小學(xué)美術(shù)人教五年級(jí)下冊第6課喜怒哀樂喜怒哀樂

1、美術(shù)畫表情教學(xué)設(shè)計(jì)授課者：程艷教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演、觀察、研究人的各種表情，了解喜、怒、哀、樂不同的表情特征。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式來表現(xiàn)表情豐富的臉，能抓住不同表情的人臉的五官特征及肌肉變化；學(xué)會(huì)用概括、夸張的手法進(jìn)一步表現(xiàn)出人面部的表情。教學(xué)重點(diǎn)：抓住不同表情的主要特征，學(xué)習(xí)人物不同表情的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的大膽夸張，五官、發(fā)型、臉型與表情的配合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪畫工具。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。（3分） 1、做游戲“看誰演技高”師：“孩子們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來做一個(gè)小游戲“看誰演技高”。 哪個(gè)孩子愿意來參加？老師這兒有幾個(gè)詞語，我們以抽獎(jiǎng)的形式，抽到哪個(gè)詞語

2、就得表演出來，下面的孩子們猜猜他表演的是什么。2、（學(xué)生抽取詞語）師：“他演的哪個(gè)詞語？”生：他演的。（對嗎？對）師：“你是怎么猜出來的？”生：根據(jù)他的表情（接著再抽取一個(gè)詞語表演）師：又猜正確了，??！他的演技真高，孩子們掌聲在哪里。師：孩子們，通過剛才的游戲，你們今天的心情怎么樣??？生：高興師：高興我們表情應(yīng)該怎么樣？生：笑師：孩子們心情特別特別高興話，我們的表情怎么樣？生：（大笑，開懷大笑）師：請孩子們做一下這個(gè)表情，看誰笑得最開心笑得最豪爽。3、揭示課題。師：現(xiàn)在，老師要考考孩子們了，請猜猜這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫什么？生：畫表情師：孩子們真聰明。我們知道在生活中，心情的變化也可以引起我們表情的

3、變化，味覺的刺激可以引起表情的變化，所以人們常說臉是人心靈的一面鏡子，是人心情變化的“天氣預(yù)報(bào)”，這是因?yàn)槿说拿娌烤哂挟惓ＸS富的表情，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫表情。（出示課題）（先請孩子們在一張白紙上畫一個(gè)大大的表情，畫好后放在桌子）二、講授新課。1、欣賞表情秀片段（3分）。師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶來 了一份禮物，是中國達(dá)人秀楊迪的精彩表演，你們想看嗎？”生：想師：在楊迪的表濱秀有中有哪些表情，你是從那些地方看出來的？ 生：有笑、緊張、哭（喜極而哭）、專注等師 ：你是從那些地方看出來的？ 生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵（五官）（課件出示）師：回答得非常好，對，在生活中，人

4、的表情都是通過五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來的。這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。2、表情的變化規(guī)律（8分）怒（4分）師：這位小朋友的表情是什么？生：“怒”。師：他發(fā)怒時(shí)臉上的肌肉與五官發(fā)生怎樣的變化？(生小組討論）生：他的眼睛瞪得大大的。生：嘴巴，眉毛，（找個(gè)學(xué)生到前面示范畫，畫好了有獎(jiǎng)勵(lì)）師：你們覺得他畫的表情象嗎？為什么？師總結(jié)：眉毛豎起來，嘴巴抿得緊緊的，雙目圓瞪(課件出示表情特征順口溜：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵。) 老師簡筆畫示范笑師：請同學(xué)們猜猜這個(gè)小朋友是什么表情？生：笑師：這位同學(xué)在笑的時(shí)候，臉上的肌肉與五官會(huì)發(fā)生怎樣的變化？生(生討論總結(jié))：眼睛瞇成縫 師總結(jié)

