2021年中考物理滬科版復(fù)習(xí)第8章力運動和力課件

1、第八章 力 運動和力第一部分中考考點過關(guān)第八章 力 運動和力第一部分中考考點過關(guān)目錄真題 考法1 物理學(xué)史及力學(xué)基礎(chǔ)知識(必考)考法2二力平衡與相互作用力(必考)考法3摩擦力及其影響因素(10年7考)考法4力與運動綜合題(10年6考)考法5與受力分析相關(guān)的開放、推理類試題(10年2考)考法6力的示意圖(10年8考)考法7探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系(10年1考)考法8探究影響滑動摩擦力大小的因素(10年2考)目錄真題 考法1 物理學(xué)史及力學(xué)基礎(chǔ)知識(必考)目錄考點 1力考點 2彈力考點 3重力考點 4牛頓第一定律考點 5 二力平衡考點 6 摩擦力 考點 目錄考點 目錄方法 命題角度1 與摩擦力相關(guān)

2、的受力分析命題角度2力的示意圖實驗 1探究阻力對物體運動的影響實驗 2探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗 3探究二力平衡的條件實驗 目錄方法 命題角度1 與摩擦力相關(guān)的受力分析實驗 真題 真題 物理學(xué)史及力學(xué)基礎(chǔ)知識考法11.2019河南,2洛陽牡丹甲天下.如圖所示,清風(fēng)吹過,露珠從花瓣上滾落,說明力可以改變物體的 .2.2014河南,1學(xué)習(xí)物理可以幫助我們認(rèn)識世界.通過學(xué)習(xí)慣性,我們認(rèn)識到一切物體都有保持原來 的性質(zhì).3.2013河南,1為了紀(jì)念物理學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),常以他們的名字命名物理量的單位.如:以安培命名電流的單位,以命名的單位.4.2012河南,3小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試,起跳時他用力向后

3、蹬地,就能向前運動,一是利用了物體間力的作用是,二是利用了力可以改變物體的.運動狀態(tài)運動狀態(tài)不變(或靜止,或勻速直線運動狀態(tài))牛頓力(或歐姆電阻；焦耳能量等)相互的運動狀態(tài)物理學(xué)史及力學(xué)基礎(chǔ)知識考法11.2019河南,2洛陽牡丹物理學(xué)史及力學(xué)基礎(chǔ)知識考法15.2019河南,4少林功夫馳名中外.一武術(shù)愛好者在以如圖所示的姿勢練功時,他對水平地面的壓力是由于 發(fā)生形變而產(chǎn)生的.6.2020河南,3公安交通管理部門要求駕駛員和乘客必須使用安全帶,如圖所示.汽車勻速行駛時,如果乘客不系安全帶,汽車一旦發(fā)生碰撞突然停止運動,乘客由于繼續(xù)向前運動,就會與車身發(fā)生碰撞,對自身造成傷害.行駛的汽車受到碰撞停止

4、運動,說明力可以改變物體的 .鞋(或腳)慣性 運動狀態(tài)物理學(xué)史及力學(xué)基礎(chǔ)知識考法15.2019河南,4少林功夫二力平衡與相互作用力考法27.2016河南,13(雙選)如圖所示,在測量摩擦力的實驗中,用彈簧測力計拉一木塊沿水平方向做勻速直線運動.下列選項中屬于平衡力的是()A.木塊受的重力與木塊受的支持力B.地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力C.木塊受的拉力與木塊受的摩擦力D.木塊受的重力與木塊對地面的壓力 AC二力平衡與相互作用力考法27.2016河南,13(雙選)二力平衡與相互作用力考法28.2014河南,22(1)在一個闖關(guān)游戲中,某選手用水平力推放在水平地面上的正方體(如圖),但未推動,這時

5、的推力 (選填“大于”“小于”或“等于”)地面對正方體的摩擦力,理由是_ . 等于 正方體處于靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡條件,推力等于摩擦力二力平衡與相互作用力考法28.2014河南,22(1)在摩擦力及其影響因素考法39.2013河南,4如圖所示為一木塊在水平桌面上向右運動時的頻閃攝影照片,所用閃光燈每隔相等時間閃亮一次,拍下此時木塊的位置.此過程中,木塊受到的摩擦力(選填“增大”“減小”或“不變”).10.2011河南,4如圖所示為一種浴室防滑踏墊,其正面為仿草坪式設(shè)計,這是通過 的方法增大腳與墊之間的摩擦力的.不變 增大接觸面粗糙程度摩擦力及其影響因素考法39.2013河南,4如圖所示為一摩

6、擦力及其影響因素考法311.2020河南,20(4)河南素有“中原糧倉”之稱.隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高,收割機(jī)已成為我省收割小麥的主要工具.為了交通安全,禁止在公路上曬糧.請用摩擦力的知識解釋在公路上曬糧的危害.答:人或車走在麥粒上時,摩擦力減小,容易引發(fā)交通事故.摩擦力及其影響因素考法311.2020河南,20(4)河摩擦力及其影響因素考法312.2017河南,11如圖所示為一種爬桿機(jī)器人,僅憑電池提供的能量,就能像人一樣沿桿豎直向上勻速爬行.機(jī)器人在此過程中()A.所受摩擦力方向豎直向下B.對桿的握力增大時,所受摩擦力增大C.勻速爬行速度增大時,所受摩擦力不變D.動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能C摩

