插入對(duì)象(教案)

1、3/3演示文稿之插入對(duì)象教案執(zhí)教人:秭歸縣職教中心 吳越教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)掌握向幻燈片中插入各種對(duì)象的方法。技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣；教學(xué)分析與準(zhǔn)備:1。教學(xué)重點(diǎn)插入各種對(duì)象的方法，包括圖片、文本框、組選圖形、藝術(shù)字、聲音。2教學(xué)難點(diǎn)調(diào)整對(duì)象的屬性對(duì)象間的綜合運(yùn)用3教學(xué)策略采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師在教學(xué)中要講清有關(guān)的概念和具體操作方法，以及要特別注意的地方。講解的內(nèi)容通過操作演示幫助學(xué)生掌握。4.課時(shí)安排課時(shí)（5分鐘）教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課4

2、分鐘1、教師提問:圣誕節(jié)快到了，我想給我的親朋好用圖文并茂的方式致以節(jié)日的問候與祝福，請(qǐng)同學(xué)們幫我想個(gè)辦法?2、學(xué)生回答:發(fā)賀卡。、師引導(dǎo):同學(xué)們幫我想的主意很好。但是要發(fā)一張經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又有意義的賀卡還是自己親手做的比較好。使用Pwerint就可以做一張圖文并茂的賀卡。4、下面是我用PwerPin做的一張圣誕賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。通過優(yōu)秀作品展示吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)出本節(jié)課的課題。二、合作討論 明確任務(wù)3分鐘1、教師提問:同學(xué)們剛才看到的圣誕賀卡作品中包含哪些對(duì)象？、經(jīng)學(xué)生討論得出結(jié)論:文本框、藝術(shù)字、圖片、自選圖形、聲音3、同學(xué)們回答非常好，我們這節(jié)課的任務(wù)就是完成上述對(duì)象的插

3、入即:(1）如何在演示文稿中插入藝術(shù)字?（）如何在演示文稿中插入文本框?（3)如何在演示文稿中插入圖片?（)如何在演示文稿中插入自選圖形?(5）如何在演示文稿中插入聲音？經(jīng)學(xué)生自由討論得出結(jié)論,鍛煉學(xué)生協(xié)作能力與觀察能力.給出任務(wù)，讓學(xué)生明白這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組操作分鐘1、教師將學(xué)生分成AB五組，學(xué)生按照給出的學(xué)案分別完成以下五個(gè)任務(wù).、A組的學(xué)生參考學(xué)案制作在學(xué)生制作演示文稿中插入圣誕圖片；組的學(xué)生參考學(xué)案制作在學(xué)生制作演示文稿中插入自選圖形；C組的學(xué)生參考學(xué)案制作在學(xué)生制作演示文稿中插入藝術(shù)字;組的學(xué)生參考學(xué)案制作在學(xué)生制作演示文稿中插入文本框;E組的學(xué)生參考學(xué)案制作在學(xué)生

4、制作演示文稿中插入聲音。3、教師根據(jù)每組做的情況，分別在五組中點(diǎn)第一個(gè)完成的學(xué)生上臺(tái)演示，充當(dāng)小老師，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。4、整個(gè)過程中教師讓先完成任務(wù)的學(xué)生幫助沒完成任務(wù)的學(xué)生，讓所有的學(xué)生迅速完成任務(wù)。5、教師根據(jù)每個(gè)組完成任務(wù)的速度與效果給出評(píng)分。、教師在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上點(diǎn)評(píng)，指出不足之處，予以更正，即對(duì)演示文稿美化操作,也就是編輯。讓學(xué)生分組完成任務(wù),互幫互助完成任務(wù),讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，鍛煉了他們協(xié)作能力讓學(xué)生充當(dāng)小老師演示，教師在旁指導(dǎo)，師生共同完成演示任務(wù),讓掌握知識(shí)較快的學(xué)生進(jìn)一步熟悉知識(shí),并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師給出評(píng)分,激發(fā)他們的競爭意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望。通過點(diǎn)評(píng),以評(píng)促學(xué),攻

5、破難點(diǎn)。四、知識(shí)拓展 深化目標(biāo)10分鐘1、讓所有的學(xué)生一起完成一個(gè)任務(wù),做一個(gè)龜兔賽跑的演示文稿:(1）第一張幻燈片中內(nèi)容有圖片、藝術(shù)字、聲音。（2)第二張幻燈片中內(nèi)容有圖片、自選圖形、文本框、聲音。（3)第三張幻燈片中內(nèi)容有圖片、文本框。、教師根據(jù)每組做的情況，選出第一個(gè)完成任務(wù)的學(xué)生上臺(tái)演示，充當(dāng)小老師，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。3、整個(gè)過程中教師讓先完成任務(wù)的學(xué)生幫助沒完成任務(wù)的學(xué)生,讓所有的學(xué)生迅速完成任務(wù).4、教師根據(jù)每個(gè)組完成任務(wù)的速度與效果給出評(píng)分。小組討論法學(xué)生合作探究，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神，師生共同探討如何將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。通過點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生的競爭思維,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。積極鼓勵(lì)、表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。五、歸納總結(jié) 回授目標(biāo)2分鐘演示文稿之插入對(duì)象以及對(duì)象的編輯：（情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課；合作討論明確任務(wù)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組操作;知識(shí)拓展深化目標(biāo)；歸納總結(jié)回授目標(biāo);作業(yè)布置強(qiáng)化目標(biāo)。）再一次形象生動(dòng)的展示作品,讓學(xué)生對(duì)插入對(duì)象有一個(gè)整體把握，滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。 六、作業(yè)布置 強(qiáng)