64統(tǒng)計(jì)圖的選擇公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇核心目標(biāo)： 1.理解三種統(tǒng)計(jì)圖的意義及特點(diǎn)，能根據(jù)不同問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 2.感受一些人為的數(shù)據(jù)及其表示方式可能給人造成的一些誤導(dǎo)，提高對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用能力。6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇核心目標(biāo)：6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目及它們之間的大小關(guān)系.折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況.扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比及它們之間的大小關(guān)系.一、內(nèi)化知識(shí)、方法點(diǎn)撥特點(diǎn)條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目及它們之間的大小關(guān)預(yù)習(xí)案【嘗試練習(xí)】二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新

2、知合作交流，師徒幫教，更正預(yù)習(xí)案內(nèi)容：（2分鐘）預(yù)習(xí)案【嘗試練習(xí)】二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知合作交流，師徒幫教，二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知第1題二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知第1題二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知第3題二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知第3題【嘗試練習(xí)】3.某學(xué)校七年級(jí)（3）班40位同學(xué)都訂閱了雜志，50的同學(xué)訂閱科學(xué)畫報(bào)，40的同學(xué)訂閱作文通訊，30的同學(xué)訂閱英語(yǔ)畫刊，20的同學(xué)訂閱其他雜志，能表示上述具體數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖是（ ）A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 C.扇形統(tǒng)計(jì)圖 D.以上選項(xiàng)都不對(duì)A二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知【嘗試練習(xí)】A二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新

3、知二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知第5題二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知第5題【嘗試練習(xí)】5.甲、乙兩家公司近幾年的銷售收入情況如圖，從圖顯示的直觀情況看，這幾年的銷售收入增長(zhǎng)速度較快的是_（甲/乙）公司；但從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，甲、乙兩家公司從1998年至2002年的銷售收入增長(zhǎng)情況：甲公司從約_萬(wàn)元增長(zhǎng)到約_萬(wàn)元，一共增長(zhǎng)約_萬(wàn)元；乙公司從約_萬(wàn)元增長(zhǎng)到約_萬(wàn)元，一共增長(zhǎng)約_萬(wàn)元；所以，這4年的銷售收入增長(zhǎng)速度較快的是（ ）A.甲公司 B.乙公司C.甲、乙一樣 D.無(wú)法確定乙二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知508636507020A【嘗試練習(xí)】乙二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知508636507020二、預(yù)習(xí)反饋

4、、歸納新知二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知【嘗試練習(xí)】6.小亮根據(jù)5名同學(xué)的身高繪制下面的統(tǒng)計(jì)圖.（1）_同學(xué)最高, _同學(xué)最矮,它們相差_m.（2）舟舟的身高約為小麗的_倍.（3）這個(gè)圖會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)感覺(jué)嗎？為什么？（4）為了更為直觀、清楚地反映這5名同學(xué) 的身高狀況，這個(gè)圖應(yīng)做怎樣的改動(dòng)？小亮二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知小麗0.31.1縱軸上的數(shù)值應(yīng)從0開(kāi)始【嘗試練習(xí)】小亮二、預(yù)習(xí)反饋、歸納新知小麗0.31.1縱軸上三、知識(shí)運(yùn)用、鞏固新知【知識(shí)點(diǎn)1】統(tǒng)計(jì)圖的選擇1.完成三維導(dǎo)學(xué)案第2頁(yè)：學(xué)習(xí)案【課內(nèi)訓(xùn)練】1-2題（3分鐘）提問(wèn)，講評(píng)。三、知識(shí)運(yùn)用、鞏固新知【知識(shí)點(diǎn)1】統(tǒng)計(jì)圖的選擇學(xué)習(xí)案【課內(nèi)訓(xùn)練】【知識(shí)點(diǎn)1

5、】統(tǒng)計(jì)圖的選擇1.填空題.(1)要反映一個(gè)高血壓病人的血壓高低變化情況，最好選擇_統(tǒng)計(jì)圖.(2)在計(jì)算機(jī)上，為了讓使用者清楚、直觀地看出磁盤“已用空間”與“可用空間”占“整個(gè)磁盤空間”的百分比，使用的是_統(tǒng)計(jì)圖.(3)某校有教師110人，學(xué)生1800人，后勤人員20人，選擇_統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出師生、員工的數(shù)量.扇形條形三、知識(shí)運(yùn)用、鞏固新知折線學(xué)習(xí)案【課內(nèi)訓(xùn)練】扇形條形三、知識(shí)運(yùn)用、鞏固新知折線學(xué)習(xí)案【課內(nèi)訓(xùn)練】 【知識(shí)點(diǎn)1】統(tǒng)計(jì)圖的選擇2.某公司2009年至2010年支出情況如下： 2009年至2010年的支出情況統(tǒng)計(jì)圖 2010年總支出的分配情況統(tǒng)計(jì)圖 （1）2010年原料的支出金額是_

6、,工資的支出金額是_.（2）2009年該公司的工資支出占總支出的60%，2010年與2009 年相比，該公司在工資方面的金額支出是變多了還是變少了？12萬(wàn)元1560%=9，912 該公司在工資方面的金額支出變多了。三、知識(shí)運(yùn)用、鞏固新知6萬(wàn)元學(xué)習(xí)案【課內(nèi)訓(xùn)練】 【知識(shí)點(diǎn)1】統(tǒng)計(jì)圖的選擇12萬(wàn)元156四、探索學(xué)習(xí)、掌握方法【知識(shí)點(diǎn)2】統(tǒng)計(jì)圖的辨識(shí)與修正觀看微課視頻，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）為了較直觀地比較某兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量的變化速度，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)注意什么？（2）為了較直觀地反映幾個(gè)統(tǒng)計(jì)量之間的比例關(guān)系繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，應(yīng)注意什么？橫（縱）軸上同一單位長(zhǎng)度所表示的意義一致?？v軸上的數(shù)值應(yīng)從0開(kāi)始四