7、擦力及其影響因素考法3C力與運動綜合題考法413.2019河南,10以下校園活動的場景中,有關(guān)說法正確的是 ()A.引體向上人拉住單杠靜止時,單杠對人的拉力與人的重力平衡B.50 m測試人沖過終點時不能立即停下來,是由于受慣性作用C.排球比賽將排球向上墊起后,球的動能不變,重力勢能增加D.擲實心球若球在最高點時所受外力全部消失,球?qū)⒇Q直下落A力與運動綜合題考法413.2019河南,10以下校園活動力與運動綜合題考法414.2013河南,12如圖所示是運動員頂足球時的情景,以下說法正確的是()A.球被頂出,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B.頂出去的球在上升時,受到平衡力的作用C.球在上升過程中,動

8、能和重力勢能均減小D.頂出去的球最終落地,是由于球具有慣性A力與運動綜合題考法414.2013河南,12如圖所示是運力與運動綜合題考法415.2018河南,12第24屆冬奧會將于2022年在北京-張家口舉辦.如圖所示,當(dāng)運動員穿著滑雪板在水平雪地上進(jìn)行滑行訓(xùn)練時,下列說法正確的是 ()A.以滑雪板為參照物,運動員是運動的B.穿滑雪板是為了減小對雪地的壓力C.雪地對滑雪板的支持力和滑雪板對雪地的壓力是相互作用力D.滑雪板受到的重力和雪地對滑雪板的支持力是一對平衡力C力與運動綜合題考法415.2018河南,12第24屆冬奧力與運動綜合題考法416.2015河南,13如圖為小強(qiáng)打籃球時的情景,下列說

9、法正確的是 ()A.籃球表面凹凸不平的花紋是用來增大壓力的B.相對于在空中飛行的籃球,籃筐是靜止的C.投入籃筐的籃球在空中下落時,勢能主要轉(zhuǎn)化為動能D.籃球拋出后仍能向上運動,是由于受到了慣性的作用C力與運動綜合題考法416.2015河南,13如圖為小強(qiáng)打力與運動綜合題考法417.2011河南,11“中原福塔”河南廣播電視塔(如圖所示)是世界上第一高鋼塔.周日小李乘電梯登塔觀光,下列有關(guān)說法正確的是 ( )A.廣播電視塔是利用電磁波來傳遞信息的B.寬大的塔基底座是為了減小塔對地面的壓力C.小李乘電梯勻速上升時,其動能轉(zhuǎn)化為勢能D.小李乘電梯勻速上升時,他的重力與他對電梯的壓力是平衡力C力與運動

10、綜合題考法417.2011河南,11“中原福塔”與受力分析相關(guān)的開放、推理類試題考法518.2018河南,6如圖所示,上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個物體,兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動.B在A的正前方,B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量.假設(shè)小車的上表面足夠長,不計空氣阻力,小車遇到障礙物突然停止后,A、B兩物體(選填“會”或“不會”)相撞,原因是:_.不會 兩物體在水平方向上不受力,仍以原來的速度做勻速直線運動,它們之間的距離保持不變與受力分析相關(guān)的開放、推理類試題考法518.2018河南,與受力分析相關(guān)的開放、推理類試題考法519.2015河南,7如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力作用

11、下,沿足夠長的水平面向右做減速直線運動.假設(shè)物體運動時,重力突然消失,請推斷物體的運動情況將是: .簡要說明你的推理過程:_.水平向右做勻速直線運動 當(dāng)重力消失時,物體所受支持力消失,摩擦力也同時消失,運動物體不受力時,將向右做勻速直線運動與受力分析相關(guān)的開放、推理類試題考法519.2015河南,力的示意圖考法6類型1畫指定力的示意圖20.2020河南,16將細(xì)線一端固定在燒杯底部,另一端固定在乒乓球上.燒杯加水后靜置在斜面上,如圖所示.不計乒乓球的重力,請以球心為作用點畫出乒乓球受到的浮力和拉力的示意圖.力的示意圖考法6類型1畫指定力的示意圖力的示意圖考法621.2013河南,16如圖所示,

12、圓球在水平地面上滾動,請畫出球?qū)Φ孛鎵毫Φ氖疽鈭D.力的示意圖考法621.2013河南,16如圖所示,圓球在力的示意圖考法622.2016河南,16如圖所示,在游泳池的底部和側(cè)壁,鋪滿了面積相等的小瓷磚,請畫出水對A、B兩瓷磚壓力的示意圖.力的示意圖考法622.2016河南,16如圖所示,在游泳力的示意圖考法6類型2畫處于平衡狀態(tài)的物體的受力示意圖23.2011河南,17如圖所示,茶杯靜止在水平桌面上,請畫出茶杯的受力示意圖.力的示意圖考法6類型2畫處于平衡狀態(tài)的物體的受力示意圖力的示意圖考法6類型3畫處于非平衡狀態(tài)的物體的受力示意圖24.2019河南,15如圖所示,當(dāng)鐵球擺到最高點A時,請畫出

