《IP地址的設(shè)置》說(shuō)課完整課件

1、IPv4地址的設(shè)置湖南省中職教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)說(shuō)課稿汝城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校主講人劉金山IPv4地址的設(shè)置湖南省中職教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)說(shuō)課稿汝城縣教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析教材分析所用教材 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 王協(xié)瑞著 高等教育出版社講述內(nèi)容第六章 Internet 基礎(chǔ)6.1 Internet 概述6.2 Internet 的功能6.3 Internet 的組成6.4 Internet 地址和域名服務(wù)6.5 Internet 接入教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析教材分析所用教材 計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果

2、教學(xué)分析學(xué)情分析學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)00后中職生，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)。學(xué)習(xí)過(guò)：Word 2010、Excel 2010、Windows 7系統(tǒng)等優(yōu) 勢(shì)不 足1、對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解；2、具備一定合作探究學(xué)習(xí)能力 ；3、前期學(xué)習(xí)的課程對(duì)本課題的學(xué)習(xí)有一定幫助。1、做事不夠細(xì)心；2、對(duì)理論的學(xué)習(xí)缺乏理性的思考；3、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的耐心和毅力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析學(xué)情分析學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)00教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容IP地址的含義、IP地址的分類、IP地址的轉(zhuǎn)換等知識(shí)，共2個(gè)課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容IP地址教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教

3、學(xué)分析重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、IP地址的格式；2、IP地址的分類。1、IP地址中的網(wǎng)絡(luò)地址和主機(jī)地址；2、IP地址的設(shè)置。突破難點(diǎn)的關(guān)鍵：課前微課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解IP地址的概念；2、掌握IP地址的格式與轉(zhuǎn)換；3、掌握IP地址的分類。1、能夠查詢IP地址；2、能分辨IP地址的類別；3、能夠完成IP地址的設(shè)置。1、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力及實(shí)踐操作能力；2、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；3、培養(yǎng)學(xué)生具有耐心的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)

4、目標(biāo)技能目標(biāo)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析設(shè)計(jì)思路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)IP轉(zhuǎn)換IP教、學(xué)、做、評(píng)一體化查詢IP任務(wù)驅(qū)動(dòng)辨別IP設(shè)置IP任務(wù)書(shū)微課視頻班級(jí)QQ群藍(lán)墨云班課紅蜘蛛軟件網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)資源教學(xué)手段教學(xué)環(huán)境交互課件Windows 7操作系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析設(shè)計(jì)思路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)IP轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法小組合作法案例分析法教學(xué)方法以“設(shè)置IP”為任務(wù)，設(shè)計(jì)5小任務(wù)，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程融為一體以“網(wǎng)絡(luò)故障的分析”為案例，提出問(wèn)題，通過(guò)任務(wù)的完成最終能設(shè)置IP ，解決問(wèn)題。每小組分工合作完成各項(xiàng)任務(wù)，小組進(jìn)行互評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí) 教學(xué)

5、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法小組合作法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)分析教學(xué)反思1、通過(guò)班級(jí)QQ群，布置任務(wù)；任務(wù)分析：以“設(shè)置IP”為任務(wù)，通過(guò)2、將與課程有關(guān)的資料上傳到藍(lán)墨云班課，包括微課視頻、課件，讓學(xué)生先自學(xué)。查詢IP分析IP轉(zhuǎn)換IP辨別IP設(shè)置IP教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)分析教學(xué)反思1、通過(guò)班級(jí)QQ群，教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思提出問(wèn)題： （1）帶圓圈的那個(gè)是什么圖標(biāo)？ （2）為什么出現(xiàn)一個(gè)“!”？（3）什么是IP地址？網(wǎng)絡(luò)故障分析案例:教師通過(guò)一個(gè)故障分析，提出問(wèn)題，提高學(xué)生的興趣，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的目的。設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)IP子任務(wù)1教學(xué)

6、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思提出問(wèn)題： 網(wǎng)絡(luò)故教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)：1、讓學(xué)生查詢自己的IP地址；2、通過(guò)紅蜘蛛軟件以截圖人方式上傳到教師機(jī)。通過(guò)個(gè)人競(jìng)賽，評(píng)選出查詢的IP地址上傳到教師機(jī)最快的5位學(xué)生，同時(shí)對(duì)這5位同學(xué)所在的組進(jìn)行加分。設(shè)計(jì)意圖查詢IP子任務(wù)2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)意圖查教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)：1、個(gè)人競(jìng)賽：學(xué)生使用“進(jìn)制轉(zhuǎn)換工具”，把剛查詢到的IP地址轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制，同時(shí)進(jìn)行互評(píng)及加分；轉(zhuǎn)換IP2、教師通過(guò)PPT演示 IP 地址的格式； 3、分組討論：分組完成藍(lán)墨云班課上發(fā)布的題目。

7、子任務(wù)3教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)：1、個(gè)人競(jìng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)：1、“連連看”游戲，小組進(jìn)行匯報(bào)；辨別IP2、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)演示 IP 地址的分類。子任務(wù)4教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)：1、“連連教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖設(shè)置IP自動(dòng)獲取IP手動(dòng)設(shè)置IP分組調(diào)試子任務(wù)5教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)實(shí)施教學(xué)反思學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)反思測(cè)試在藍(lán)墨云班課里完成教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)反思測(cè)試在藍(lán)墨云班課里完教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)分析任務(wù)總結(jié)

8、1、分析題目,總結(jié)。任務(wù)小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)分析任務(wù)總結(jié)1、分析題目,總結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)分析任務(wù)總結(jié)2、布置作業(yè)：以小組為單位，課后完成。將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情延伸到課外設(shè)計(jì)意圖任務(wù)小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)分析任務(wù)總結(jié)2、布置作業(yè)：以小組教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)反思任務(wù)點(diǎn)評(píng)每組完成的時(shí)間不一樣，反映學(xué)生的水平參差不齊大部分同學(xué)都可以獨(dú)立完成IP地址的查詢；同學(xué)們的參與度比較高，不懂的會(huì)相互討論；信息化教學(xué)手段促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)3、任務(wù)評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)反思任務(wù)點(diǎn)評(píng)每組完成的時(shí)教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思1教學(xué)內(nèi)容從易到難， 層層推進(jìn)，學(xué)生容易掌握；亮點(diǎn)2以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為中心，設(shè)計(jì)5小任務(wù)，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程融為一體，使理論知識(shí)更有親和力；