《王戎不取道旁李》課件(同名101)

1、新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)王戎不取道旁李2022/9/27新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)王戎不取道旁李2022/9/26這個(gè)故事講的是南朝文學(xué)家劉義慶的世說新語中的 王戎不取道旁李。2022/9/27這個(gè)故事講的是南朝文學(xué)家2022/9/26王戎不取道旁李課題中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？王戎不去摘道旁樹上的李子。 摘道路2022/9/27王戎不取道旁李課題中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？ 王戎（234年305年），是西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼就聰明過人，好清淡，為竹林七賢之一，官至尚書令，司徒。 王戎是誰？2022/9/27 王戎（234年305年），是西晉瑯琊（今屬山東）人 竹

2、林七賢嵇康、阮籍、山濤、王戎、向秀、劉伶和阮咸。2022/9/27 竹林七賢2022/9/26 世說新語是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”代表作，是我國(guó)最早一部文言志人小說集。由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名世說。主要是記載東漢后期到晉宋間一些名人言行與軼事。 2022/9/27 世說新語是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”代表作，是認(rèn)讀本課生字2022/9/27認(rèn)讀本課生字2022/9/26戎裝諸位競(jìng)賽 rngzh jng讀一讀，記一記2022/9/27戎裝諸位競(jìng)賽 rngzh jng我會(huì)寫戎嘗諸競(jìng)唯2022/9/27我會(huì)寫戎嘗諸競(jìng)唯2022/9/26戎“戎”是會(huì)意字，“戈”代表兵器，“

3、”代表鎧甲，兩部分合在一起指武器。筆順：2022/9/27戎“戎”是會(huì)意字，“戈”代表兵器，“”代表鎧甲，兩部分合在諸嘗競(jìng)上略短下略長(zhǎng)，黨字頭的豎壓在豎中線上，“云”第二橫與字頭大致同寬。左窄右寬?！罢摺钡钠伯嬕獙懙檬嬲?，注意和“讠”的提相穿插。三部分比例不要平均分，做到“上下舒展，中心對(duì)正”?！皟骸钡呢Q彎鉤要向外延伸，不要太拘謹(jǐn)。唯“口”適當(dāng)縮小，往左上挪讓?！蚌俊钡钠伯嫶┎逶凇翱凇毕?，整個(gè)字的重心落在“亻”的豎畫上。2022/9/27諸嘗競(jìng)上略短下略長(zhǎng)，黨字頭的豎壓在豎中線上，“云”第二橫與字讀一讀 王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道

4、邊而多子，此必苦李。”取之，信然。2022/9/27讀一讀 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸 王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈?，信然。試著用“/”斷句2022/9/27 王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，誦讀欣賞2022/9/27誦讀欣賞2022/9/26王戎不取道旁李點(diǎn)擊下一頁朗誦2022/9/27王戎不取道旁李點(diǎn)擊下一頁朗誦2022/9/26小古文大家已經(jīng)讀得很不錯(cuò)啦，那么它的意思你們理解嗎？2022/9/27小古文大家已經(jīng)讀得很不錯(cuò)啦，2022/9/26看注

5、釋聯(lián)系上下文查找資料書遇到難句反復(fù)多讀幾遍還讀不懂的做批注我們一起來回顧一下學(xué)習(xí)文言文的技巧2022/9/27看注釋我們一起來回顧一下學(xué)習(xí)文言文的技巧2022/9/2王戎七歲，嘗與諸小兒游。眾多游玩小伙伴這句話中有不理解的詞語嗎？“嘗”這兒有三種意思，你覺得是哪一種? 為什么？（1）品嘗（2）曾經(jīng)（3）嘗試2022/9/27王戎七歲，嘗與諸小兒游。眾多游玩小伙伴這句話中有不理解的詞語現(xiàn)在你能連起來說一說，這句話是什么意思了嗎？句意：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)與一些小朋友出去游玩。2022/9/27現(xiàn)在你能連起來說一說，這句話是什么意思了嗎？句意：王戎七歲的 王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請(qǐng)大家展開想象

6、翅膀，嘗試著用小古文說說！2022/9/27 王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請(qǐng)大家展開想象翅膀，嘗試王戎七歲，嘗與諸小兒 捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鷹捉小雞、捉蝴蝶、 跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹讓我們一起讀好第一句吧！2022/9/27王戎七歲，嘗與諸小兒 捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鷹正當(dāng)小朋友們玩得歡天喜地的時(shí)候，他們又看到了什么？2022/9/27正當(dāng)小朋友們玩得歡天喜地的時(shí)候，他們又看到了什么？2022/ 小朋友們來到了路邊，他們發(fā)現(xiàn)路邊長(zhǎng)著一棵茂密的李樹。2022/9/27 小朋友們來到了路邊，他們發(fā)現(xiàn)路邊長(zhǎng)著一棵茂密的李樹。這棵李樹長(zhǎng)在哪里？路邊2022/9/27這棵李樹長(zhǎng)在哪里？路邊202