13、它此時的受力示意圖.力的示意圖考法6類型3畫處于非平衡狀態(tài)的物體的受力示意圖力的示意圖考法625.2018河南,15如圖所示,一物塊沿固定的光滑斜面下滑.請畫出物塊的受力示意圖.力的示意圖考法625.2018河南,15如圖所示,一物塊力的示意圖考法626.2017河南,16如圖所示,當(dāng)小軍用力推墻時,他沿水平冰面減速向后退去,請你畫出此時小軍的受力示意圖.(圖中黑點表示重心)力的示意圖考法6力的示意圖考法627.2012河南,17如圖所示,將一個小球放在豎直放置的彈簧上,用手向下壓小球,松手后,小球在彈簧彈力作用下向上加速運動,不考慮空氣阻力,請畫出此時小球的受力示意圖.力的示意圖考法6探究重

14、力大小與質(zhì)量的關(guān)系考法728.2013河南,19“神舟”號飛船發(fā)射成功,中國人的“登月夢”指日可待.已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物體的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢?假如你是一名航天員,駕駛飛船到達(dá)月球,請對此問題進(jìn)行探究.(1)要完成實驗,除需要若干個質(zhì)量均為 50 g 的鉤碼外,還需要的測量器材是 .(2)請你設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,畫在下面的虛線框內(nèi). 彈簧測力計質(zhì)量m/kg 重力G/N 重力與質(zhì)量的比/(Nkg-1) 探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系考法728.2013河南,19“探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系考法7(3)測量結(jié)束后,你如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”

15、與質(zhì)量是否成正比? 請說出一種方法:_.(4)本實驗需要多次測量,其目的與以下哪個實驗中多次測量的目的相同: (填字母代號).A.探究杠桿的平衡條件B.測量定值電阻的阻值C.用刻度尺測物體長度 作出G-m圖像,若是一條過原點的直線,則說明二者成正比(或算出重力G與質(zhì)量m的比值,若為一個定值,則說明二者成正比) A探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系考法7(3)測量結(jié)束后,你如何根據(jù)實探究影響滑動摩擦力大小的因素考法829.2019河南,18在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中,裝置如圖所示,鋁塊和木塊的外形相同,一端帶有定滑輪的長木板固定不動,鋁塊通過細(xì)線與彈簧測力計相連.(忽略滑輪的摩擦)(1)圖甲

16、中,將鋁塊放在水平木板上,豎直向上拉測力計,當(dāng)鋁塊沿水平方向做_ 運動時,鋁塊所受滑動摩擦力的大小等于測力計的示數(shù)F1,則F1= N.勻速直線 1.6探究影響滑動摩擦力大小的因素考法829.2019河南,18探究影響滑動摩擦力大小的因素考法8(2)比較甲、乙圖所示的兩次實驗,可以得出:在相同時,越大,滑動摩擦力越大.(3)圖乙實驗完成后,利用原有器材,還可進(jìn)一步探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,請你簡要說明實驗方案:_.(4)請你判斷:圖丙中,鋁塊水平運動時所受滑動摩擦力(選填“大于”“等于”或“小于”)圖甲中鋁塊所受滑動摩擦力.接觸面的粗糙程度 壓力 將木塊與鋁塊互換位置,重復(fù)實驗,

17、比較兩次實驗彈簧測力計的示數(shù) 等于探究影響滑動摩擦力大小的因素考法8(2)比較甲、乙圖所示的兩探究影響滑動摩擦力大小的因素考法830.2012河南,19用如圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因為這時的拉力和摩擦力是一對 力. 甲(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示,它的示數(shù)是 N.平衡 1.6探究影響滑動摩擦力大小的因素考法830.2012河南,19探究影響滑動摩擦力大小的因素考法8(3)改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進(jìn)行多次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如上表所示,請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖乙中畫出摩擦力隨壓力大

18、小變化的關(guān)系圖像.實驗次數(shù)12345壓力F/ N 34567摩擦力f/ N 0.60.8 1.01.2 1.4 探究影響滑動摩擦力大小的因素考法8實驗次數(shù)12345壓力F/探究影響滑動摩擦力大小的因素考法8(4)分析圖像可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力跟壓力的大小成.(5)實驗結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎? ,理由是: .正比 不正確沒有控制壓力不變探究影響滑動摩

19、擦力大小的因素考法8(4)分析圖像可知:當(dāng)接觸考點 考點 力考點11.定義:力是物體對物體的作用.關(guān)于力的概念的理解1.力(選填“能”或“不能”)離開物體而單獨存在,發(fā)生相互作用的兩個物體,一個是施力物體,另一個就是受力物體.2.物體間力的作用是相互的,施力物體和受力物體(選填“同時”或“可以不同時”)存在,施力物體同時也是受力物體.3.作用力與反作用力的特點:作用在個物體上,大小、方向,并且作用在.4.相互作用的兩個物體(選填“一定”或“不一定”)是接觸的.易錯小練不能同時兩相等相反同一直線上不一定力考點11.定義:力是物體對物體的作用.關(guān)于力的概念的理解力考點12.單位:力的單位是牛頓,簡

