三年級上冊信息技術(shù)教案27多變的形狀｜浙江攝影版

1、多變的形狀教課目的：知識與技術(shù)目標：1、學(xué)會用直線、矩形、橢圓形、圓角矩形等工具畫規(guī)則圖形。2、能用“撤除”來改正錯誤，學(xué)會將繪畫成就保留在默認文件夾。過程與方法目標：1、能對達成目標的方法進行合理的想象。2、對工具的使用和遇到的問題進行簡單的研究，提升解決問題的能力感情態(tài)度與價值目標：培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，培育學(xué)生的愛心，為山區(qū)孩子建設(shè)漂亮校園的美好感情。教課要點：形狀工具的使用方法和文件的保留。教課難點：保留繪畫成就。準備：1、學(xué)校圖片2、一個典范圖教課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖同學(xué)們你們看，我們生觀看課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活的校園是多么漂亮！興趣，想為山區(qū)孩（播

2、放一組照片）可是子設(shè)計漂亮校園那些生活在貧窮山區(qū)里的美好感情。的小朋友們的學(xué)校簡陋創(chuàng)建情境又破舊（播放一組照片），此刻，大山里的激發(fā)興趣小朋友說出了他們的心愿（音頻“我們想要一所漂亮的學(xué)校”），你們想不想用自己的畫筆為他們設(shè)計一個漂亮的學(xué)校呢？提出問題（一）畫國旗臺學(xué)生看典范圖任務(wù)導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)自主研究老師也為他們設(shè)計了一生的求知欲，讓學(xué)所學(xué)校，我們一同來看一看吧?。ǔ鍪镜浞秷D）可是這所學(xué)校少了我們每日升旗的地方，你能學(xué)生演示為它畫上漲旗的旗桿嗎？我們能夠選擇哪些工具來畫呢？誰愿意上來試一試？（粗細不一樣的直線）你能只用鉛筆劃出筆挺學(xué)生演示的旗桿嗎？（只用鉛筆，經(jīng)試試畫直線很困難）老師想把用鉛筆

3、劃得歪曲的直線消除，不用橡皮擦，返回上一步，有什么方法？（撤除，教師演示）試一試撤除旁邊的街坊是用來干什么仔細看老師演示的？（重做）那么究竟如何用鉛筆快速地畫出筆挺的直線呢？老師向大家介紹一個鍵盤上的新朋友學(xué)生試試Shift鍵（教師演示）畫完旗桿此后，我們在旗桿上掛上國旗吧！國旗是什么形狀的呢？你準備選擇什么工具來畫學(xué)生找工具國旗？生自主研究，提升學(xué)生解決問題的能力。二、找工具畫完旗桿和國旗，我們再來看一看，老師設(shè)計的這所學(xué)校都是由哪些形狀構(gòu)成的？你能在形狀工具箱里找到它們嗎？（發(fā)現(xiàn)工具箱里找不到圓形和正方形）讓我們的新朋友Shift鍵來幫忙，試著按住shift鍵再按矩形和橢圓形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（找到了圓形和正方形）你們想不想自己著手為山區(qū)的小朋友設(shè)計一所漂亮的學(xué)校呢？同學(xué)們自己來選擇形狀工具欄里的各樣工具試一試吧！畫好設(shè)計稿后，我們一創(chuàng)意設(shè)計定要把自己的設(shè)計保留保留圖畫好才能寄給山里的小朋友（教師演示不保留的話會怎么樣）那么怎么保留呢？（教師演示）取文件名的時候要取自己簡單記著的名字，這樣你下次想對設(shè)計稿進行再改正的時候才能找學(xué)生試試學(xué)生創(chuàng)意繪畫學(xué)生仔細看老師演示，并自己試試保留作品發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力并認識到保留成就的重要性。到它。我們一同來