7、2/9/26你是從哪句古文中知道的？看道邊李樹多子折枝。2022/9/27你是從哪句古文中知道的？看道邊李樹多子折枝。2022/9/2 這就是李樹，樹上的李子多不多，可以用什么詞來形容？果實(shí)累累2022/9/27 這就是李樹，樹上的李子多不多，可以用什么詞來形容？果實(shí)累 李樹上長(zhǎng)著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都?jí)簭澚恕?一個(gè)個(gè)李子密密麻麻地?cái)D在一起，把樹枝都?jí)簭澚?。你能用現(xiàn)代文說一說嗎？多子折枝2022/9/27 李樹上長(zhǎng)著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都?jí)簭澚恕?大家能讀好這句話了嗎？哪位同學(xué)說說這句的意思？看道邊李樹 多子折枝，/句意：他們看見路邊有一棵李樹，結(jié)了很多李子， 枝條都被壓彎了。

8、提示： 文言文翻譯成現(xiàn)代文時(shí)，為了使語句通順、內(nèi)容連貫，需要加入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。2022/9/27大家能讀好這句話了嗎？哪位同學(xué)說說這句的意思？看道邊李樹 多 看到路邊李樹上結(jié)了這么多李子，小朋友有什么想法呢？他們是怎么做的？2022/9/27 看到路邊李樹上結(jié)了這么多李子，小朋友有什么想法呢？他 孩子們爭(zhēng)先恐后地跑去摘李子2022/9/27 孩子們爭(zhēng)先恐后地跑去摘李子2022/9/26從哪里可以看出孩子們爭(zhēng)著跑去摘李子競(jìng) 走爭(zhēng)逐，搶著跑競(jìng)走就是爭(zhēng)先恐后地跑過去的意思。2022/9/27從哪里可以看出孩子們爭(zhēng)著跑去摘李子競(jìng) 走爭(zhēng)逐，搶著跑競(jìng)走就是小朋友們都爭(zhēng)著跑去摘李子，王戎什么反應(yīng)？唯戎/不動(dòng)只

9、有2022/9/27小朋友們都爭(zhēng)著跑去摘李子，王戎什么反應(yīng)？唯戎/不動(dòng)只有202諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。寫出了眾童爭(zhēng)先恐后摘李子的場(chǎng)面寫出了王戎的冷靜與眾孩童的行為形成鮮明對(duì)比。句意：那些小朋友爭(zhēng)著跑去摘李子，只有王戎站著不動(dòng)。2022/9/27諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。寫出了眾童爭(zhēng)先恐后摘李子的場(chǎng)面寫出了 作者不是直接寫王戎的聰明，而是先寫別的小孩“競(jìng)走取之”，再過寫“唯戎不動(dòng)”，這是一種什么樣的寫作手法？這手法對(duì)表現(xiàn)王戎的聰明才智起到了什么作用？ 反襯了王戎的聰明過人對(duì)比 2022/9/27 作者不是直接寫王戎的聰明，而是先寫別的小孩“競(jìng)走取之”王戎站在原地不動(dòng)，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么問

10、王戎呢？2022/9/27王戎站在原地不動(dòng)，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么問王戎呢？202人問之，誰來問一問？你怎么不摘李？你怎么站在這兒不動(dòng)？2022/9/27人問之，誰來問一問？你怎么不摘李？2022/9/26王戎是怎么答的？2022/9/27王戎是怎么答的？2022/9/26你怎么不去摘李子呀？ 樹在道邊而多子，此必苦李?！氨亍笔恰耙欢ā钡囊馑?，表現(xiàn)出王戎的自信。2022/9/27你怎么不去摘李子呀？ 樹在道邊而多子，此必苦李?！氨亍笔恰?王戎為什么沒有品嘗就說路邊的李子是苦的呢？王戎是怎么知道的？是隨便猜猜的嗎？他怎么想的？合作討論2022/9/27 王戎為什么沒有品嘗就說路邊的李子是苦的

