月考個人分析總結(jié)與反思

1、Word 月考個人分析總結(jié)與反思 月考個人分析總結(jié)與反思最新可能是您在查找個人總結(jié)報告過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、月考個人分析總結(jié)與反思最新 初三的學(xué)習(xí)是緊急而又勞碌的，匆忙之中，第一次月考便已到來，武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對著，但在那淡然的外表下，隱蔽著一顆顆忐忑而又感動的心靈。 新的學(xué)問，新的問題，新的分?jǐn)?shù)比例，所帶來的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場如戰(zhàn)場，我們的武器也如雨果所說的：“輕如和風(fēng)，猛如雷電支筆”。它雖無刀與劍的鋒芒，卻也能字字如誅心，指引著我們走向成功。 考試結(jié)束了，但心理的博弈才剛剛開頭，我們向往著幻想的分?jǐn)?shù)，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂?？梢磺幸殉啥ň?，多說無益

2、，也只能在心里悄悄地祈禱。 當(dāng)成果發(fā)下來的時候，全班都笑了，盡管有的是歡樂，有的卻是苦笑。 在班上，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢魘，久久的纏圍著我，不愿離去。 人，永久是賤的，他們總是埋怨失敗選取了他們，卻不知早在平日里的一言一行中，自我便心甘情愿地屈服了失敗的威武。 化學(xué)老師說，考試，就是一場出題者與答題者的戰(zhàn)斗，出題者，是埋地雷的，答題者，是排地雷的。很明顯，我是一個不合格的排雷者，馬虎大意，探雷不細(xì)，最終造成了這場戰(zhàn)斗的失敗。 這次考試的失利，我認(rèn)為其主要緣由，是我平常的積累不夠，閱題不認(rèn)真，學(xué)問面只普及于書本。臨陣磨槍，不亮也光，這次考試，我便缺少了以往對待考試的亮劍精神。轉(zhuǎn)變是必定

3、的，但關(guān)鍵在于怎樣轉(zhuǎn)變，如何轉(zhuǎn)變。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，勤奮，是最簡潔的，同樣也是最有力的，我定要具備“三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)奮時”的毅力努力奮進。 花開花謝，花謝花開，結(jié)束代表的并不是死亡，而是生命再次迸射出刺眼光線的開頭，學(xué)海無涯，讓我們做學(xué)問的搏擊者，在學(xué)習(xí)的海洋上揚帆遠(yuǎn)航。 2、年個人月考成果分析總結(jié)與反思 新高一月考結(jié)束，看到不少同學(xué)數(shù)學(xué)成果消失了嚴(yán)峻的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些同學(xué)感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時間和精力，但成果非常的不抱負(fù)，高中數(shù)學(xué)太難了!最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的緣由，主要是學(xué)校數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分同

4、學(xué)又沒有為此做好充分的預(yù)備，從而導(dǎo)致初高中的連接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)畢竟存在著怎樣的差異呢? 首先是學(xué)問內(nèi)容的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問少、難度低。高中數(shù)學(xué)學(xué)問廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開頭遇到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數(shù)等概念，使一些學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的同學(xué)也難以適應(yīng)。 其次是學(xué)法上的差異。學(xué)校是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要自立思索和對規(guī)律進行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成果;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思索，擅長歸納總結(jié)規(guī)律，高中數(shù)學(xué)，留意應(yīng)用，把握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會使自己的學(xué)習(xí)感

5、到有序而輕松。 第三是教法上的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進度較慢，高中數(shù)學(xué)，對于某些重點、難點，老師可以有充裕的時間反復(fù)講解、多次演練，從而各個擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，學(xué)問的重點和難點不行能像學(xué)校那樣通過反復(fù)強調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由同學(xué)自己思索、去解答，側(cè)重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培育。 第四是思維要求的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求同學(xué)能從多角度、多方面思索問題，在創(chuàng)新力量、應(yīng)用意識上有更高的要求。學(xué)校數(shù)學(xué)一般要求同學(xué)

6、按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探究問題的普遍性和特別性。 3、年個人月考成果分析總結(jié)與反思 在這碩果累累的十月，我們迎接來了七班級的第一次月考。 說實話，我非常緊急，可是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的心境結(jié)束了這次月考。 可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來的時候，我大吃一驚，應(yīng)對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡潔的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種.種的緣由都是不細(xì)心的失誤

7、造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。 我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。 語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實蠻簡潔的，也就是由于我太傲慢自大了，總感覺每門都能考的非常好這兩門都被打了個落花流水?？磥碇荒芟Ｍ⒄Z了。 應(yīng)當(dāng)說，我的英語成果一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，原來能夠沒方法，全都沒考好。 從小，我父母

8、就教育我，虛心使人提高，傲慢使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎傲慢，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一向把期望寄予在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成果必需要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我打算實行相應(yīng)的措施。上課仔細(xì)聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的學(xué)問，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題能夠大膽去問老師，不必顧忌什么;每一天都能夠做些課外的練習(xí)題，看些課外書，能夠豐富自我的課余生活。 我準(zhǔn)備在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是

9、悲傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。 所以我，期中必需要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。 4、最新個人月考成果分析總結(jié)與反思 對于考試過后，寫月考總結(jié)是很有必要，現(xiàn)在各個學(xué)校的高三第一次考試基本上都已經(jīng)結(jié)束了，面對高三第一次月考，大家都進行了怎樣的總結(jié)呢?下面為廣闊的同學(xué)們共享一下關(guān)于這位高中同學(xué)的高中月考總結(jié)與反思。面對月考的失利，這位同學(xué)是怎么對自己進行總結(jié)的呢? 假如我失敗了怎么辦?我應(yīng)當(dāng)先仔細(xì)反思是： 第一，這次失敗的緣由是什么? 要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由; 其次，你接下來要干什么? 確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己

