《回延安》課件2優(yōu)質(zhì)公開課長(zhǎng)春版八下

1、回 延 安 賀敬之回 延 安 賀敬之 延安是中國(guó)革命的圣地，她像母親一樣哺育過無數(shù)革命者。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這里曾是中共中央所在地、中國(guó)人民解放斗爭(zhēng)的總后方，她召喚、培養(yǎng)的一大批中國(guó)現(xiàn)代最具先進(jìn)文化代表性的作家和藝術(shù)家，在20世紀(jì)中國(guó)文藝史上占有極其重要的地位。延安簡(jiǎn)介 延安是中國(guó)革命的圣地，她像母親一樣哺育過延安夜景延安夜景寶塔山下的共產(chǎn)黨騎兵寶塔山下的共產(chǎn)黨騎兵 三四十年代，成千上萬愛國(guó)青年和文藝工作者帶著投身革命的熱情，沖破重重艱難險(xiǎn)阻，從全國(guó)各地甚至是海外奔赴延安：冼星海、艾青賀敬之也是他們其中的一個(gè)。 三四十年代，成千上萬愛國(guó)青年和文藝工作者帶著投身革命 分別用一個(gè)三字動(dòng)賓短語(yǔ)

2、概括文章的每一部分：回延安 憶往昔會(huì)親人看新貌頌功績(jī) 分別用一個(gè)三字動(dòng)賓短語(yǔ)概括文章的每一部分：回剖析前兩部分剖析前兩部分一、回延安幾回回 寶塔山杜甫川柳林鋪白羊肚手巾、紅腰帶一、回延安幾回回 這一部分可分幾層？各寫了什么？ 第一層（1） ：行近延安。 第二層（2）：踏上延安的土地。 第三層（34）：抒寫到達(dá)延安的感情。 第四層（57）：親人相見。這一部分可分幾層？各寫了什么？ 第一層（1） ：行近延安。 第一層詩(shī)中運(yùn)用了那些關(guān)鍵詞語(yǔ)？抒發(fā)了行近延安時(shí)什么樣的感情？ “莫要”表現(xiàn)出心臟的劇烈跳動(dòng)。 “莫把”表現(xiàn)出急于望見延安的心情。 抒發(fā)了急欲回到延安，行近延安時(shí)萬分激動(dòng)的心情。第一層詩(shī)中運(yùn)用

3、了那些關(guān)鍵詞語(yǔ)？抒發(fā)了行近延安時(shí)什么樣的感情？第二層詩(shī)中運(yùn)用了那些關(guān)鍵詞語(yǔ)？抒發(fā)了行進(jìn)延安時(shí)什么樣的感情？ “手抓黃土”后帶“我不放”這個(gè)補(bǔ)語(yǔ)來形容。 “貼在心窩上”前加“緊緊兒”這個(gè)狀語(yǔ)來修飾。 抒發(fā)了踏上延安故土?xí)r無限的歡喜，倍覺親切的感情。第二層詩(shī)中運(yùn)用了那些關(guān)鍵詞語(yǔ)？抒發(fā)了行進(jìn)延安時(shí)什么樣的感情 第三層詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了怎么樣的感情？ “幾回回寶塔山”抒發(fā)了往日深切思念延安的感情?！扒暼f喚在這里”抒發(fā)了回到延安時(shí)無限歡喜激動(dòng)的感情?？鋸?、比喻。 第三層詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了怎么樣的 第三層詩(shī)兩節(jié)之間構(gòu)成什么關(guān)系？具有什么樣的表現(xiàn)力？ 襯托。 以往日襯托現(xiàn)在，往日的

4、思念成夢(mèng)，襯托、突出了現(xiàn)在夢(mèng)想成真。 第三層詩(shī)兩節(jié)之間構(gòu)成什么關(guān)系？具有什么樣的表 第四層詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭手法來描寫親人想見？具有什么樣的表現(xiàn)力？ “唱、笑、把手招” 通感、擬人。 從主觀感受描寫客觀事物。 表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟也都熱情歡迎詩(shī)人的到來。體現(xiàn)了詩(shī)人重回故里的無限喜悅之情。 第四層詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭手法來描寫親人想見？ “迎過延河來” 表現(xiàn)出延安群眾的熱情歡迎。 “滿心話”、“說不出來” “一頭”、“撲” “白羊肚手巾、紅腰帶” 富有地方色彩的裝束。 表現(xiàn)了滿心激動(dòng)，不可言傳的火熱情感。 “迎過延河來” 表現(xiàn)出延安群眾的熱情歡迎。 “滿心話 這一部分各層之間體現(xiàn)著什么關(guān)系？主要

5、描寫出什么？抒發(fā)了什么樣的感情？ 遞進(jìn)。 詩(shī)人回到延安受到群眾熱烈歡迎的場(chǎng)面。 重返延安的滿心激動(dòng)和親人見面的無限歡娛。 這一部分各層之間體現(xiàn)著什么關(guān)系？主要描寫出什二、憶往昔二十里鋪 糜子二、憶往昔二十里鋪 這一部分可分幾層？各寫了什么？第一層（1） ：親人送、迎。 第二層（24）：當(dāng)年延安生活。 第三層（56）：總結(jié)。這一部分可分幾層？各寫了什么？第一層（1） ：親人送、迎。 第一層在詩(shī)的結(jié)構(gòu)上其著什么作用？具有什么樣的表現(xiàn)力？ 承上啟下。 連舉兩個(gè)地名，表現(xiàn)出延安人民當(dāng)年遠(yuǎn)送、今日遠(yuǎn)迎、情義殷殷，詩(shī)人被深深感動(dòng)了，覺得真正是回到了家中，自然想到了當(dāng)年的延安生活。 第一層在詩(shī)的結(jié)構(gòu)上其著什

6、么作用？具有什么樣的 第二層詩(shī)中運(yùn)用什么修辭手法描寫當(dāng)年的延安生活？ 比興。 第二層詩(shī)中運(yùn)用什么修辭手法描寫當(dāng)年的延安生活 借喻比興：形象地?cái)⑹隽斯侨庥H情的由來，以及延安對(duì)自己的養(yǎng)育之情。 比、興都是詩(shī)經(jīng)中的表現(xiàn)手法。 比，就是比喻，“以彼物來比此物也”。 興，就是聯(lián)想，“先言他物以引起所詠之詞”?！靶盘煊巍倍嘤帽扰d方法： 借喻比興：形象地?cái)⑹隽斯侨庥H情的由來，以及延安第三層具有怎樣的表現(xiàn)力？承接第二層。 呼應(yīng)第一層。第三層具有怎樣的表現(xiàn)力？承接第二層。 呼應(yīng)第一層。 這一部分構(gòu)成了什么樣的結(jié)構(gòu)形式？抒發(fā)了什么樣的感情？首尾兩層呼應(yīng)。 牢記哺育恩情。 這一部分構(gòu)成了什么樣的結(jié)構(gòu)形式？抒發(fā)了什么樣 請(qǐng)同學(xué)們按照老師的分析方法試著分析后面的部分。 請(qǐng)同學(xué)們按照老師的分析方法試著分析后面的部分鮮明的地方色彩 詩(shī)中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等帶有延安的色彩，詩(shī)中所采用的信天游形式，是陜北民歌；詩(shī)中“登時(shí)”、“莫要”、“幾根根”等，取自