20、稱牛,單位的符號是.3.力的作用效果(1)力可以使物體發(fā)生;(2)力可以改變物體的.物體運動狀態(tài)的改變包括的改變和的改變,兩者只要有一個改變或同時改變,都叫運動狀態(tài)的改變.例如,做勻速圓周運動的物體,雖然速度大小不變,但速度方向在時刻改變,所以做勻速圓周運動的物體的運動狀態(tài)是變化的. 得分指南N形變運動狀態(tài)速度大小運動方向力考點12.單位:力的單位是牛頓,簡稱牛,單位的符號是力考點14.力的三要素和力的示意圖(1)力的三要素:力的、.它們都能夠影響力的作用效果.(2)力的示意圖:如圖所示,用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來.大小方向作用點力考點14.力的三要素和力的示意圖大小方向作用點彈力考點

21、21.彈力(1)定義:物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力.常見的彈力有壓力、支持力、拉力等.(2)產(chǎn)生條件: 兩個物體相互接觸且發(fā)生.(3)大小:在物體的彈性限度內(nèi),外力越大,物體發(fā)生的越大,彈力越 .判斷正誤只要兩個物體相互接觸,它們之間就一定會產(chǎn)生彈力. ( )理由: . 易錯小練彈性形變彈性形變彈性形變量大兩個物體相互接觸且必須發(fā)生彈性形變才會產(chǎn)生彈力彈力考點21.彈力判斷正誤 易錯小練彈性形變彈性形變彈性形變彈力考點22.彈簧測力計(1)原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量跟它受到的成正比(或在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越大). (2)使用:拉力a.觀察量程和分度值注意:若所測力的

22、大小超過了彈簧測力計的量程,會損壞彈簧測力計b.觀察指針是否指在 ,若沒有,必須校零 c.來回拉幾次掛鉤,防止彈簧卡殼d.測量時要使彈簧測力計的中心軸線方 向與拉力的方向一致(如圖) e.讀數(shù)時,視線要與刻度盤垂直零刻度線處彈力考點22.彈簧測力計拉力a.觀察量程和分度值b.觀察指針重力考點31.定義:由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力,用符號表示.(注:地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用,重力的施力物體是 )2.理解(1)重力是由于 的吸引而產(chǎn)生的,但重力的大小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力,重力的大小一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力.(2)重力是非接觸力,空中的飛機(jī)也受到重力的作用.3.大

23、小:物體受到的重力大小跟物體的成正比.4.重力的表達(dá)式:.其中g(shù)=9.8 N/kg,在粗略計算時,g取 N/kg.G地球地球質(zhì)量G=mg10重力考點31.定義:由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力,用重力考點35.方向:.6.重心:重力在物體上的等效作用點叫重心.豎直向下對重心的理解1.形狀規(guī)則、質(zhì)量均勻的物體的重心在物體的幾何中心上.2.物體的重心不一定在物體上.3.一般來說,物體的重心越低,物體就越穩(wěn)定. 得分指南重力考點35.方向:.豎直向下對重心的理解 重力考點37.常見物體的重力普通中學(xué)生的重力約為500 N;一個雞蛋的重力約為0.5 N;一瓶礦泉水的重力約為5 N.重力考點37.常

24、見物體的重力牛頓第一定律考點41.阻力對物體運動的影響(1)(填物理學(xué)家的名字)提出了物體的運動不需要力來維持,運動的物體之所以會停下來,是因為受到了;(2)運動的物體受到的阻力越大,對物體運動的影響越;(3)假如運動的物體受到的阻力為0,物體的運動將不受影響,物體將以_永遠(yuǎn)地運動下去.伽利略阻力大 恒定不變 的速度牛頓第一定律考點41.阻力對物體運動的影響伽利略阻力大 牛頓第一定律考點42.牛頓第一定律(1)定義:一切物體在沒有受到力的作用時,總保持狀態(tài)或 狀態(tài). (2)理解a.“一切物體”表明該定律適用于任何物體.b.“沒有受到力的作用”是指理想情況下物體不受力,實際情況下物體受到的合力為

25、零.c.該定律描述的是物體不受力或受到平衡力時的運動規(guī)律.靜止勻速直線牛頓第一定律考點42.牛頓第一定律靜止勻速直線牛頓第一定律考點43.運動和力的關(guān)系:力是 (選填“改變”或“維持”)物體運動狀態(tài)的原因.改變對運動和力的關(guān)系的理解1.力能改變物體的運動狀態(tài),但不能僅根據(jù)物體運動速度的大小或變化來判斷力的大小或變化.2.物體受到力的作用,但運動狀態(tài)不一定改變,要看物體受到的是平衡力還是非平衡力.3.物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變,該物體一定受到了力的作用,且受到的是非平衡力. 得分指南牛頓第一定律考點43.運動和力的關(guān)系:力是 (牛頓第一定律考點44.慣性(1)定義:物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì).(