10、。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么; 第三，確定目標(biāo)。 明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 1、古詩文沒背過，代價慘重 2、學(xué)會過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)峻 3、做題時沒好好思索，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思索 其實，我呀，就是平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;預(yù)備不充分;沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。 從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點。 我應(yīng)把主要精力

11、放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。 所以，我打算平常熬煉自己，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地樂觀進展愛好愛好;考試前做好充分預(yù)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。 我應(yīng)當(dāng)再接再厲，連續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是勝利的母親! 5、最新個人月考成果分析總結(jié)與反思 轉(zhuǎn)瞬間一個月的時間就過去了，在這一個月里是不斷的勞碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有許多的困惑。通過月考，發(fā)覺了自己在教學(xué)方面許多的不足，盼望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。 一、試卷分析 本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息學(xué)問。同學(xué)出錯最多的是在文

12、言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確 及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，同學(xué)不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)學(xué)問及運用錯誤就更大語文月考總結(jié)反思(老師)語文月考總結(jié)反思(老師)。 二、成果分析 15班的成果與16班成果差距不大，不管是基礎(chǔ)學(xué)問還是文言文、消息學(xué)問的解答都很不盡人意，與其它班級的成果相比差距更大。而16班的成果較期末學(xué)優(yōu)網(wǎng)幅度下滑，跌至低谷。 三、緣由分析 (一)給自己 月考結(jié)束了，成果也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。始終以來對自己的教學(xué)是很有信念的，對自己的教學(xué)熱忱更是我最大的傲慢。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多不足之

13、處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進步. 首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，特殊是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不愿思索和讀書的同學(xué)，或許我和同學(xué)一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開頭，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)循序漸進。 其次是還不能很好

14、的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位作文。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點;對同學(xué)狀況了解不夠，不能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題;對同學(xué)的指導(dǎo)不夠。 (二)給同學(xué) 面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我緘默了，我無語了，我真的.無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學(xué)好語文!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，

15、沒有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀! 6、最新個人月考成果分析總結(jié)與反思 一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑擔(dān)心與緊急中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。 從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成果一出來嗨!一家高興，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成果不是很抱負(fù)，特殊是語文，我只考了80分，再看看別人，特殊是班長，人家考了91，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。 我經(jīng)過一再反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時老師就告知我們現(xiàn)在要

16、復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。因此，我打算我肯定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中取得好成果。只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了可是，我何嘗不想考一個令人滿足的成果啊!學(xué)校語文月考反思_語文月考的總結(jié)和反思 一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，

17、何時才能向別人一樣?我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語老師常常對我們說：你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。 7、月考個人分析總結(jié)與反思最新 月考結(jié)束了，成果也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一向以來對自我的教學(xué)是很有信念的，對自我的教學(xué)熱忱更是我最大的傲慢。透過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自我的課堂教學(xué)工作，使自我能有較大的進步。 首先是自我的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，共性是對于學(xué)習(xí)基

18、礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要加強這方面的教學(xué)，還是就應(yīng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不愿思索和讀書的同學(xué)，或許我和同學(xué)一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的資料;或許是自我的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開頭，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受就應(yīng)循序漸進。 其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換主角，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點;對同學(xué)狀況了解不夠，不能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題;對同學(xué)的指導(dǎo)不夠。 8、月考個人分析總結(jié)與反

19、思最新 初三的學(xué)習(xí)是緊急而又勞碌的，匆忙之中，第一次月考便已到來，武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對著，但在那淡然的外表下，隱蔽著一顆顆忐忑而又感動的心靈。 新的學(xué)問，新的問題，新的分?jǐn)?shù)比例，所帶來的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場如戰(zhàn)場，我們的武器也如雨果所說的：“輕如和風(fēng)，猛如雷電支筆”。它雖無刀與劍的鋒芒，卻也能字字如誅心，指引著我們走向成功。 考試結(jié)束了，但心理的博弈才剛剛開頭，我們向往著幻想的分?jǐn)?shù)，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂。可一切已成定局，多說無益，也只能在心里悄悄地祈禱。 當(dāng)成果發(fā)下來的時候，全班都笑了，盡管有的是歡樂，有的卻是苦笑。 在班上，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢魘，久久的纏圍

20、著我，不愿離去。 人，永久是賤的，他們總是埋怨失敗選取了他們，卻不知早在平日里的一言一行中，自我便心甘情愿地屈服了失敗的威武。 化學(xué)老師說，考試，就是一場出題者與答題者的戰(zhàn)斗，出題者，是埋地雷的，答題者，是排地雷的。很明顯，我是一個不合格的排雷者，馬虎大意，探雷不細(xì)，最終造成了這場戰(zhàn)斗的失敗。 這次考試的失利，我認(rèn)為其主要緣由，是我平常的積累不夠，閱題不認(rèn)真，學(xué)問面只普及于書本。臨陣磨槍，不亮也光，這次考試，我便缺少了以往對待考試的亮劍精神。轉(zhuǎn)變是必定的，但關(guān)鍵在于怎樣轉(zhuǎn)變，如何轉(zhuǎn)變。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，勤奮，是最簡潔的，同樣也是最有力的，我定要具備“三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)奮時”的毅力努力奮進。 花開花謝，花謝花開，結(jié)束代表的并不是死亡，而是生命再次迸射出刺眼光線的開頭，學(xué)海無涯，讓我們做學(xué)問的搏擊