7、、探索學(xué)習(xí)、掌握方法【知識(shí)點(diǎn)2】統(tǒng)計(jì)圖的辨識(shí)與修正觀看微課 練習(xí)鞏固:1.完成三維導(dǎo)學(xué)案第3頁(yè)：學(xué)習(xí)案【課內(nèi)訓(xùn)練】3-4題（4分鐘）小組合作交流，展示、點(diǎn)評(píng)。四、探索學(xué)習(xí)、掌握方法【知識(shí)點(diǎn)2】統(tǒng)計(jì)圖的辨識(shí)與修正 練習(xí)鞏固:四、探索學(xué)習(xí)、掌握方法【知識(shí)點(diǎn)2】統(tǒng)計(jì)圖的辨識(shí)與 練習(xí)鞏固:3.某地近幾年自來(lái)水的價(jià)格如下：如今該地自來(lái)水公司決定向物價(jià)部門申請(qǐng)漲價(jià)，企業(yè)根據(jù)上述信息制作了統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為以下兩幅圖，哪幅圖是自來(lái)水公司制作的（ ）A.第(1)幅 B.第(2)幅 C.兩幅圖一樣 D.無(wú)法確定四、探索學(xué)習(xí)、掌握方法【知識(shí)點(diǎn)2】統(tǒng)計(jì)圖的辨識(shí)與修正年份200420062008水價(jià)/（元/噸）1.461

8、.922.53 練習(xí)鞏固:四、探索學(xué)習(xí)、掌握方法【知識(shí)點(diǎn)2】統(tǒng)計(jì)圖的辨識(shí)與4.“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)小組為了解五大智能手機(jī)廠商在中國(guó)的出貨量與市場(chǎng)份額，收集數(shù)據(jù)并制作如下統(tǒng)計(jì)圖：(1)根據(jù)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，2018年_廠商的出貨量最多,約有_百萬(wàn)臺(tái)；_廠商的出貨量最少，約有_百萬(wàn)臺(tái)；最多的大約是最少的_倍.(2)從甲圖中所顯示的直觀情況看，最多的大約是最少的_倍，這與實(shí)際情況_.(3)為了更為直觀、清楚地反映五大智能手機(jī)廠商在中國(guó)的出貨量之間的比例關(guān)系，應(yīng)該將_ _.(4) 在乙圖中，華為廠商的手機(jī)占中國(guó)市場(chǎng)份額百分比是多少？四、探索學(xué)習(xí)、掌握方法【知識(shí)點(diǎn)2】統(tǒng)計(jì)圖的辨識(shí)與修正華為21蘋果1023不符縱

9、軸上的數(shù)值從0開(kāi)始1-14%-11%-15%-17%-19%=24%4.“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)小組為了解五大智能手機(jī)廠商在中國(guó)的出貨量與五、課堂總結(jié)，暢談收獲1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？2、你學(xué)會(huì)了哪些解題的方法和技巧,使用了哪些數(shù)學(xué)思想方法？回顧知識(shí)總結(jié)方法避免錯(cuò)誤五、課堂總結(jié)，暢談收獲1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？回顧知識(shí)總六、課后檢測(cè)請(qǐng)完成三維導(dǎo)學(xué)案P4：反饋案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1-3題 【拓展提高】請(qǐng)自己更正答案，不明白的題目課后可以掃二維碼學(xué)習(xí)微課視頻。六、課后檢測(cè)請(qǐng)完成三維導(dǎo)學(xué)案P4：反饋案六、課后檢測(cè)答案1.B2.（1）圖的感覺(jué)是小明進(jìn)步較大,圖進(jìn)步較慢。 （2）選圖，因?yàn)閳D看起來(lái)更“陡”，小明

10、數(shù)學(xué)成績(jī)的提高比較明顯。3.（1）1:2； 2:3 （2）縱軸上的數(shù)值應(yīng)從0開(kāi)始六、課后檢測(cè)答案1.B為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)“數(shù)學(xué)之王”蘇步青謝 謝！為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)謝 謝！六、課后檢測(cè)1.下列說(shuō)法正確的有（ ）要清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，可以使用扇形統(tǒng)計(jì)圖；要清楚地表示出各部分在總體上所占的百分比應(yīng)選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；要反映某日氣溫的變化情況，應(yīng)選擇折線統(tǒng)計(jì)圖.A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)B六、課后檢測(cè)1.下列說(shuō)法正確的有（ ）B六、課后檢測(cè)2.小明將他的8次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)按順序繪成了如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖 (1)圖和圖給人造成的感覺(jué)各是什么？ (2)若小明想向他的父母說(shuō)明他數(shù)學(xué)成績(jī)的提高情況，他將向父母展示哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖？為什么？圖的感覺(jué)是小明進(jìn)步較大圖看起來(lái)更“陡”，小明數(shù)學(xué)成績(jī)的提高比較明顯。六、課后檢測(cè)2.小明將他的8次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)按順序繪成了如圖所六、課后檢測(cè)3.某音像制品店某