26、2)影響因素:一切物體都具有慣性,慣性是物體本身的一種屬性.慣性的大小只與物體的 有關(guān),與物體是否受力、運動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān).越大,慣性越大.(3)慣性的利用與防范慣性的利用:跳高、跳遠(yuǎn)等田徑項目要助跑. 慣性的防范:安全帶、公交車上的扶手.質(zhì)量質(zhì)量牛頓第一定律考點44.慣性質(zhì)量質(zhì)量牛頓第一定律考點4判斷下列說法的正誤.(1)同一物體運動時比靜止時慣性大. ()(2)雨天路滑,車輛需減速行駛,這是為了減小慣性. ()(3)一個與地面保持相對靜止的人沒有慣性. ()(4)行駛中的公交車緊急剎車時,司機(jī)會向前傾,是由于受到慣性力的作用. () 易錯小練牛頓第一定律考點4判斷下列說法的正誤. 易錯小練

27、牛頓第一定律考點4(5)高速飛行的子彈具有慣性,穿入木頭靜止后慣性消失. ()(6)汽車追尾,前車司機(jī)容易傷后腦勺,后車司機(jī)容易傷腦門. ()(7)踢出去的足球會慢慢停下來是由于足球具有慣性. ()(8)跳遠(yuǎn)運動員起跳前要助跑,是為了增大慣性. () 易錯小練牛頓第一定律考點4(5)高速飛行的子彈具有慣性,穿入木頭靜二力平衡考點51.平衡狀態(tài):物體處于狀態(tài)或狀態(tài).2.平衡力與相互作用力靜止一對平衡力一對相互作用力示意圖 相同點大?。?0）_ 方向（51）_ 作用在（52）_ 不同點 作用在（53）_ 作用在（54）_ 不一定同時存在同時存在、同時消失不一定是同性質(zhì)的力一定是同性質(zhì)的力勻速直線運

28、動相等相反同一直線上同一物體上不同物體上二力平衡考點51.平衡狀態(tài):物體處于狀態(tài)或摩擦力考點61.靜摩擦力(1)定義:兩個相互接觸的物體,當(dāng)其中一個物體在另一個物體的表面上有相對運動趨勢時,在接觸面上就會產(chǎn)生一種阻礙相對運動趨勢的力,這個力就叫靜摩擦力.(2)大小:總等于使物體產(chǎn)生相對運動趨勢的力(拉力、推力、重力等).(3)方向:與物體相對運動趨勢的方向相反.對靜摩擦力方向的理解靜摩擦力的方向不一定與物體的運動方向相反,也可能相同.例如,人走路時后腳受到地面的摩擦力方向與人的運動方向相同. 得分指南摩擦力考點61.靜摩擦力對靜摩擦力方向的理解 得分指南摩擦力考點62.滑動摩擦力(1)定義:兩

29、個相互接觸的物體,當(dāng)其中一個物體在另一個物體的表面上做相對運動時,在接觸面上就會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力,這個力就叫滑動摩擦力.(2)大小:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力（55） ;壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力（56） .(3)方向:與物體（57） 的方向相反.(4)測量滑動摩擦力:利用（58） 的原理,水平拉動物體使物體在水平面上做勻速直線運動時(如圖),拉力大?。?9） 滑動摩擦力大小.越大越大相對運動二力平衡等于摩擦力考點62.滑動摩擦力越大越大相對運動二力平衡等于摩擦力考點6(5)增大有益的摩擦a.接觸面粗糙程度一定,（60） 壓力.例如:剎車時用力捏閘.b.壓力一

30、定,（61） 接觸面的粗糙程度.例如:鞋底凹凸不平的花紋、運動員在手上涂防滑粉、在結(jié)冰的路面上撒煤渣.c.變滾動為滑動.例如:急剎車時,車輪停止?jié)L動.增大增大摩擦力考點6(5)增大有益的摩擦增大增大摩擦力考點6(6)減小有害的摩擦a.接觸面粗糙程度一定,（62） 壓力.例如:運動員做單杠回環(huán)動作時,手不能將單杠握得太緊.b.壓力一定,（63） 接觸面的粗糙程度.例如:滑梯的表面做得很光滑.c.變滑動為滾動.例如:在笨重的物體上加上輪子.d.使接觸面分離.例如:磁懸浮列車.減小減小摩擦力考點6(6)減小有害的摩擦減小減小摩擦力考點6根據(jù)所學(xué)知識,完成下列填空.(1)汽車的車輪上有凹凸不平的花紋,

31、是通過（64） 的方式來（65） 摩擦的.(2)用力捏自行車的手閘,是通過（66） 的方式來（67） 摩擦的.增大接觸面的粗糙程度 得分指南增大增大壓力增大摩擦力考點6根據(jù)所學(xué)知識,完成下列填空.增大接觸面的粗糙程度摩擦力考點6(3)給門軸上的合頁加潤滑劑,是通過（68） 的方式來（69） 摩擦的.(4)在沙發(fā)下面裝上滾輪,是通過（70） 的方式來（71） 摩擦的.(5)滑沙時坐在滑板上,是通過（72） 的方式來（73） 摩擦的. 使兩個互相接觸的表面隔開 得分指南減小變滑動為滾動減小減小接觸面的粗糙程度減小摩擦力考點6(3)給門軸上的合頁加潤滑劑,是通過（68） 考點 考點 P8圖7.2-6

