計(jì)算機(jī)科學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié)

1、Word 計(jì)算機(jī)科學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié) 經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們最大的感受還是作為一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)即將開頭的一次會(huì)議上，十五中的武蓬蓬老師告知我們：進(jìn)入這個(gè)校內(nèi)以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實(shí)習(xí)老師更是同學(xué)的仿照對象和學(xué)習(xí)對象！聽到這些話我們立刻感受到了肩上的責(zé)任重大，同時(shí)也深深地鼓舞了我們每一個(gè)人！在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我們以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，我們更代表了阜陽師范學(xué)院的形象，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，

2、敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 當(dāng)實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時(shí)感慨：當(dāng)時(shí)學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，說實(shí)在的我們的確有些抵觸的心理，總是覺得信息技術(shù)課程的實(shí)習(xí)工作確定是枯燥無聊，無人問津的，但是后來當(dāng)我們真正經(jīng)受了一個(gè)月的真槍實(shí)戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)閱歷，敢于走上講臺(tái)的士氣和與同學(xué)相處的技巧然而當(dāng)我們開頭了解同學(xué)特點(diǎn)，當(dāng)我們開頭和他們建立起感情時(shí)，才意識(shí)到實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個(gè)人無不埋怨實(shí)習(xí)時(shí)間的短暫。在這次實(shí)習(xí)中，我們所得到的

3、收獲離不開院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細(xì)心教育，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示誠心的感謝和崇高的敬意！ 實(shí)習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺(tái)之前要做足功課。 9月12日-9月18日是實(shí)習(xí)備課試講周，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進(jìn)行了兩次試講，并針對我們講課過程中的缺點(diǎn)和不足，如：語調(diào)、語速如何調(diào)整才更能引起同學(xué)的留意；制作課件時(shí)要留意哪些細(xì)節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來更自然親近。都一一賜予我們急躁的引導(dǎo)和關(guān)心，小組同學(xué)也仔細(xì)接受建議并樂觀總結(jié)閱歷改進(jìn)教學(xué)。這給我們以后一個(gè)月的教學(xué)工作帶來了特別大的關(guān)心。實(shí)習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實(shí)習(xí)預(yù)備階段，讓

4、我們每個(gè)人在教學(xué)階段更有底氣和信念。其次注意對任務(wù)的設(shè)計(jì)。 在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我們還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。 實(shí)習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是特別重要的部分，是對實(shí)習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。閱歷總結(jié) 一、扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。 毋庸置疑，無論從事哪門課程的教學(xué)，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問是必不行少的，而且也是從容教學(xué)的基本條件。常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定

5、要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，要有堅(jiān)固的基本功,對每一個(gè)基本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。 二、學(xué)以致用。 平常在課堂上學(xué)到的學(xué)問大多都是紙上談兵，怎樣才能做到學(xué)以致用，這是我們這次實(shí)習(xí)工作的重點(diǎn)，簡簡潔單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我始終用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了學(xué)問的力氣。 1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)踐。 備課時(shí)，多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，

6、適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的同學(xué)。 授課時(shí)，依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際，敏捷選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。并且遵循學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，也留意培育他們的動(dòng)手力量，在做中學(xué)，既全面有效地訓(xùn)練了同學(xué)們的操作技能，同時(shí)也培育了其集體榮譽(yù)感。 2、 與同學(xué)相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問，處理好各種各樣的同學(xué)問題。 學(xué)校生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與同學(xué)交談時(shí)要特殊留意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮同學(xué)的心理感受。尤其是體現(xiàn)出一碗水端平的公平主義，不偏愛

7、任一方的同學(xué)。上課提問時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族同學(xué)，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。 三、工作中既要誠懇虛心，又要主動(dòng)樂觀。 記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就一再跟我們強(qiáng)調(diào)，肯定要保持虛心的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠懇虛心而要主動(dòng)樂觀的態(tài)度，很快我們就贏得了原科任老師的信任。原科任老師不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到熬煉，而且在教學(xué)上也盡量賜予我們關(guān)心，科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。 在教學(xué)過程中，我們要避開的事項(xiàng)。 1、個(gè)人在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求同學(xué)的自主探究。 2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。 可以說，實(shí)習(xí)給我們的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短