11、呢？王戎是怎么知道 因?yàn)槔钭釉诼愤?，如果李子是甜的話，就?yīng)該早被路人摘光了，可是樹上還有好多李子，說明李子是苦的。聯(lián)系生活實(shí)際想一想：2022/9/27 因?yàn)槔钭釉诼愤叄绻钭邮翘鸬脑?，就?yīng)該早被路人摘光沒有人摘果子苦李子樹長(zhǎng)在道邊果子結(jié)了很多唯戎不動(dòng)的原因2022/9/27沒有人摘果子苦李子樹長(zhǎng)在道邊果子結(jié)了很多唯戎不動(dòng)的原因202 李子究竟苦不苦？一開始諸小兒相信王戎的話了嗎？沒有，摘了吃了，才相信的。2022/9/27 李子究竟苦不苦？一開始諸小兒相信王戎的話了嗎？沒有，摘了哇，果然很苦！2022/9/27哇，果然很苦！2022/9/26 取之，信然。李子果然是苦的，大家相信王戎說的話

12、了，這就是信然。2022/9/27 取之，信然。李子果然是苦的，大家相信王戎說的話了，這就是信人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。句意：有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長(zhǎng)在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子?！贝蠹艺獊硪粐L，果然是苦的。2022/9/27人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。句意 道旁苦李，指路邊的苦李，走過的人不摘取。比喻被人所棄、無用的事物或人?！暗琅钥嗬睢边@個(gè)成語就出于此文，也叫“道邊苦李”。2022/9/27 道旁苦李，指路邊的苦李，走過的人不摘取。比喻被人共渡難關(guān) “之”在文言文中經(jīng)常出現(xiàn)，往往用于指代某一樣事物。本

13、文中“之”共出現(xiàn)了三次，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)聯(lián)系上下文展開討論，說說“之”各代表什么意思2022/9/27共渡難關(guān) “之”在文言文中經(jīng)常出現(xiàn)，往往用于指代某一樣本文中第一個(gè)和第三個(gè)“之”指代的是李子。小組交流第二個(gè)“之”指代的是王戎不去摘李子這件事?！叭藛栔睋Q成現(xiàn)代漢語中常用的說法：有人問王戎為什么不去摘李子。2022/9/27本文中第一個(gè)和第三個(gè)“之”指代的是李子。小組交流第二個(gè)“之”結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。 結(jié)合情節(jié)，在小組內(nèi)練習(xí)講故事，把故事講生動(dòng)。2022/9/27結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。 結(jié)合情節(jié)，在小組內(nèi)練眾孩童見到“李樹多子折枝”，會(huì)有怎樣的對(duì)話？見王戎“不動(dòng)”

14、，又會(huì)怎樣追問？王戎會(huì)想些什么？同學(xué)們可以把這些內(nèi)容添加到故事的講述中。2022/9/27眾孩童見到“李樹多子折枝”，會(huì)有怎樣的對(duì)話？同學(xué)們可以把這些 劇本表演 下面我們一起來演一演這個(gè)故事。四人一組， 一人演王戎， 其他人演小伙伴。2022/9/27 劇本表演 2022/9/ 表演故事之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞這個(gè)故事動(dòng)畫片，進(jìn)一步增強(qiáng)你們理解和表達(dá)能力。2022/9/27 表演故事之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞這個(gè)故事動(dòng)畫片，進(jìn)一步增強(qiáng)聰明的王戎點(diǎn)擊下一頁動(dòng)畫片2022/9/27聰明的王戎點(diǎn)擊下一頁動(dòng)畫片2022/9/26復(fù)述故事 講的時(shí)候,要把事情起因(王戎和小朋友們玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了道旁之李)、經(jīng)過(王戎沒有與

15、其他小朋友一樣爭(zhēng)相去摘李子,因?yàn)樗览钭邮强嗟?、結(jié)果(李子果然是苦的)講清楚.經(jīng)過部分要講得詳細(xì)些,起因與結(jié)果要講得簡(jiǎn)單些。2022/9/27復(fù)述故事 講的時(shí)候,要把事情起因(王戎和小朋友譯文: 王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去玩。他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了，大家都爭(zhēng)先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動(dòng)。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。他們摘來李子一嘗，的確如此。2022/9/27譯文: 王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去玩。他同學(xué)們，你覺得王戎是個(gè)怎樣的小朋友呢？ 王戎是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于觀察、勤于思考的孩子。2022/9/27同學(xué)們，你覺得王戎是個(gè)怎樣的小朋友呢？ 王戎是一個(gè)聰明、 這個(gè)故事告訴我們：遇事不要盲目行動(dòng)，要善于觀察，勤于思考。王戎不取道旁李帶給了你什么啟示？2022/9/27 這個(gè)故事告訴我們：遇事不要盲目行動(dòng)，要善于觀察，勤于 本文描寫了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因?yàn)橥跞终J(rèn)為（ ），表現(xiàn)了王戎（ ）的優(yōu)秀品質(zhì)。多子折枝跑著去摘 不動(dòng)善于觀察，善于思考樹在道邊而多子，此必苦李2022/9/27 本文描寫了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見道旁的李隨 堂 練 習(xí)2022/