幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文

1、Word 2022幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文 幼兒園(英文/德文:kindergarten)，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、稚嫩園。下面是我給大家?guī)?lái)的2022幼兒園見(jiàn)習(xí)（總結(jié)），盼望能夠幫到你喲! 2022幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇1 “日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于老師，特殊是實(shí)幼老師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入藝?yán)儆變簣@的一個(gè)多月以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去培育祖國(guó)將來(lái)的花蕾。 其實(shí)，第一天來(lái)的時(shí)候一聽(tīng)見(jiàn)孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來(lái)，我想說(shuō)的是，我已經(jīng)喜愛(ài)

2、上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓我驚訝，可愛(ài)的讓我心疼。這或許正是幼兒園蒙式（教育）的勝利所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長(zhǎng)所期望的自己，也不是老師所盼望的自己，而是孩子們自己想要的自己。 進(jìn)入幼兒園后，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐（閱歷）。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)頭?；顫姶蠓降奈沂冀K很喜愛(ài)小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的

3、窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我。 每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你

4、就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細(xì)寫(xiě)好教案，教具都一一預(yù)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的看法汲取過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感愛(ài)好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長(zhǎng)，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。 在保育工作中，我樂(lè)觀和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水

5、的時(shí)候，提示孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培育孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寧?kù)o，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。我覺(jué)得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與老師的溝通很重要，“家園

6、共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。在見(jiàn)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)見(jiàn)習(xí)老師日漸放心。 幼兒的天性是好仿照、奇怪 、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的（愛(ài)好（愛(ài)好），同時(shí)要喜愛(ài)思索問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。 在這一個(gè)多月的磨練中，使我深深體會(huì)到高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園老師

7、應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)幼的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活。愛(ài)孩子就要敬重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)自立的人，都有要求自立行動(dòng)、自立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。 2022幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇2 該園自建園至今，十年來(lái)，先后被命名

8、為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點(diǎn)園”、_市一類幼兒園、_市一類二級(jí)幼兒園。_年被省教委評(píng)估驗(yàn)收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?。該園以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標(biāo)等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術(shù)教育，不僅贏得了家長(zhǎng)的擁護(hù)，而且在同行中享有很高聲譽(yù)。近幾年來(lái)該園在硬件設(shè)施，軟件建設(shè)上加大管理力度，新建成教學(xué)樓內(nèi)有多功能活動(dòng)室、科學(xué)探究室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書(shū)室等設(shè)施。成為_(kāi)市對(duì)外開(kāi)放的窗口。 在內(nèi)部管理上，該園實(shí)行層層把關(guān)，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團(tuán)結(jié)科學(xué)奮進(jìn)、奉獻(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風(fēng)。在師資培育

9、上，該園以青藍(lán)工程為依托，充分發(fā)揮不同層面討論形老師的示范作用。把幼兒老師劃分為教學(xué)層面、教學(xué)討論層面、科學(xué)討論層面加以培育。大批年輕老師脫穎而出。一躍而成_名老師?，F(xiàn)在，該園的“在（泥塑）中培育幼兒的制造力量”已被省教育學(xué)會(huì)審批為省級(jí)科研課題。作為該園的園本課程不久將呈現(xiàn)在廣闊幼教工面前。 今后該園將在遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和教育規(guī)律的前提下，以一流的教育、一流的設(shè)施、一流的管理、一流的服務(wù)，為_(kāi)市幼教事業(yè)的進(jìn)展作出新的貢獻(xiàn)。 今日是星期五，是我們見(jiàn)習(xí)的最終一天，離開(kāi)_婦聯(lián)幼兒園，我的心中似乎卸下了重?fù)?dān)，回想著一個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大(四)班的小伴侶們給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè)和優(yōu)越的幸福感。在這一個(gè)星期

10、里，流過(guò)了不少汗水，我的心每時(shí)每刻都在想著假如這一次是實(shí)習(xí)，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級(jí)里上課的紀(jì)律，怎么在將來(lái)的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒老師。我覺(jué)得：幼兒老師不僅要為人大度謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上力量上還要突出。作為一名幼師生，我覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多。我可以說(shuō)：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不肯定很能干，但為了心中的抱負(fù)，我正在努力!” 回想第一天，與老師和小伴侶們?cè)谝黄鹗熳R(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世

11、界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機(jī)構(gòu)，幼兒園也要進(jìn)行升旗儀式，從中培育孩子們濃重的愛(ài)國(guó)情懷。幼兒園里支配了6個(gè)小伴侶敲打小鼓，4個(gè)小伴侶在老師的帶領(lǐng)下，每個(gè)人手拎著國(guó)旗的一角，用正步前進(jìn)的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開(kāi)頭。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。第一天的見(jiàn)習(xí)，指導(dǎo)老師的生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程是我印象特殊深刻，說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了，真想和小伴侶們上一節(jié)課。通過(guò)第一天的見(jiàn)習(xí)，也學(xué)到了許多，回顧二班級(jí)第一次見(jiàn)習(xí)，對(duì)幼兒教學(xué)過(guò)程有了大致的了解，也盼望這次見(jiàn)習(xí)為以后的教學(xué)實(shí)踐供應(yīng)良好的基礎(chǔ)。 其次天，我們每天都