5、：人在笑的時(shí)候，眼睛會(huì)瞇成一條縫，嘴角上翹。(課件出示笑的圖片以及表情特征順口溜：眼角彎彎嘴上翹，眉毛彎彎對你笑。)哭師：這個(gè)小朋友在干什么呀？（哭）。他哭的時(shí)候，臉上的肌肉與五官發(fā)生怎樣的變化？生：師總結(jié)：人哭的時(shí)候嘴角下彎，眉頭緊皺，眉毛下垂，眼角下垂。(課件出示哭的圖片以及表情特征順口溜：眼角嘴角都下垂，雙眉一皺成疙瘩。)驚訝師：這們同學(xué)是什么表情？（驚訝），臉上的肌肉與五官發(fā)生怎樣的變化？(生回答) 師總結(jié)：驚訝時(shí)眉毛舒展開，嘴巴張得大大的，眼睛瞪得圓圓的。(課件出示驚訝的圖片以及表情特征順口溜：瞪大眼睛張大嘴，眉毛順著往下飛。)3、試一試。（2分）師：同學(xué)們真聰明，把幾種表情特征都概

6、括出來了。現(xiàn)在老師請大家選一種自己最有把握畫得好的表情，在開始畫表情的另一半紙上用簡筆畫的方式把他畫出來。師：畫好的同學(xué)可以把自己的畫與同桌交流一下，互相猜一猜畫的什么表情。認(rèn)為自己畫的特別好的請把手舉起來，讓大家一起猜猜，你畫的是什么表情？ “你是怎么表現(xiàn)出來的”（選三個(gè)同學(xué)的畫展評(píng)）5、教師以漫畫的手法示范。（5分）師：看到孩子們用簡筆畫畫出了豐富的表情，老師也手庠庠了，也想畫一畫。下面請看看老師畫的是什么表情？跟我們剛才用簡筆畫的表情有什么不一樣？生：添加了頭發(fā)、服飾等。師：除了頭發(fā)、服飾，還有呢（老師可以適當(dāng)?shù)难菔疽幌?，提示有肢體動(dòng)作，語言等）師：除了這些之外還運(yùn)用了什么？（老師提示，

7、我們平時(shí)哭時(shí)，嘴巴會(huì)張這么大嗎？眼淚有這么大嗎？）生：運(yùn)用了夸張的手法。師：日常生活中人們的表情除了可以通過五官表現(xiàn)出來，還可以通過肢體，語言、服飾等，適當(dāng)運(yùn)用概括、夸張的手法來表現(xiàn)，使任務(wù)更生動(dòng)、更形象、更有趣。6、欣賞漫畫作品以及學(xué)生作品。師：我們一起來欣賞漫畫家和其他老師收集來的學(xué)生作品。（課件出示作品）師：這些漫畫跟我們剛才畫的簡筆畫有點(diǎn)不一樣，不僅僅要抓住了人物的表情特征，還添加一些小細(xì)節(jié)，比如：肢體動(dòng)作、 頭發(fā)、帽子、服飾、皺紋等，再同時(shí)適當(dāng)運(yùn)用概括、夸張的手法來表現(xiàn)。三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。（10分）作業(yè)要求活動(dòng)二：大膽的表現(xiàn)一張與眾不同的臉吧?？梢允悄阕约?，也可以是你周圍熟悉的人：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，也可以是電影中你喜歡的人物。請各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并張貼到黑板上。提醒學(xué)生注意：抓住人物的表情特征，添加一些小細(xì)節(jié)，比如：肢體動(dòng)作、 頭發(fā)、帽子、皺紋等，再同時(shí)適當(dāng)運(yùn)用概括、夸張、大膽的手法來表現(xiàn)。（課件出示部分表情圖片）四、作品展示與評(píng)價(jià)。（3分）1、在小組內(nèi)比一比，評(píng)一評(píng)，哪一組的“表情show”最有趣。2、每一組選一張最有趣的作品粘貼到黑板上。3、大家一起猜一猜畫的什么表情，并評(píng)一評(píng)表現(xiàn)的如何。五、總結(jié)（2分）師：今天我們用繪畫的形式表現(xiàn)了人的表情，其