關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(優(yōu)選) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選1 9月，我有幸參與了洛陽(yáng)市教育局組織的20_年“學(xué)校英語(yǔ)”教學(xué)溝通研討。本次學(xué)校英語(yǔ)培訓(xùn)重要安排觀摩當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ㄕn六節(jié)，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，老師個(gè)人備課和溝通備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高，并且掌控了肯定的理論知識(shí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí)。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)： 1、在以往的教學(xué)中，我只著重了培育同學(xué)的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的技能，但在這次培訓(xùn)中使我清晰地認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)當(dāng)著重培育同學(xué)說(shuō)的技能.只有讓同學(xué)大膽地說(shuō)

2、，才能使同學(xué)在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰，重音正確，語(yǔ)調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培育了同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的技能。 2、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要采納各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，從而提高學(xué)習(xí)效率. 3、通過(guò)此次培訓(xùn)也讓我在聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲：TPY Activity Simons says PictureDictationBing在聽(tīng)力過(guò)程中要按部就班。 4、通過(guò)這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的起點(diǎn)，有了愛(ài)好，才能使同學(xué)愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)

3、計(jì)一些同學(xué)感愛(ài)好的環(huán)節(jié)，并通過(guò)讓同學(xué)參加去體驗(yàn)和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。 5.在此培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法，同時(shí)我們也對(duì)Englishstory有了更深厚的愛(ài)好，在以后的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行一些閱讀教學(xué)，從小就培育同學(xué)的閱讀技能. 6.我們也應(yīng)當(dāng)不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在課外要多讀多聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際技能。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下基礎(chǔ)。 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選2 韋博國(guó)際英語(yǔ)多元學(xué)習(xí)法引領(lǐng)英語(yǔ)培訓(xùn)潮流，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)性突破! 韋博多元學(xué)習(xí)法的介紹

4、 一、教學(xué)理念的重大突破： 語(yǔ)言是一種技能!學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像彈奏樂(lè)器、聯(lián)系舞蹈、游泳和開(kāi)車(chē)一樣，科學(xué)有效地、定期地、反復(fù)地演練是掌控語(yǔ)言這門(mén)技能的關(guān)鍵。 二、學(xué)習(xí)的方便性的重大突破： 功能強(qiáng)大的智能化技術(shù)平臺(tái)，突破了時(shí)空限制，真正解放了學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了性格化的課程、敏捷的學(xué)習(xí)時(shí)間和自由的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)的空間上也有了更多的選擇(在校、在家、出差在外都能學(xué))。多元學(xué)習(xí)法勝利地解決了人們特別是成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑和難題，解放了學(xué)習(xí)。 三、學(xué)習(xí)有效性的重大突破： 先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和路徑、專(zhuān)業(yè)的中外指導(dǎo)老師等加上智能化的教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果上的重大突破教學(xué)效果提升80%以上。 跟老

5、外飚英語(yǔ)，你有信心挑戰(zhàn)韋博外教么? 韋博英語(yǔ)多元學(xué)習(xí)法對(duì)您的效果 學(xué)員的目標(biāo)和學(xué)校的目標(biāo)完全全都，雙方都在追求效率和速度，學(xué)校會(huì)用最正確師資和教程，讓課堂的每一分鐘都富有建設(shè)性，同學(xué)每次上課，都為豐獲欣喜; 由于學(xué)習(xí)速度快，同學(xué)獲得深厚愛(ài)好和強(qiáng)勁動(dòng)力，有足夠熱忱堅(jiān)持學(xué)習(xí)直取效果;畢業(yè)時(shí)間由同學(xué)本人界定，韋博為客戶(hù)提供充分的緩沖時(shí)間，不像傳統(tǒng)的按時(shí)間段收費(fèi)的教學(xué)，由于出差、請(qǐng)假等因素不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們也會(huì)盡力援助學(xué)員進(jìn)行課程延期申請(qǐng)。防止像其它機(jī)構(gòu)，到了肯定時(shí)間就失去了學(xué)習(xí)資格，導(dǎo)致花了錢(qián)卻收效甚微。 這種教育，讓我們?cè)诮滩暮徒谭ǚ矫娌粩鄤?chuàng)新，精益求精，學(xué)校的師資怎樣，完全是學(xué)校負(fù)責(zé)考慮的問(wèn)題，

6、這是效果教育的生命。由于快速全面地解決了同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，同學(xué)更簡(jiǎn)單獲得專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的勝利，韋博英語(yǔ)因此收獲長(zhǎng)久的成就感。 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選3 20_年8月22日在鎮(zhèn)江試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了每年一次的英語(yǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，邀請(qǐng)了江蘇省英語(yǔ)特級(jí)老師周林和鎮(zhèn)江市中學(xué)英語(yǔ)教研員萬(wàn)紅紅兩位老師。周老師做了翻轉(zhuǎn)課堂與新課程教學(xué)的講座，使我們知道了什么是翻轉(zhuǎn)課堂，了解了翻轉(zhuǎn)課堂的四大支柱理念，明確了翻轉(zhuǎn)課堂的意義和價(jià)值。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果! 1、培優(yōu)補(bǔ)差。在中國(guó)，英語(yǔ)教學(xué)一般多為大班授課，老師往往只能照看到中間的同學(xué)，對(duì)于學(xué)得快和學(xué)得慢的

