新部編版二年級下冊語文第12課《亡羊補牢》教學設計板書設計教案

1、新部編版二年級下冊語文第12亡羊補牢教學設計板書設計教案亡羊補牢教學設計教學過程達標檢測7.你還知道哪些寓言故事？請寫下來。2.今天，我們接著學習另一則寓言。看老師寫課題：亡羊補牢。3.指名讀，齊讀。二、理解題意8.“亡羊補牢”的意思是1.“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？2.指名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關牲口的圈，在課文中指羊圈。3.用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。4.看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）5.再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？9.給加點字選擇正確的讀音。三、初讀課文，了解內(nèi)容。junqun1.你的猜

2、想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準字音，讀通課文。2.用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導評議。3.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？羊圈（） 圓圈）圈養(yǎng)（） 圈畫四、精讀課文，理解內(nèi)容10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？2.自由讀14自然段，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？文中的丟羊人第一次丟3.同桌互議。羊是因為（一）羊圈破了個窟窿。第二次丟羊是因（2）齊讀這句話。（第三句）。4）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。5）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系。（二）街坊勸告，他不聽。11.街坊是怎樣勸告丟羊人的？畫出文中的句子。4）可養(yǎng)羊人呢？

3、指名讀，評議。（讀出他的無所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？12.“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”意思5.讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。A.1）指名讀第4 自然段，評議。再修羊圈。2）為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。3）齊讀第4 自然段。B.圈修好。作來表現(xiàn)。7.第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5 自然段，畫出有關句子。 13.根據(jù)課文內(nèi)容填空。8.討論交流：丟羊人丟了第二次羊后，他趕緊，把羊圈14.照樣子，把句子寫具體。例：他在田邊（焦急地）轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他在房間里（）。他在沙發(fā)上（15.“亡羊補牢”的故事告訴我們什么道理？五、體會寓意1.再次出示投影，這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？2.同桌表演后指名上臺演，并指導評價。3.如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？4.揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。5.在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談談看法。同桌互議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染）這些都可以用一個詞語來概括“亡羊補牢”。六、