二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算（一）一、指導(dǎo)思想務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系， 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué) 習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析472720的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生差不多上形成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。大部分學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū) 擴(kuò)大了識(shí)字量 豐富了課外知識(shí)，并積存了專門(mén)多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了專門(mén)大的關(guān)心。三、教材分析作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

2、和實(shí)踐能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，如何樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合 作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面1 / 9 PAGE PAGE 9 / 9都比較寬泛，幸免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特 點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、 四是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 450 個(gè)。生字表（二）350別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。四、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)

3、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2450350合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，明白中意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字適應(yīng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積存詞語(yǔ)。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和方法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的適應(yīng)。7、認(rèn)識(shí)課文中顯現(xiàn)的常

4、用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和情愿與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)明白要緊內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。五、教學(xué)重難點(diǎn)1450350合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，明白中意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字適應(yīng)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔、美觀。2、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感

5、情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。3、逐步養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和情愿與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)明白要緊內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。六、教學(xué)措施1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系， 用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)，交流閱讀感受的時(shí)刻，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積存并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓舞學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，

6、給學(xué)生提供課外閱讀成果展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、口語(yǔ)交際教學(xué)要提早做好預(yù)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。7、在課余盡可能地利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，一方面了解他們的情形，利于教學(xué)；另一方面關(guān)于他們的聽(tīng)說(shuō)能力與說(shuō)話的自信心無(wú)疑也有一些提高。8、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌， 猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算（二）一、指導(dǎo)思想：1、重視以學(xué)生的已有體會(huì)知識(shí)和生活體會(huì)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情形，以關(guān)心學(xué)生明白得數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生

7、了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童樂(lè)趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5二、教學(xué)目標(biāo)一）數(shù)與代數(shù)1“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情形中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情形中發(fā)覺(jué)并提出能夠用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”2569 力，能正確運(yùn)用口訣運(yùn)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情形中抽象出除法算

8、式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情形中發(fā)覺(jué)并提出能夠用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)刻的良好適應(yīng)。在實(shí)際情形中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒， 初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，把握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)刻，并能說(shuō)出通過(guò)的時(shí)刻。二）空間與圖形1、第三單元“觀看物體”。在那個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀看的過(guò)程，體驗(yàn)到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀看活動(dòng)，初步進(jìn)展

9、空間概念。2、第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能依照給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；明白地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。三）統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與推測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，依照?qǐng)D表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的方法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的推測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。四）實(shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)

10、際問(wèn)題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。三、教材分析一）本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有： 一、乘法的初步認(rèn)識(shí)；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認(rèn)識(shí)； 四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認(rèn)識(shí)； 六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；十、混合運(yùn)算；十一、總復(fù)習(xí)。二）教學(xué)重點(diǎn)1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義從生活情形中發(fā)覺(jué)并提出能夠用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。22569的摸索問(wèn)題的適應(yīng)和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣運(yùn)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。3、學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情形中抽象出除

11、法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情形中發(fā)覺(jué)并提出能夠用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商， 體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。三）教學(xué)難點(diǎn)：明白得乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。四、班級(jí)學(xué)生情形分析371上是充滿無(wú)限樂(lè)趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無(wú)止境的，因此基于他們無(wú)限的求知欲望，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和制造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活體會(huì)的，因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對(duì)生活的緊密接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。五、教學(xué)措施：1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑體會(huì)，過(guò)去如何樣提，現(xiàn)在也如何樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該依照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)刻留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獵取知識(shí)的思維過(guò)程。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解承諾用題的能力，還誚鼓舞學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、要