12、一樣幫助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她幫助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不簡(jiǎn)單。來(lái)到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多幸福的孩子們啊!真盼望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。 接下來(lái)的幾天里，我進(jìn)一步通過(guò)和指導(dǎo)老師的溝通了解了幼兒老師的工作狀況，體驗(yàn)到了幼兒老師工作的辛苦和重要。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番溝通，同時(shí)也聊了一些關(guān)于我國(guó)幼兒園逐步實(shí)行學(xué)?；膯?wèn)題，覺(jué)得現(xiàn)在幼兒園里消失了這種狀況

13、，有兩種可能： 1、民辦幼兒園和公辦幼兒園為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，導(dǎo)致民辦幼兒園為了要戰(zhàn)勝公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學(xué)率更高，平常課上大量提前教一些學(xué)校的學(xué)問(wèn)。 2、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子是作為父母的唯一盼望，每個(gè)父母都盼望自己的孩子。 2022幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇3 帶著美妙的向往，我來(lái)到了民族幼兒園進(jìn)行為期4天的見(jiàn)習(xí)生活，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我學(xué)到了許多也知道了許多，第一次和這么多的小伴侶接觸，第一次完整的觀看了解幼兒在園的一日的生活，第一次給小伴侶上課，讓我體會(huì)到一個(gè)老師身上背負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。 我被安排在大2班，大班的小伴侶還蠻聽(tīng)話的懂事的和守紀(jì)律的，每當(dāng)去洗手、上廁所、喝水、漫步 時(shí)都會(huì)聽(tīng)

14、從老師的命令，有些小伴侶還會(huì)主動(dòng)的關(guān)心老師拿碗筷、晾毛巾、擦桌子等，不過(guò)每當(dāng)有生疏人在場(chǎng)時(shí)，就顯得比較淘氣了，比如第一天，我和梁格婷站在教室內(nèi)，他們始終轉(zhuǎn)向我們，用一種驚異的的眼神看著我們，而有的會(huì)走出座位、搞小動(dòng)作來(lái)引起我們的留意，剛開(kāi)頭，我以為只要和他們走得近些，他們就會(huì)聽(tīng)我的話，沒(méi)想到似乎走的太近了，以至于完全沒(méi)有在某些小伴侶的心中建立起威信，之后的幾天中，對(duì)于一些不聽(tīng)話的、犯錯(cuò)誤的的小伴侶，我也沒(méi)有對(duì)他們很兇，而是用“三心”(愛(ài)心、急躁、責(zé)任心)來(lái)對(duì)待他們，后來(lái)他們也漸漸開(kāi)頭的聽(tīng)話了。 我通過(guò)了解知道，一天中留給幼兒正式學(xué)習(xí)（文化）課的時(shí)間也許只有30多分鐘，文化課程主要包括：語(yǔ)言、社

15、會(huì)科學(xué)、生活與健康、美術(shù)、手工、數(shù)學(xué)等6門(mén)課程，他們都是一些即將進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)的孩子，這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，上課氣氛活躍，這個(gè)班大部分的小伴侶對(duì)美術(shù)手工都有很大的愛(ài)好和愛(ài)好，可以這方面都進(jìn)展，肯定會(huì)有很好的效果。 由于是見(jiàn)習(xí)老師，對(duì)幼兒園在園的日常生活方面不熟識(shí)，只能幫助老師進(jìn)行一些較輕松的工作，比如在漫步 、午睡、上課時(shí)幫忙維持紀(jì)律，隨著對(duì)該班的了解，我也進(jìn)行了一次舞蹈課的和嬉戲活動(dòng)試教，由于第一次上課，有點(diǎn)緊急，之前備好的內(nèi)容一下子空白了，也沒(méi)有考慮到太多方面的問(wèn)題，就靠著自己的感覺(jué)去教，不過(guò)總體上來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，但在嬉戲活動(dòng)中，因沒(méi)好好的管理秩序，導(dǎo)致有小伴侶撞傷了手臂，辛虧沒(méi)什

