《小說情節(jié)類題》課件

1、小說閱讀專題二：小說情節(jié)類題小說閱讀專題二：小說情節(jié)類題情節(jié)類題概括情節(jié)題情節(jié)手法題情節(jié)作用題 解 讀 考點情節(jié)類題概括情節(jié)題情節(jié)手法題情節(jié)作用題 題型一：概括情節(jié)題題型一：概括情節(jié)題小說情節(jié)是在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個過程。它是構(gòu)成小說的三要素之一，它既有自身的特點和技巧，又對展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)作品主題起著重要作用。小說情節(jié)是在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式小說情節(jié)結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進(jìn)或情緒的勾連、材料的組織來構(gòu)成。研讀小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，應(yīng)關(guān)注以下兩種結(jié)構(gòu)模式：1.傳統(tǒng)小

2、說模式(線性結(jié)構(gòu)模式)通常采用以時空為本位，按照故事發(fā)展的先后順序安排情節(jié)。一般有以下三種方式：小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式(1)基本模式：開端發(fā)展高潮結(jié)局。開端”是小說所反映的矛盾沖突的開始(往往能夠看出作者的“褒貶傾向)；“發(fā)展”是小說主要矛盾沖突從發(fā)生到激化的演變過程；“高潮”是決定矛盾各方面的命運或者主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物思想斗爭最緊張、最激烈、最尖銳的階段(最能表現(xiàn)人物思想品格的部分)；“結(jié)局”是矛盾得到解決，人物的發(fā)展已經(jīng)完成，故事有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展示，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果(往往是議論抒情句段)。(1)基本模式：開端發(fā)展高潮結(jié)局。(2)搖擺式：

3、通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)為一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道上去，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魂的魅力。(3)出乎意料又在情理之中式：俗稱“歐亨利式”筆法。在結(jié)尾處出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出人意料，但回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。(2)搖擺式：通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不“延遲”式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故事、人物、讀者的心理設(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。生活的橫斷面。將時空濃縮到一個小小的點上，在

4、精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時間和無限的空間。按照心理展開的意識流結(jié)構(gòu)。它打破了時間的維度，讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。2.外國現(xiàn)代小說結(jié)構(gòu)模式外國現(xiàn)代小說在結(jié)構(gòu)上則賦予小說更多的變化，主要有三種常見結(jié)構(gòu)模式：“延遲”式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故事、人物、讀者的心理設(shè)置障礙，一、情節(jié)梳理的3種思考方式一、情節(jié)梳理的3種思考方式小說情節(jié)類題精品課件二、情節(jié)梳理的2個答題模板二、情節(jié)梳理的2個答題模板 鑒 賞 小說 鑒 賞 小說小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品

5、課件 解 答題型 解 答題型題型二：情節(jié)手法題題型二：情節(jié)手法題類別特點第一人稱(有限視角)第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，與“有限視角”一樣會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情類別特點第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，與“有類別特點第二人稱嚴(yán)格來說，第二人稱算不上一種敘述視角。第二人稱拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流第三人稱(全知視角)第三人稱不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對自由。它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動告訴讀者；還可以展示不同人物在不同地點同時發(fā)生的事情類別特點第二人稱嚴(yán)格來說，第

6、二人稱算不上一種敘述視角。第二類別釋義特點順敘按照時間(空間)的先后順序來寫情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰倒敘不按時間先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去制造懸念，引人入勝插敘在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達(dá)對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性類別釋義特點順敘按照時間(空間)的先后順序來寫情節(jié)發(fā)展脈類別釋義特點補(bǔ)敘也叫追敘，在

7、行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事做一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個過程更加清晰完整對上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無補(bǔ)敘，就會影響故事的完整性平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)l理清楚，便于了解事情的來龍去脈類別釋義特點補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對手法概念分析及作用闡釋懸念指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)

8、置一個謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝抑揚指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性照應(yīng)又叫呼應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊手法概念分析及作用闡釋懸念指作者為了激活讀者的“緊張與期待的手法概念分析及作用闡釋伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比

9、的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明手法概念分析及作用闡釋伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事手法概念分析及作用闡釋鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以做襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨突轉(zhuǎn)在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用手法概念分析及作用闡釋鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯

10、托主要人物小說情節(jié)類題精品課件 鑒 賞 小說 鑒 賞 小說小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件 解 答題型 解 答題型題型三：情節(jié)作用題題型三：情節(jié)作用題小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件 鑒 賞 小說 鑒 賞 小說小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件 解 答題型 解 答題型小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類

11、題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件答題思路： 情節(jié)作用結(jié)構(gòu)作用表現(xiàn)人物作用表現(xiàn)主題作用點明情節(jié)特點，如戛然而止，出人意料卻合乎情理，補(bǔ)充情節(jié)完整等。點明結(jié)構(gòu)作用，如呼應(yīng)上文，結(jié)構(gòu)完整。點明人物作用，如使人物形象更加豐滿、鮮明。點明主題情感作用，如深化主旨，加深情感。個別結(jié)尾還有讀者作用，如引起讀者深思，回味悠長。答題思路： 鑒 賞 小說 鑒 賞 小說小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說情節(jié)類題精品課件小說