7、同學(xué)往往難以兼顧，翻轉(zhuǎn)課堂模式可以培優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)得快的同學(xué)吃得好，學(xué)得慢的同學(xué)吃得飽。 2、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能共同提高。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要求，在初學(xué)階段聽(tīng)說(shuō)技能是基礎(chǔ)，但傳統(tǒng)的教學(xué)的課堂是以老師的講授為主，同學(xué)課下通過(guò)做作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，課堂中“一人說(shuō)眾人聽(tīng)”，沒(méi)有方法使每個(gè)同學(xué)得到用英語(yǔ)溝通的機(jī)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)練習(xí)沒(méi)有得到足量的滿(mǎn)意，翻轉(zhuǎn)課堂把這個(gè)過(guò)程翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，“眾人說(shuō)眾人聽(tīng)”同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能得到足夠重視，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)溝通，這樣就有效地提高了教學(xué)效果。 3、同學(xué)主體地位凸顯。翻轉(zhuǎn)課堂使同學(xué)課堂學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)為同學(xué)課前學(xué)習(xí)，將同學(xué)的課后練習(xí)翻轉(zhuǎn)為課堂練習(xí)，這樣就由老師課堂“獨(dú)唱”翻轉(zhuǎn)為師生“合

8、唱”，從同學(xué)的單兵作戰(zhàn)翻轉(zhuǎn)為同學(xué)的互助共贏，信息技術(shù)和活動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出性格化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化，加強(qiáng)同學(xué)和老師之間的互動(dòng)和性格化接觸時(shí)間，更加表達(dá)了同學(xué)的主體地位。 4、為老師減負(fù)。翻轉(zhuǎn)課堂模式假如大規(guī)模推廣，可以取得規(guī)模效益，老師通過(guò)集體備課的形式來(lái)錄制教學(xué)視頻，在加強(qiáng)老師之間的溝通和溝通的同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，使教學(xué)內(nèi)容和難度、課型設(shè)計(jì)更加完滿(mǎn)，一位老師的講解可供全班級(jí)同學(xué)和老師共同運(yùn)用，這會(huì)為老師節(jié)省大量時(shí)間去學(xué)習(xí)，有利于老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選4 我是一名學(xué)校老師，為了成為一名更合格的英語(yǔ)老師，特定在_*培訓(xùn)了一個(gè)月，令我獲益匪淺，

9、下面談?wù)勎业母惺堋?在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，老師要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位老師要把短時(shí)高頻率作為教學(xué)的一個(gè)考前須知。英語(yǔ)老師要合理利用有限的時(shí)間援助同學(xué)預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。 我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。 此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我

10、駕馭英語(yǔ)課堂的技能，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，由于，它讓我覺(jué)得成名一名英語(yǔ)老師的歡樂(lè)。 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選5 作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語(yǔ)新老師，每次的英語(yǔ)老師培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次難得的機(jī)會(huì)，平心而論，利用休息的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在是有違“師心”的，可是有幸遇見(jiàn)這么優(yōu)秀的導(dǎo)師，能夠與全縣的全部英語(yǔ)老師溝通溝通，又何嘗不是另一種幸運(yùn)呢!由于能成為一位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)是全部英語(yǔ)老師的理想吧。 回顧幾次培訓(xùn)的生活，累卻歡樂(lè)著，收獲的也許多。我很明確我們培訓(xùn)的目的是什么，是在英語(yǔ)上充盈自己!完善自己!提高自己!升華自我!通過(guò)這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不

11、僅學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，并通過(guò)導(dǎo)師的講課來(lái)端詳自己的日常教學(xué)，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)休戚相關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)不僅是歡樂(lè)的，而且是高效的。以這樣的角度來(lái)反思教學(xué)，就能捕獲到了一些新的火花。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，以同學(xué)真實(shí)的認(rèn)知水平和生活閱歷為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)一起來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)。愛(ài)好，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課來(lái)說(shuō)，是尤其的重要，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好一旦失去，那么同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難也就越大。 在同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中， 總會(huì)受到漢語(yǔ)的干擾，這就要求英語(yǔ)老師既要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律， 堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先和口語(yǔ)先行，因此此次培訓(xùn)，為了加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，導(dǎo)師又對(duì)我們的口語(yǔ)進(jìn)行了培訓(xùn)和測(cè)試，老師組織我們

12、爭(zhēng)論一些熱門(mén)話題，比如“one-child policy”“population” “pollution and environment” “jobs and unemployment” “advertisement”等等; 他們也鼓舞我們到講臺(tái)前去做各式各樣的“reports”， “different values”;各種充斥異域風(fēng)情的“customs” “food”“sports” “festivals” 活躍在我們的課堂上，這樣又為課堂上，老師盡量少用漢語(yǔ)教學(xué)提供了好處。此外，英語(yǔ)教學(xué)還要積極創(chuàng)設(shè)情境，采納游戲和圖片等同學(xué)樂(lè)于接受的方式， 想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)其積極性， 盡量克服漢語(yǔ)的負(fù)面影響

13、，使同學(xué)在輕松、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，形成一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)模式。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運(yùn)用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最末以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些顛倒是非，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”隨著新課程改革的推動(dòng)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用技能的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍舊是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只著重單向性，因而難以達(dá)