




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、感恩老師 12022/9/27感恩老師 12022/9/26老師,您辛苦了是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,交給我們豐富的知識?是您,老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗22022/9/27老師,您辛苦了22022/9/26是誰把調(diào)皮的我們,教育成能體貼幫助別人的人是您,老師!您的關(guān)懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈32022/9/27是誰32022/9/26是誰把幼小的我們,培育成成熟懂事的少年?是您,老師!您的保護讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結(jié)下碩果42022/9/27是誰42022/9/26老師保護學(xué)生的最后姿勢杜正香,南壩小學(xué)學(xué)前班中班代課老師,趴在瓦礫里,頭朝著門的方向,雙手緊緊拉
2、著一個年幼的孩子,胸前還護著三個幼小的生命。她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。52022/9/27老師保護學(xué)生的最后姿勢杜正香,南壩小學(xué)學(xué)前班中班代課老師,趴思考:老師在你心中形象是怎樣的?你喜歡他/她嗎?有幽默感、嚴肅、滿腹經(jīng)綸62022/9/27思考:老師在你心中形象是怎樣的?有幽默感、嚴肅、滿腹經(jīng)綸第一環(huán)節(jié)教師節(jié)知識搶答72022/9/27第一環(huán)節(jié)教師節(jié)知識搶答72022/9/26教師節(jié)是哪一年成立的? 1985年人們常把教師比作什么? 春蠶、蠟燭、園丁、工程師解放前我國的教師節(jié)是幾月幾日? 6月6日82022/9/27教師節(jié)是哪一年成立的?82022/9/26教師的始祖是( )A
3、、孟子 B、老子 C、孔子遠在北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時 推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。 一天,楊時同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問,卻不巧趕上老師休息。于是兩人靜立門口,等老師 醒來。一會兒,天飄起鵝毛大雪,楊時和游酢卻還立在雪中。直到程頤一覺醒來,才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個人。這個典故被稱為()程門立雪92022/9/27教師的始祖是( )程門立雪92022/9/26第二環(huán)節(jié)開心辭典102022/9/27第二環(huán)節(jié)開心辭典102022/9/26游戲規(guī)則由同學(xué)在六門學(xué)科中選一門課答題,答對過關(guān),未答對要接受懲罰:懲罰1:
4、一連念20遍“保鏢”懲罰2:大笑10秒112022/9/27游戲規(guī)則由同學(xué)在六門學(xué)科中選一門課答題,答對過關(guān),未答對要接語文 歷史 生物 英語 政治 數(shù)學(xué)122022/9/27語文 歷史 122022/9/26蘭亭集序是哪一位書法家所作?A、張旭B、王羲之C、顏真卿D、張芝132022/9/27蘭亭集序是哪一位書法家所作?A、張旭132022/9/以下哪一個不是大汶口文化遺址?A、紅陶B、玉鏟C、鏤孔象牙梳D、以上都是142022/9/27以下哪一個不是大汶口文化遺址?A、紅陶142022/9/2顯微鏡應(yīng)該先放入玻片標本再對光。這句話是()A、對的B、錯的152022/9/27顯微鏡應(yīng)該先放入
5、玻片標本再對光。這句話是()A、對的15a,b互為相反數(shù),且ab0。這句話()A、對的B、錯的162022/9/27a,b互為相反數(shù),且ab0。這句話()A、對的1620保護環(huán)境,我們不應(yīng)該()A、多植樹B、盡量出門步行C、我們還小,什么都做不到D、彎腰撿起地上的果皮紙屑172022/9/27保護環(huán)境,我們不應(yīng)該()A、多植樹172022/9/26My name is Jane.This is my mom. She is a teacher.A、Jane is a teacher.B、Her name is Jane.182022/9/27My name is Jane.This is my
6、 mo第三環(huán)節(jié)抽取幾位同學(xué)給大家講述一個關(guān)于自己老師的小故事,并表達對老師的感激之情192022/9/27第三環(huán)節(jié)抽取幾位同學(xué)給大家講述一個關(guān)于自己老師的小故事,并表 老師, 您辛苦了!202022/9/27 老師,202022/9/26聽?不聽? 游戲規(guī)則:全班同學(xué)都參與,選一個當老師(由班長說出座位號)。在座的同學(xué)必須根據(jù)情況對充當“老師”的人宣布的命令做出反應(yīng)。游戲規(guī)則:全班同學(xué)都參與,選一個當老師(由班長說出座位號)。在座的同學(xué)必須根據(jù)情況對充當“老師”的人宣布的命令做出反應(yīng)。212022/9/27聽?不聽? 游戲規(guī)則:全班同學(xué)都參與,選一個當 充當“老師”的人如果以“老師說”開頭來宣布命令,同學(xué)們就必須按照命令做出相應(yīng)動作;如果充當“老師”的人沒有說“老師說”而直接宣布命令,則同學(xué)們不準有動作,如果有動作則這些同學(xué)將會被請出來,表
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年電器附件真空斷路器項目可行性分析報告
- 2025年保鮮材料項目投資可行性研究分析報告
- 2025年垃圾焚燒站可行性研究報告
- 2025年復(fù)合軟管裝封機行業(yè)深度研究分析報告
- 2025年中藥材黃芪市場調(diào)查報告
- 2025年郵政服務(wù)項目評估報告
- DB32/T 4424-2022復(fù)合污染工業(yè)地塊調(diào)查技術(shù)指南
- 購銷合同書(石料)
- 2025-2030中國獨立醫(yī)學(xué)實驗室(ICL)行業(yè)經(jīng)營優(yōu)勢與投資競爭風險研究報告
- 2025-2030中國混合太陽能電池板行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 四川省南充市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末道德與法治試題
- IoT網(wǎng)絡(luò)自組織與自愈能力提升
- 建設(shè)工程規(guī)劃驗收測量技術(shù)報告(示例)
- 劉鐵敏《金融專業(yè)英語》(第2版)-習(xí)題參考答案20
- 小學(xué)生主題班會 小學(xué)少先隊入隊前教育《六知六會一做》 課件
- 2023中華護理學(xué)會團體標準-老年人誤吸的預(yù)防
- 體檢的服務(wù)方案
- GH-T 1011-2022 榨菜標準規(guī)范
- 村內(nèi)魚塘改造申請書
- 科技成果五元價值評估指南
- 生物化學(xué)考試問答題
評論
0/150
提交評論