《小蝌蚪找媽媽說(shuō)課稿》課件

1、小蝌蚪找媽媽小班美術(shù)活動(dòng) 小蝌蚪找媽媽小班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課流程： 一：說(shuō)教材 二：說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 三：說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 四：說(shuō)教法 五：說(shuō)學(xué)法 六：說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 七：說(shuō)活動(dòng)過程 八：說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課流程：一說(shuō)教材 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人事物豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！被谶@點(diǎn)要求，在幼兒聽過故事，學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過“觀察想象創(chuàng)作欣賞”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情趣，發(fā)展積極性思維及操作能力。使幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂，讓幼兒愛上美術(shù)。 一說(shuō)教材 依據(jù)幼兒園

2、教育指導(dǎo)綱要對(duì)二說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。 2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。 3作品展示，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂。二說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法三說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力。（2）難點(diǎn): 幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。三說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象四說(shuō)教法1.“直觀演示法”，通過課件演示，形象生動(dòng)的導(dǎo)入主題。2.“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。3.“

3、示范講解法”，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。四說(shuō)教法1.“直觀演示法”，通過課件演示，形象生動(dòng)的導(dǎo)入主五說(shuō)學(xué)法 1.“討論法”，在觀察之后和操作之前，給幼兒提供一個(gè)相對(duì)自由的空間，發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。 2.“操作法”是美術(shù)活動(dòng)常用到的學(xué)法，通過動(dòng)手操作，掌握技巧，從中體驗(yàn)情感教育。五說(shuō)學(xué)法 1.“討論法”，在觀察之后和操作之前，六說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 1.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。讓幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪，使幼兒熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲。 2.教具及材料的準(zhǔn)備：小蝌蚪找媽媽的課件和“青蛙媽媽”的大圖片。 3.幼兒的操作材料：每組一盤黑色的顏料，每人一只黑色水彩筆。六說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

4、1.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。讓幼七說(shuō)活動(dòng)過程 整個(gè)活動(dòng)程序概述為“創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣觀察圖畫.比較形態(tài)自由討論大膽想象自我創(chuàng)作示范講解作品展示互相欣賞”五個(gè)部分。七說(shuō)活動(dòng)過程 整個(gè)活動(dòng)程序概述為“創(chuàng)設(shè)情境激（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1.手指歌。 2.課件出現(xiàn)皺著眉頭的青蛙媽媽，教師提問，幼兒帶著問題看圖。 3.說(shuō)小蝌蚪兒歌，課件出現(xiàn)找到媽媽的小蝌蚪的圖片，青蛙高興地表情。體現(xiàn)了綱要中提出的“以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)”這一理念。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1.手指歌。（二）觀看圖畫，比較形態(tài)（二）觀看圖畫，比較形態(tài)（三）自由討論大膽想象 1.讓幼兒通過觀看動(dòng)畫，討論小蝌蚪的各種游泳形態(tài)。 2.總結(jié)

5、小蝌蚪游動(dòng)姿態(tài)，幼兒想象小蝌蚪的畫法。（三）自由討論大膽想象（四）自我創(chuàng)作示范講解 1.把操作材料都利用起來(lái)，請(qǐng)幼兒變出可愛 的小蝌蚪。 2.幼兒探索畫法，教師示范講解 3.幼兒再次操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。（四）自我創(chuàng)作示范講解 1.把操作材料都利用起（五）作品展示，互相欣賞 課件里出現(xiàn)小蝌蚪找媽媽的圖片，為幼兒創(chuàng)設(shè)意境（五）作品展示，互相欣賞 這堂 “小蝌蚪找媽媽”美術(shù)活動(dòng)是將故事貫穿于整個(gè)美術(shù)活動(dòng)之中，使孩子們更細(xì)致的觀察了小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)。小班幼兒年齡小，不會(huì)合理運(yùn)用工具。教師在作畫時(shí)，引導(dǎo)幼兒先用“手指點(diǎn)畫”把小蝌蚪的腦袋都畫好，再用水彩筆添畫。在幼兒自主操作探索中,通過自己的表達(dá),孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解,并知道用什么方法改變小蝌蚪的游動(dòng)方向,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 給我印象最為深刻的是教法上的創(chuàng)新。先讓幼兒自主探索，再請(qǐng)畫得好的幼兒談?wù)撟约旱淖鳟嫹椒ǎ詈蠼處熢龠M(jìn)行講解。這樣做,符合了綱要中提出的：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大