16、么事，不過(guò)帶班的朱老師并沒(méi)有責(zé)備我，而她對(duì)我的不足進(jìn)行了具體分析講解，老師告知我：以后每上完一節(jié)課后要常反省自己，看對(duì)自己是否滿足，試著給自己打分，這樣才能讓自己不斷進(jìn)步，做自己做到最好。 短暫的幾天，我和小伴侶成為了好伴侶，有時(shí)她們會(huì)跑來(lái)告知我她們的小隱秘，又是會(huì)突然親我，有時(shí)還每晚打電話給我談天，我想這就是歡樂(lè)，在這次見(jiàn)習(xí)中我發(fā)覺(jué)不足之處許多，我要努力學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足，并不斷充實(shí)自己，也很感謝班里的3個(gè)老師在這幾天中教會(huì)了我許多東西，而這些東西將讓我終生受用。 因此，這一次見(jiàn)習(xí)給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑，應(yīng)當(dāng)賜予充分的確定。 2022幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇4 實(shí)習(xí)雖然只有短短的幾天，但

17、這幾天在幼兒園的實(shí)習(xí)使我獲益良多，時(shí)刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也常?；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時(shí)候都在干什么。 其實(shí)，第一天來(lái)的時(shí)候一聽(tīng)見(jiàn)孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來(lái)，我想說(shuō)的是，我已經(jīng)喜愛(ài)上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓我驚訝，可愛(ài)的讓我心疼。這或許正是幼兒園蒙式教育的勝利所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長(zhǎng)所期望的自己，也不是老師所盼望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特殊是我能夠有機(jī)會(huì)帶了一上午的孩子，我的任務(wù)是帶他們參與表演競(jìng)賽，他們?cè)谖枧_(tái)上下表現(xiàn)出的是同一個(gè)樣子，也就是他們自己的樣子，沒(méi)有半分緊急，他們純真的笑臉到現(xiàn)在還不時(shí)在我眼前出現(xiàn)，我真正

18、融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，(（規(guī)章制度），不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己能做到的就會(huì)盡全力和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要把好的方面堅(jiān)持住，不懂的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。 通過(guò)實(shí)習(xí)，使我增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，我也真正的知道，做老師難，做幼兒老師更難;要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師更難。我也發(fā)覺(jué)，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)問(wèn)技能及各項(xiàng)專業(yè)水平。同樣的我也發(fā)覺(jué)了自己的不足，我們要不斷的充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。 和孩子們?cè)谝黄鹌鋵?shí)挺有意思的，每天都會(huì)有喜怒哀樂(lè)，不過(guò)小孩真的是太調(diào)皮了，有時(shí)真的

19、把我氣的都快哭了。現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 然而每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。 只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中。 短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇，那就是今后我要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師。我真正感受到了這份責(zé)任的重大，這份職業(yè)是那么的神圣! 2022幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇5 感謝學(xué)校

20、和海華幼兒園給我供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到海華幼兒園見(jiàn)習(xí)。 這次見(jiàn)習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱忱和天真，難忘他們單純的心。 這次幼兒園支配我在小班，當(dāng)他們親切的喊老師，剎那，我覺(jué)的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人艷羨的。那些孩子是世界上最可愛(ài)，也是最幸福的。俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛到小班，由于對(duì)他們的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟識(shí)，我只是幫助老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心，餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物和掃地擦桌子。感覺(jué)自己很被動(dòng)也很笨。雖然干3那些有點(diǎn)累，但真的感到很歡樂(lè)，尤其是看到孩子的笑容是。同時(shí)也熬煉了自己的力量。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對(duì)于我的學(xué)

21、習(xí)無(wú)論是實(shí)踐還是理論都有很大作用。在那兒，我知道了孩子到幼兒園的第一件事是先喝水，老師說(shuō)早上和杯水有宜健康。于是我也跟著喝。孩子快到齊時(shí)就做跳舞操，然后就是早餐時(shí)間。吃早餐前，老師會(huì)叫孩子先上洗手間和洗手。早餐后就是嬉戲時(shí)間，在這兒我知道了什么叫做嬉戲是孩子的“天地”。想到了自己以前上幼兒園3都沒(méi)怎么嬉戲，就是老上課的。在這兒，除了正餐之外，還有水果，午點(diǎn)。這叫做養(yǎng)分均衡。還真有點(diǎn)艷羨這些孩子啊。每次水果后就上課，似乎小班上課一天就只有兩節(jié)。而這些課都基本是教他們?nèi)粘Ｉ畹牧α?。而他們看的?dòng)畫(huà)片都是具有教育意義的。他們吃完午餐就是睡覺(jué)時(shí)間。午覺(jué)醒來(lái)后，我發(fā)覺(jué)孩子說(shuō)的第一句話是：老師下午好。這我才發(fā)覺(jué)孩子每天都會(huì)很禮貌的和老師問(wèn)好，這是一個(gè)多么好的習(xí)慣啊。 在和孩子們相處時(shí)，覺(jué)得他們很開(kāi)朗很活潑。他們不會(huì)覺(jué)得我和他們有距離，總是主動(dòng)和我