進(jìn)展舞蹈動(dòng)作仿照。 預(yù)設(shè)二：沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)仿照時(shí)，教師帶著大家一起進(jìn)展舞蹈動(dòng)作體驗(yàn)。 師：舞蹈的表現(xiàn)需要表演者有很好的根本功，才能充分的表達(dá)作品的內(nèi)涵。因此，根本功的訓(xùn)練是很重要的。讓我們從最根本的站姿訓(xùn)練開(kāi)頭。 三、體驗(yàn)實(shí)踐：芭蕾手位組合 （二非常鐘） 1、正確的站資： 使頸、臀、腿在一條直線上。 2、手的形態(tài)：大拇指尖要輕輕地遇到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態(tài)只是在初學(xué)時(shí)才要求這樣做。由于那時(shí)學(xué)生還不能有意識(shí)地支配，掌握自己的動(dòng)作，因而手指簡(jiǎn)單緊急。以后，手的形態(tài)變得比擬自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。 （學(xué)生做動(dòng)作，教師進(jìn)展

3、訂正） 3、芭蕾根本手位動(dòng)作要領(lǐng)講解。 （一位手） （二位手） （三位手） （四位手） （五位手） 4、教師示范，學(xué)生仿照 舞蹈教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 玩水是幼兒特別感興趣的嬉戲，可家長(zhǎng)都由于怕孩子的安康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積存了肯定的感性閱歷。在開(kāi)展“水”的主題上，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、開(kāi)心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。 2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。 活動(dòng)內(nèi)容：小班音樂(lè)活動(dòng)我愛(ài)洗澡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒積極參與音樂(lè)嬉戲，在嬉戲中獲得歡樂(lè)的心

4、情體驗(yàn)。 2、鼓舞幼兒大膽嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯 活動(dòng)過(guò)程： 一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣： 1、師：小朋友，今日吳教師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開(kāi)猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)? 2、教師表演，突出洗澡中特殊明顯的動(dòng)作。 3、請(qǐng)幼兒回答下列問(wèn)題：你看到教師表演的是什么?你怎么知道教師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，并用肢體語(yǔ)言進(jìn)展表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。 二)教師完整的表演，激發(fā)幼兒表演的欲望 1、小朋友這么棒，那今日吳教師還為小朋友帶來(lái)了一段舞蹈，你們要看一看? 2

5、、教師表演“洗澡歌” 3、提問(wèn)：好看么?那誰(shuí)知道這是歌曲?今日我來(lái)邀請(qǐng)我們的小朋友和教師一起來(lái)跳好不好? 教師與幼兒一同表演 4、師：小朋友洗得真潔凈，假如你在洗澡的時(shí)候，配上音樂(lè)，那么肯定會(huì)更香的。今日吳教師帶來(lái)了一段音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)來(lái)洗澡吧! 5、教師帶著幼兒隨著音樂(lè)做洗澡的舞蹈動(dòng)作。(教師在帶著的過(guò)程中要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)表現(xiàn)好的幼兒，可臨時(shí)請(qǐng)他當(dāng)小教師，其他幼兒跟著學(xué)。) 三)請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。 1、小朋友們真棒，剛剛教師發(fā)覺(jué)有的能自己創(chuàng)遍動(dòng)作，我們來(lái)一起看看她的表演好么? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)，教師引導(dǎo)并美化動(dòng)作，其他幼兒可跟學(xué)。 我們?cè)賮?lái)想想什么動(dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢?

6、 延長(zhǎng)活動(dòng)：(10：3011：00戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間) 幼兒一起到戶(hù)外玩利用沐浴露做成的吹泡炮嬉戲。 舞蹈教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 1、讓幼兒在本次活動(dòng)中，感受音樂(lè)的歡快和節(jié)奏。 2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和相互幫忙的良好品質(zhì)。 3、教幼兒學(xué)會(huì)舞蹈的表演。 教學(xué)重難點(diǎn) 有節(jié)奏地敲擊筷子。 教學(xué)預(yù)備 廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程 一、開(kāi)頭局部：嬉戲捆扎筷子。 教師出示事先預(yù)備好的廢舊筷子。引出本次活動(dòng)的主題?！靶∨笥涯銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁矗俊庇變捍饛?fù)：筷子。“那我要和小朋友一塊來(lái)將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更漂亮行嗎？”教師組織幼兒進(jìn)展操作，對(duì)個(gè)別力量稍差的幼

7、兒可請(qǐng)力量稍強(qiáng)的賜予幫忙，充分表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 二、根底局部：舞蹈筷子舞 1、請(qǐng)幼兒觀賞音樂(lè)一遍，從音樂(lè)中感受節(jié)奏的歡快，并請(qǐng)幼兒把自己聽(tīng)到的，有什么感覺(jué)講出來(lái)，鼓舞幼兒大膽想象。 2、“剛剛每個(gè)小朋友都說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè)想跳舞，那么我們就跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧！”播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)的伴奏下用筷子進(jìn)展動(dòng)作想象。 3、“小朋友的動(dòng)作都想得很不錯(cuò)，那教師把它變成一個(gè)整體的舞蹈，請(qǐng)我們大家來(lái)表演行嗎？”，全體幼兒觀賞教師示范表演舞蹈。 4、全體幼兒跟著教師重點(diǎn)練習(xí)用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習(xí)中提示幼兒留意隨著音樂(lè)的開(kāi)頭起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓筷子發(fā)出聲音。 5、全體幼兒跟著

8、教師在音樂(lè)伴奏下進(jìn)展練習(xí)，教師可進(jìn)展整體示范和個(gè)別指導(dǎo)幼兒把握舞蹈動(dòng)作，可反復(fù)幾次。 6、鼓舞幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個(gè)小朋友對(duì)敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，教師不規(guī)定和教師的動(dòng)作一樣，幼兒自由地表演。 7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊，我們還可以變換隊(duì)形進(jìn)展表演（四路縱隊(duì)、兩個(gè)小圓、一個(gè)圓環(huán)），播放音樂(lè)幼兒表演，教師指導(dǎo)。 三、完畢局部：嬉戲玩筷子。 1、教師提問(wèn)：“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用？”請(qǐng)幼兒展現(xiàn)想象（可以吃飯，還可以放在地上玩），教師抓住幼兒的思路，鼓舞幼兒進(jìn)展玩筷子的嬉戲活動(dòng)。 2、全體幼兒在自由拘束的玩筷子活動(dòng)中完畢。 舞蹈教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)跳花之舞，通過(guò)觀看仿照把握舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化。 2、能依據(jù)手腕花的不同顏色，查找出雙向形穿花的規(guī)律，體驗(yàn)交換舞伴舞蹈的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1、手腕花每人兩朵（右手戴紅花，左手戴藍(lán)花），標(biāo)記每人一個(gè)。 2、能正確區(qū)分左右，知道面對(duì)圓上。 3、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、教師帶著幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，熟識(shí)音樂(lè)節(jié)奏。 二、教授花之舞 （一）教第一段舞蹈動(dòng)作。 1、教師示范動(dòng)作。 2、帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。 （1）帶著幼兒練習(xí)第一段動(dòng)作，并練習(xí)大圓變小圓、小圓變大圓的動(dòng)作。 （2）教師帶著幼兒面對(duì)面練習(xí)。 （3）聽(tīng)音樂(lè)完整練