新版人教版一年級語文上冊口語交際語文園地四-教案

1、口語交際：我們做朋友教案教學(xué)目標(biāo)：1.和班里不熟悉的同學(xué)交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。學(xué)習(xí)重點：1和不熟悉的人交流時應(yīng)該注意什么。2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體課件，情景模擬。教學(xué)過程：一、激趣引入新課：1.里，你認(rèn)識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？2.師板書“朋友”。生回答問題，師相機講解“朋友”之意。二、提出要求，認(rèn)知：如何和別人交朋友。1.我們大家都有這么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）認(rèn)識的呢？2.學(xué)生分小組討論：我是如何跟別他（她）交上朋友的。3.小組代表交流，其他學(xué)生注意傾聽。4.教師總結(jié)，并板書： l天

2、5.學(xué)生讀板書詞語，師相機總結(jié)交朋友的途徑有哪些。三、看視頻，學(xué)會交朋友的一條途徑：聊 l天1.播放花花的新朋友視頻，提醒學(xué)生認(rèn)真看。2.剛才故事的主人公是誰？她的朋友叫什么名字？（根據(jù)學(xué)生回答，師板書： ）2.花花是怎樣和紅紅交上朋友的？（引導(dǎo)學(xué)生簡單敘述）3.根據(jù)生回答師板書： xl天 o。四、師生情景模擬：交朋友。老師請一個學(xué)生上臺，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學(xué)生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。五、學(xué)生進行認(rèn)識新朋友活動。1.同學(xué)們，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學(xué)們按我們了解的途徑，下位去認(rèn)識你不熟悉的同

3、學(xué)吧！2.學(xué)生下位認(rèn)識新朋友，師相機板書：我們做朋友。六、老師總結(jié)，布置作業(yè)。今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學(xué)都認(rèn)識了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，【教學(xué)反思】語文園地四教學(xué)目標(biāo)1通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的詞語，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。3通過展示臺，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。(難點)4引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累。(重點)5通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。課前準(zhǔn)備1制作相關(guān)

4、課件。(教師)2(1)學(xué)生借助工具書預(yù)習(xí)“字詞句運用”和“日積月累”的內(nèi)容。(學(xué)生)(2)搜集生活中自己認(rèn)識的字，準(zhǔn)備展示的成果。(學(xué)生)(3)搜集帶數(shù)字的詞語，并積累幾個。(學(xué)生)課時安排：2課時。教學(xué)過程第一課時一、點明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣收獲。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)語文園地四，相信你們會有更多的收獲。生活中到處都是學(xué)問。誰能說說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？(學(xué)生暢所欲言，教師點評)二、學(xué)習(xí)“識字加油站”1導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因為能考查出哪個小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。請看屏幕中的這幾個音節(jié)，誰能準(zhǔn)確地拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？(教師利用課件出示書中的“趣味識字”。)2學(xué)生獨自拼讀音節(jié)，并找一

5、找其中的秘密。3組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。(組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確。)4班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。(1)(2)評出最佳合作組，獎勵一個笑臉。(3)(引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否正確以及同桌反應(yīng)的程度三個方面做出評價。)5拓展練習(xí)。(1)(課件出示句子)學(xué)生獨立閱讀小句子，并在句子中填入反義詞。水龍頭總是開著，你去( )一下吧！(2)學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細(xì)。(3)拓展說話。你能選其中的一幅圖編一個有趣的反義詞故事嗎？兩個兩個互

6、相說說看。長頸鹿怎么樣？(高)小白兔怎么樣？(矮)小妹妹怎么樣？(哭)小弟弟怎么樣？(笑)籃球怎么樣？(大)乒乓球怎么樣？(小)三、學(xué)習(xí)“字詞句運用”1導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，下面老師要繼續(xù)()讀讀這些詞語，不會的可以請教他人，也可以查找工具書。你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？(1)放手讓學(xué)生自己朗讀詞語，引導(dǎo)他們獨立或合作解決問題。(教師巡視，隨機點撥)(2)學(xué)生在小組內(nèi)互讀認(rèn)讀的詞語，并解決自己讀不準(zhǔn)或不理解的詞語。(3)班內(nèi)展示詞語朗讀和發(fā)現(xiàn)。小老師領(lǐng)讀，開火車讀，卡片搶讀，最后齊讀。交流讀后的發(fā)現(xiàn)。(預(yù)設(shè)：第一行是四個季節(jié)；后兩行是喜歡的景物及動物。)2引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的