32、人教八下【命題總結(jié)】(1)力的作用效果(2)液體壓強(qiáng)的影響因素(3)物理方法的應(yīng)用【一題通關(guān)】1.如圖所示,將厚玻璃瓶中裝滿水,把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中,沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶,觀察細(xì)玻璃管中水面高度的變化. (1)為了使實驗現(xiàn)象更明顯,可以使用更 (選填“粗”或“細(xì)”)的玻璃管.細(xì)P8圖7.2-6人教八下【命題總結(jié)】【一題通關(guān)】細(xì)P8圖7.2-6人教八下(2)用力捏玻璃瓶時,細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升,說明力可以改變物體的 ,此時瓶底受到水的壓強(qiáng) (選填“變大”“不變”或“變小”).(3)小華同學(xué)認(rèn)為,產(chǎn)生上述現(xiàn)象可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶時,瓶內(nèi)水的溫度升高所致,因此不能說明力使玻璃

33、瓶發(fā)生了形變.為了驗證自己的猜想,小華用手輕輕握住玻璃瓶的外壁,如果一段時間后觀察到 ,則說明自己的猜想是錯誤的.(4)請你再列舉一個用放大法來觀察物理現(xiàn)象的實驗: _ _.形狀變大細(xì)玻璃管內(nèi)水面保持不動 探究聲音的產(chǎn)生時,發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開P8圖7.2-6人教八下(2)用力捏玻璃瓶時,細(xì)玻璃管內(nèi)的水P12圖7.3-8人教八下【命題總結(jié)】(1)力的示意圖(2)力與運動(3)機(jī)械能(4)牛頓第一定律【一題通關(guān)】2.如圖所示,用一根細(xì)線拴一塊橡皮,甩起來,使橡皮繞手在水平面內(nèi)做勻速圓周運動.(1)請在圖中畫出橡皮所受重力和細(xì)線對橡皮的拉力的示意圖.P12圖7.3-8人教八下【命題總結(jié)】【一題通

34、關(guān)】P12圖7.3-8人教八下(2)橡皮在水平面內(nèi)做圓周運動時,處于(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài),橡皮的運動狀態(tài)(選填“發(fā)生”或“沒有發(fā)生”)改變,橡皮的機(jī)械能(選填“變大”“不變”或“變小”).(3)橡皮在運動過程中,如果所受的力全部消失,它將做(填橡皮的運動狀態(tài)).非平衡發(fā)生不變勻速直線運動P12圖7.3-8人教八下(2)橡皮在水平面內(nèi)做圓周運動時,P12圖7.3-8人教八下【命題總結(jié)】(1)力的作用是相互的(2)力的作用效果(3)摩擦力(4)力的示意圖(5)壓力與壓強(qiáng)【一題通關(guān)】3.如圖所示是小明百米賽跑時的運動情景.(1)跑步時,人的腳用力向后蹬地,人就會向前運動,這說明物體間力的

35、作用是 ,也說明力能改變物體的 .(2)在圖示的情景中,小明的右腳受到地面的摩擦力的方向向(選填“前”或相互的運動狀態(tài)前P12圖7.3-8人教八下【命題總結(jié)】【一題通關(guān)】相互的運動P12圖7.3-8人教八下“后”),跑步時鞋與地面的摩擦屬于 (選填“有益摩擦”或“有害摩擦”);鞋底上刻有花紋,是通過增大 來增大摩擦的.(3)在跑步過程中,小明發(fā)現(xiàn)路旁的草地向后退,他是以 為參照物的,小明到達(dá)終點后不能馬上停下來,是因為.(4)請在圖中畫出此時小明的右腳對地面作用力的示意圖(O點是力的作用點).有益摩擦接觸面的粗糙程度自己他具有慣性P12圖7.3-8人教八下“后”),跑步時鞋與地面的摩擦屬于P1

36、2圖7.3-8人教八下(5)若小明的質(zhì)量是45 kg,他每只鞋與地面的接觸面積是180 cm2,當(dāng)他立正站在操場的水平地面上時,他對地面的壓力是 N,對地面的壓強(qiáng)是 Pa;當(dāng)他沿著操場的跑道跑步時,他對操場地面的壓強(qiáng)將 (選填“變大”“不變”或“變小”).( g 取 10 N/kg)4501.25104變大P12圖7.3-8人教八下(5)若小明的質(zhì)量是45 kg,他P12圖7.3-8人教八下【命題總結(jié)】(1)機(jī)械能(2)做功的條件(3)力的示意圖(4)相互作用力(5)磁場【一題通關(guān)】4.小鐵球從斜面上滾下后在水平桌面上沿直線運動,若在小鐵球運動路徑旁放一磁體,小鐵球的運動路徑將變成曲線,如圖所

37、示.(1)小鐵球從斜面上滾下時重力勢能主要轉(zhuǎn)化為能.動P12圖7.3-8人教八下【命題總結(jié)】【一題通關(guān)】動P12圖7.3-8人教八下(2)小鐵球在桌面上做曲線運動時受到個力的作用,對它做功的力是 .(3)請在圖中畫出小鐵球做曲線運動時在豎直方向上的受力示意圖.(4)放上磁體后,磁體吸引小鐵球的力(選填“大于”“等于”或“小于”)小鐵球吸引磁體的力.(5)若用玻璃球代替小鐵球,則觀察到的現(xiàn)象是_.4磁場力和摩擦力等于 放上磁體后,玻璃球在水平桌面上仍沿直線運動P12圖7.3-8人教八下(2)小鐵球在桌面上做曲線運動時受P12圖7.3-8人教八下【命題總結(jié)】(1)平衡力(2)慣性(3)做功的條件(

