小班主題教案：我的朋友書教案及教學(xué)反思

1、Word - 6 -小班主題教案：我的朋友書教案及教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：在開展主題活動好伴侶時，孩子們對伴侶這個話題十分感愛好，特殊希翼了解生活和大自然中物體之間的關(guān)聯(lián)性，也情愿說一說伴侶之間發(fā)生的故事。于是，讓幼兒圍繞感愛好的內(nèi)容自制一本伴侶書的主意產(chǎn)生了。自制圖書假如變成一個單純的手工活動，用我教你做的方式，就會限制幼兒思維能力和語言能力的進(jìn)展。因此，我挑選了讓幼兒在嬉戲情境中想一想、說一說、做一做的方式，引領(lǐng)幼兒自然建構(gòu)配對找伴侶的概念，體悟活動的樂趣。在活動中，我通過新鮮的子母扣彩色圖書底板，引領(lǐng)幼兒從單獨(dú)配對到交換配對再到一物多配，并且動手貼一貼，使活動彌漫趣味，不僅讓幼兒在思量和操作的

2、過程中進(jìn)展分析、歸類、語言表述等能力，還在情境中體悟協(xié)助伴侶和擁有伴侶的歡樂，并且為自己能自制圖書而感到驕傲?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，尋覓生活中的好伴侶，幼兒聽著找伴侶的音樂舉行嬉戲，最后找到一個好伴侶并挑選兩個逼近的座位就坐。其次環(huán)節(jié)，尋覓書中的好伴侶。老師展示三種不同的口袋，請幼兒按口袋色彩協(xié)助對應(yīng)色彩的大書底板找到伴侶，再逐一讓幼兒用不同的嬉戲方式協(xié)助大自然、生活中的物品配對。此處老師采納層層遞進(jìn)配對的辦法，讓幼兒由一一對應(yīng)到交換對應(yīng)再到一多對應(yīng)，說一說，想一想，找一找，貼一貼。第三環(huán)節(jié)，起名字，看大書。老師引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)書名，共享自制圖書和協(xié)助別人的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1.在找、說、想、貼

3、等過程中發(fā)覺生活中多種事物的關(guān)聯(lián)性。2.情愿大膽表達(dá)自己的發(fā)覺，體悟與伴侶在一起的歡樂心情?；顒宇A(yù)備：1.音樂找伴侶。2.自制含有子母扣的半成品大尺寸圖書。自制小圍裙，上有三個不同色彩的口袋：紅口袋內(nèi)裝牙刷牙膏、星星月亮、枕頭被子等圖片;綠口袋內(nèi)裝云朵、太陽、藍(lán)天、大海、小魚、水草、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、蝴蝶、浪花、烏龜、泡泡等圖片;黃口袋內(nèi)裝泥土、花朵、小草、桌子、電燈等圖片，以上圖片背后均有子母扣。3.每人一張大樹操作卡、一個黃口袋(內(nèi)裝泥土、花朵、小草、桌子、電燈等圖片)。4.場景創(chuàng)設(shè)：每兩個座位靠在一起?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動幼兒尾隨音樂玩找伴侶嬉戲，不斷尋覓伴侶并交換伴

4、侶，最后待音樂結(jié)束時與伴侶兩兩結(jié)對入座。二、自制圖書(一)萌發(fā)自制圖書的愛好師：你們每個人都找到了自己的伴侶，真愉快。教師帶來了一本好玩的圖書，書里面也像你們一樣有無數(shù)好伴侶。(老師打開大書，第一頁底板是紅色的，有四個小房間，其中有一個房間已經(jīng)貼上鞋子和襪子的圖片，老師再次示范黏貼操作。)師：這一對好伴侶是誰和誰?他們?yōu)槭裁词且粚冒閭H?師(小結(jié))：本來鞋子和襪子都是穿在我們腳上的，鞋子、襪子靠在一起，是一對好伴侶。(二)尋覓口袋里的伴侶1.尋覓紅口袋里的伴侶，學(xué)習(xí)按照事物之間的關(guān)系舉行配對。師：咦，這幾個房間里怎么沒有伴侶?你們想不想幫他們找一找?這里有一條圍裙，上面有什么特殊的地方?大;考

5、吧.幼，師wang出處對了，有三個口袋。這三個口袋有什么不一樣?對了，它們的色彩不一樣。書上紅色彩這一頁的好伴侶就藏在紅口袋里，紅色彩和紅口袋是好伴侶。師：我們打開紅口袋看看，里面有什么?誰和誰是好伴侶?為什么?師：請幾個小伴侶上來把兩個好伴侶貼在一個房間里。(個別幼兒黏貼時，老師和其他幼兒用和靠在一起，變成一對好伴侶的語句來說一說。)師(小結(jié))：牙刷和牙膏能協(xié)助我們清潔牙齒，牙刷、牙膏靠在一起，變成一對好伴侶;小鳥住在鳥巢里，小鳥和鳥巢靠在一起，變成一對好伴侶;枕頭、被子能讓我們睡得更香，枕頭、被子靠在一起，變成一對好伴侶。本來生活中那些常常在一起的東西就像我們一樣，是一對好伴侶。2.尋覓綠

6、口袋里的伴侶，發(fā)覺事物之間的關(guān)系不是唯一的。(1)找伴侶。師(打開大書綠色底板這一頁)：這是什么色彩?什么色彩的口袋應(yīng)當(dāng)跟它做伴侶呢?對了，綠口袋。師：綠口袋里有誰?我們一起先來看一看。師：大家都看過了?，F(xiàn)在我靜靜地放一樣?xùn)|西在你手心里，然后你看一看，想一想，可以幫它找到誰做伴侶。文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)找到的兩個好伴侶可以坐在一起拼一拼。(老師鼓舞幼兒找到伴侶后大膽表述，如：我是小魚，我和泡泡是伴侶。)(2)換伴侶。師：現(xiàn)在請你換個好伴侶。想一想誰還可以做你的好伴侶，去找一找吧。這次找到的伴侶可以兩兩成對貼在綠色彩這一頁上。(幼兒操作)師(小結(jié))：本來一樣?xùn)|西不僅可以有一個伴侶，還可以有兩

7、個甚至更多伴侶。比如小魚不僅可以跟泡泡做伴侶，還可以跟大海做伴侶3.尋覓黃口袋里的伴侶，發(fā)覺一樣事物與多種事物的關(guān)系，體悟擁有無數(shù)伴侶的歡樂。師(展示大書黃色底板這一頁，書上是一棵大樹)：這是誰?她是大樹媽媽，秋風(fēng)來了，她的寶寶一個個都離開了她。她也沒有伴侶，很孤獨(dú)。誰來幫幫她?到什么口袋里幫她找伴侶呢?師：現(xiàn)在，我要請你們每個人都來做一棵伴侶樹，請從你的凳子下拿出大樹卡片和黃口袋。看看黃口袋里的東西哪些是可以和大樹做伴侶的，然后把它們貼到大樹上。(幼兒尋覓、粘貼并自由敘述理由。)師(小結(jié))：看!大樹有了泥土才干扎根，有了陽光才干生長，有了鮮花、小鳥、蝴蝶的陪伴才不孤獨(dú)大樹的伴侶真多啊!三、給自制伴侶書取名1.老師把全部幼兒制作的小樹伴侶黏貼在大圖書的大樹圖上。2.給自制伴侶書取名。師：這本大書做好了，真美麗!我們一起給它起個名字吧!活動延長：1.活動結(jié)束后，老師把這本大書放到圖書角供幼兒閱讀，鼓舞幼兒想想還有什么東西和什么東西可以做