四年級上冊語文教案習(xí)作學(xué)寫導(dǎo)游詞｜人教新課標

1、“學(xué)寫導(dǎo)游詞”教課方案琴潭實驗學(xué)校曾立新課標第二學(xué)段習(xí)作要求：1留意四周事物，樂于書面表達，加強習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。2能不拘形式地寫下自己的見聞、感覺和想像，注意把自己感覺奇特風(fēng)趣或印象最深、最受感人的內(nèi)容寫清楚。3能用簡潔的書信條子進行書面溝通。4試試在習(xí)作中運用自己平常累積的語言資料，特別是有新鮮感的詞句。5學(xué)習(xí)改正習(xí)作中有顯然錯誤的詞句。依據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。6課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。練習(xí)內(nèi)容介紹一個景點的導(dǎo)游詞，先確立自己要介紹哪一處的景點，而后選用最有特色的內(nèi)容向大家介紹。能夠講景點風(fēng)光，也能夠講與景點有關(guān)的故事、傳

2、說，還要提示觀光旅行的注意事項。寫好此后，能夠依據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，試試進行導(dǎo)游解說。課前活動1、復(fù)習(xí)桂林山川中的出色片段；2、查閱有關(guān)景點的文字資料，收集有關(guān)的漂亮圖片。3、學(xué)習(xí)最基本的導(dǎo)游知識和導(dǎo)游語。教課方案一、教課目的1、經(jīng)過創(chuàng)建詳細生動的導(dǎo)游情形指引學(xué)生累積語言、運用語言、學(xué)習(xí)語言，提高語言表達能力。2、領(lǐng)會桂林山川的魅力，感覺桂林的悠長歷史和絢爛文化。二、教課要點創(chuàng)建詳細的導(dǎo)游情境，學(xué)生在詳細的情境中能夠運用語言資料自由表達，作，用豐富的形式學(xué)習(xí)書寫導(dǎo)游詞。三、教課難點指引學(xué)生在詳細的情境中運用語言資料自由表達。四、教課過程：課前講話：（1分鐘）師：同學(xué)們，你們喜愛旅行嗎？生：喜愛。師

3、：那你去旅行時聽過導(dǎo)游員的解說嗎？生：自主寫師：假如今日讓你來做一次導(dǎo)游，你要怎么做呢？帶著這個任務(wù)走進我們今日的這堂課。一、設(shè)置情境，興趣導(dǎo)入（1分鐘）師：同學(xué)們，我們立刻就要迎來學(xué)校110周年校慶。到時候，將會有社會各界的朋友到達我們學(xué)校觀光。此刻，我們中華麗少年導(dǎo)游社團將要招聘一批小小導(dǎo)游員，大家有興趣試一試嗎？生：有。師：看，這是招聘啟事。【課件出示：招聘啟事】師：讓我們先認真地聽一聽那些優(yōu)異的導(dǎo)游叔叔阿姨們是怎么向大家介紹桂林美麗的山川的。邊認真聽邊思慮：導(dǎo)游的解說和我們學(xué)過的課文桂林山川有什么差別呢？【課件播放桂林山川視頻】（2分鐘）師：那聽過以后，看到你課文紙上的例文桂林山川導(dǎo)游

4、詞，對照課文桂林山川，察看哪些地方與課文不一樣？（學(xué)生溝通、老師相機板書）師：想要當(dāng)好小導(dǎo)游，老師這里有法寶?？?，導(dǎo)游秘笈。（10分）【課件出示：導(dǎo)游順口溜】合格導(dǎo)游有竅門，單單介紹可不好！以下三點要記牢：熱忱問好少不了，景色需要巧介紹，最后與人來相邀！全程陪伴有淺笑，這樣做來更為好！二、游戲闖關(guān)，寓學(xué)于樂師：同學(xué)們，你們真是太厲害了，一下子就找出了導(dǎo)游詞和課文的差別了呢！現(xiàn)在請你們?nèi)〕鍪占馁Y料卡，想想假如你是導(dǎo)游，要怎么向你的同桌說一說你喜愛的景點。（先自己想想，想好以后在和同桌說一說，說的時候請不要擾亂到旁邊其余桌的同學(xué)。）（4分鐘）【看誰知道的多？介紹你最喜愛的景點。】（10分）師：哪個小導(dǎo)游準備好了？（看投影中的圖片向同學(xué)介紹）師：好，你來。請其余同學(xué)請取出微卡，注意聆聽并記錄下你以為他說得好的地方，想想還能夠給他提出什么建議？（講出來的長處總結(jié)后板書）師：你也來試一試吧。其余同學(xué)和方才同樣，注意聆聽并作好記錄。預(yù)設(shè)：語言簡單易懂。內(nèi)容生動風(fēng)趣。待人熱忱友好。提示注意事項?！究凑l寫得出色把你方才說的寫下來?！繋煟耗膫€小導(dǎo)游愿意來試一試？【看誰導(dǎo)得妙試一試，導(dǎo)一導(dǎo)】（3分鐘）（可手持稿，不投影）師：這位同學(xué)說得實在是太出色了。我們中華麗少年導(dǎo)游社團決定聘任你為我們的第一位優(yōu)異導(dǎo)游員。下邊給他頒發(fā)榮譽證書