38、4)力的示意圖【一題通關(guān)】5.如圖所示,用力擊打一摞棋子中間的一個,該棋子飛出而上面的棋子又落回原位置.(1)擊打棋子之前,最上面的棋子所受的重力和 是一對平衡力.(2)上面的棋子又落回原位置的原因是 .支持力上面的棋子具有慣性P12圖7.3-8人教八下【命題總結(jié)】【一題通關(guān)】支持力上面P12圖7.3-8人教八下(3)擊打棋子時,擊打棋子的力對棋子 (選填“做了功”或“不做功”).(4)已知物體所受空氣阻力與物體速度的平方成正比,請在圖中黑點處畫出棋子水平飛出后瞬間的受力示意圖.做了功P12圖7.3-8人教八下(3)擊打棋子時,擊打棋子的力對棋方法 方法 與摩擦力相關(guān)的受力分析命題角度1例1

39、如圖所示,水平面上有一重20 N的物體A,用8 N的水平力向右推物體A,物體A靜止不動.(1)此時物體A受到的摩擦力為 N,方向為 ;若用15 N的水平力推物體A使其向右做勻速直線運動,則物體A受到的摩擦力為 N,方向為 .(2)若用 18 N的水平力推物體A使其向右做加速直線運動,則物體A受到的摩擦力為 N;若突然撤去推力,物體A向右做減速直線運動,此時物體A受到的摩擦力為 N,方向為 .8水平向左15水平向左1515水平向左與摩擦力相關(guān)的受力分析命題角度1例1 如圖所示,水平面上有一與摩擦力相關(guān)的受力分析命題角度1例2 兩個長方體A和B分別按圖甲、乙、丙所示的方式放在水平面上,分別用水平推

40、力F1、F2和F3向右推兩個物體使其做勻速直線運動.圖甲中A受到的摩擦力為,B受到的摩擦力等于.若長方體A的質(zhì)量較大,兩個長方體各個表面粗糙程度均相同,則F2F1,F3F1.(后兩空均選填“”“”或“=”)0F1=與摩擦力相關(guān)的受力分析命題角度1例2 兩個長方體A和B分別按力的示意圖命題角度2類型1畫指定力的示意圖例3 如圖所示,一質(zhì)地均勻的小球由a點沿軌道滾下,請畫出小球運動至最高點c時所受重力和支持力的示意圖.力的示意圖命題角度2類型1畫指定力的示意圖力的示意圖命題角度2畫指定力的示意圖的作圖步驟1.明確受力物體,確定力的作用點.若題干中無明確說明,則默認(rèn)力的作用點在物體的中心上.2.明確

41、力的方向.重力方向豎直向下;繩子對物體的拉力方向沿著繩子的方向,指向施力物體;支持力、壓力方向垂直接觸面,指向受力物體;摩擦力方向與物體相對運動(趨勢)方向相反. 提分技法力的示意圖命題角度2畫指定力的示意圖的作圖步驟 提分技法力的示意圖命題角度23.畫力的示意圖.以力的作用點為起點,沿力的方向畫一條帶箭頭的線段,標(biāo)上力的符號.若多個力之間存在大小關(guān)系,應(yīng)通過線段的長度表示出力的大小. 提分技法力的示意圖命題角度23.畫力的示意圖. 提分技法力的示意圖命題角度2類型2受力分析作圖例4 2019湖南衡陽如圖所示,小球被固定在靜止的金屬框架上,畫出小球所受作用力的示意圖.力的示意圖命題角度2類型2

42、受力分析作圖力的示意圖命題角度2提分特訓(xùn)1.2020湖北咸寧如圖所示,木棒在手指上平衡,畫出它所受重力的示意圖(力的作用點畫在木棒的重心上).力的示意圖命題角度2提分特訓(xùn)力的示意圖命題角度22.2020遼寧大連如圖所示,重錘用細(xì)線吊著靜止在空中.請畫出重錘所受拉力F和重力G的示意圖.力的示意圖命題角度22.2020遼寧大連如圖所示,重錘用力的示意圖命題角度23.2020貴州貴陽如圖所示,物塊置于長木板上表面,兩者一起沿斜面勻速下滑,物塊與木板始終保持相對靜止.請在圖中畫出長木板對物塊作用力的示意圖.(O點為力的作用點)力的示意圖命題角度23.2020貴州貴陽如圖所示,物塊置實驗 實驗 探究阻力