7、詞語。(1)導(dǎo)學(xué)：這些詞語你喜歡嗎？最喜歡哪個詞語？說說原因。(2)學(xué)生自由說喜歡的詞語，和喜歡的原因。預(yù)設(shè)：生 1 生2：我喜歡小魚，我也想像它一樣自由自在。生 3：我喜歡雪人，一到冬天我和小伙伴就一起堆雪人，可好玩了！3引讀這些詞語。四季都很美，讓我們記住它們春天、夏天、秋天、冬天；我們周圍的景飛鳥、小魚、青蛙、雪人。4拓展：你還喜歡哪些詞語？說一說原因。四、完成“展示臺”1展示準(zhǔn)備。(1)特別是在識字方面，對嗎？(對)好，就讓我們來展示一下自己的識字收獲吧！(2)的2組內(nèi)展示，分享收獲。(3)各組選出“展示之星”。3班內(nèi)展示自己的收獲。(1)各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機補充。

8、預(yù)設(shè)：生 1：我從作業(yè)本上認(rèn)識了很多同學(xué)的名字，同學(xué)們也可以從作業(yè)本上認(rèn)識字。生 2：我看動畫片時看下邊的字幕，認(rèn)識了好多的字。如：光頭強、熊大、熊二?生 3：我和我同桌每天都互相教一個課外認(rèn)讀的生字，現(xiàn)在我倆認(rèn)識 30多個課外生字了。生 4：我建議我們每天一人認(rèn)識一個生字，然后到班上交流，這樣我們就可以認(rèn)識更多的字了。生 5：我還從街道邊的廣告牌上認(rèn)識了許多字。我還會寫一個詞“商店”呢！生 6：我從學(xué)校的警示牌上認(rèn)識了好多的字呢！(2)星星標(biāo)志。其他同學(xué)只要是敢于展示或補充的就獎勵一張識字卡片。4五、課堂小結(jié)小結(jié)。第二課時一、我愛積累1導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們

9、知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？(學(xué)生自由交流)漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字成語呢！讓我們一起去積累吧！2課件出示“日積月累”中的詞語。3學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。4班內(nèi)指名讀詞，教師正音。5多種形式讀成語，讀中感悟，了解其含義。(教師領(lǐng)讀、同桌賽讀、班內(nèi)搶讀、開火車讀。)“一年之計在于春”是中國勞動人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一大好時光?！耙淮绻怅幰淮缃稹币馑际且淮鐣r間和一寸長的黃金一樣昂貴。比喻時間十分寶貴?！按缃痣y買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到一寸光陰。形容時間非常寶貴，應(yīng)當(dāng)珍惜。6比一比誰的記性好。引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個成語。7結(jié)合課外知識，比一比誰

10、了解得多。8運用：從教材中的七字成語中任選一個說一句話。9(學(xué)生自由交流課前搜集或積累的其他帶數(shù)字的詞語。)二、我愛讀書1導(dǎo)語：讀書使人進步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎？2導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么呢？3學(xué)生討論后明確：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。4課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容小松鼠找花生。5師生一起讀。(教師也坐到學(xué)生中，和學(xué)生一起拼讀，一起感受讀書的樂趣。)6給予學(xué)生充分的時間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對照課文插圖，交流讀書心得。(1)過渡：靜靜地讀書，美美地享受。這種感覺好嗎？你從小松鼠找花生這個故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個故事的感受。(2)學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受。預(yù)設(shè)：生 1：小松鼠很有耐心，一直在等待花生長大。生 2