43、對物體運動的影響實驗1考法總結(jié)有關(guān)該實驗,有如下命題點:1.【實驗器材】長木板、斜面、小車、棉布、毛巾等.2.【實驗裝置】如圖所示.3.【設(shè)計與進(jìn)行實驗】(1)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下的目的是:保證小車到達(dá)水平面時的速度相等.(2)小車在水平面上運動的距離越遠(yuǎn),說明小車在運動過程中受到的阻力越小.探究阻力對物體運動的影響實驗1考法總結(jié)探究阻力對物體運動的影響實驗1(3)小車到達(dá)水平面后沒有立即停止運動是由于小車具有慣性.(4)控制變量法的應(yīng)用:控制小車到達(dá)水平面時的速度相同,改變水平面的粗糙程度.(5)科學(xué)推理法的應(yīng)用:小車運動到水平面上時如果不受阻力的作用,則小車將以恒定不變的速

44、度一直運動下去.(6)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用:把阻力對物體運動的影響轉(zhuǎn)換成了小車在水平面上運動的距離的大小.探究阻力對物體運動的影響實驗1(3)小車到達(dá)水平面后沒有立即探究阻力對物體運動的影響實驗14.【交流與反思】(1)本實驗選用小車而不選用木塊的原因是:相同條件下,小車受到的阻力較小,實驗現(xiàn)象較明顯.(2)小車到達(dá)水平面后最終停下來的原因是小車在水平面上受摩擦力的作用,力能改變物體的運動狀態(tài).(3)小車從斜面上由靜止滑下后最終在水平面上靜止,小車的重力勢能消失了嗎?答:沒有,小車的重力勢能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能.5.【實驗結(jié)論】運動的物體受到的阻力越小,速度減小得越慢;運動的物體在沒有受到力的作用時,將做勻速

45、直線運動.探究阻力對物體運動的影響實驗14.【交流與反思】探究阻力對物體運動的影響實驗1一題通關(guān)例 某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響.他在水平臺面上分別鋪上材料不同的物體,讓同一小車從同一斜面上的相同高度由靜止滑下,在小車停下的位置分別作上標(biāo)記a、b、c.【基礎(chǔ)設(shè)問】(1)實驗中讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時的 相同.速度探究阻力對物體運動的影響實驗1一題通關(guān)速度探究阻力對物體運動的影響實驗1(2)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的 力作用.(3)實驗

46、中通過改變來改變小車所受的阻力大小.(4)若水平臺面上鋪的物體分別是毛巾、木板、棉布,則標(biāo)記c位置是小車在表面運動時停下的位置.(5)由實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:水平面粗糙程度越小,小車運動的距離越;由此說明小車受到的阻力越小,速度減小得越.支持摩擦(或阻)水平面的粗糙程度木板遠(yuǎn)慢探究阻力對物體運動的影響實驗1(2)讓小車從斜面上滑下后沿水探究阻力對物體運動的影響實驗1【拓展設(shè)問】(6)對上述實驗進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理:運動的物體在沒有受到阻力的作用時,將 .(7)本實驗中,小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機(jī)械能 (選填“相等”或“不相等”),原因是 .(8)若在水平臺面上鋪上相同材料的物體,讓同

47、一小車從同一斜面的不同高度由靜止滑下,還可以探究小車的的關(guān)系(選填下列選項的序號).重力勢能與質(zhì)量重力勢能與高度 動能與質(zhì)量動能與速度(9)上述探究實驗中用到的科學(xué)研究方法有 、和 .(10)本實驗為定律提供了實驗支持.以恒定不變的速度運動下去相等小車從同一斜面的相同高度由靜止滑下,具有的機(jī)械能相等控制變量法轉(zhuǎn)換法科學(xué)推理法牛頓第一探究阻力對物體運動的影響實驗1【拓展設(shè)問】以恒定不變的速度運探究阻力對物體運動的影響實驗1創(chuàng)新預(yù)測2010河南,20用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系.(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的_ _力和 力相平衡,其作用效果相互抵消

48、,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.重支持探究阻力對物體運動的影響實驗1創(chuàng)新預(yù)測重支持探究阻力對物體運動的影響實驗1(2)每次都讓小車從同一個斜面的 位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度.(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越,小車運動得越.(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運動的物體不受外力時,它將 .同一(頂端)小遠(yuǎn)做勻速直線運動探究阻力對物體運動的影響實驗1(2)每次都讓小車從同一個斜面研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2考法總結(jié)有關(guān)該實驗,有如下命題點:1.【實驗器材】長木板、

49、長方體木塊、彈簧測力計、砝碼、棉布、毛巾等.2.【實驗裝置】如圖所示.3.【設(shè)計與進(jìn)行實驗】(1)測量滑動摩擦力的原理:二力平衡(沿水平方向拉動木塊使木塊在水平面內(nèi)做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數(shù)等于木塊受到的滑動摩擦力).研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2考法總結(jié)研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2(2)控制變量法的應(yīng)用:探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時,需保持接觸面的粗糙程度不變,改變壓力大小;探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時,需保持壓力大小不變,改變接觸面的粗糙程度.(3)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用:通過拉力的大小(即彈簧測力計的示數(shù))來反映滑動摩擦力的大小.研究影響滑動摩擦力

50、大小的因素 實驗2(2)控制變量法的應(yīng)用研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗24.【交流與反思】(1)探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系時,采用的方法是:控制接觸面的粗糙程度不變,讓木塊平放、側(cè)放和立放在水平放置的長木板上,分別用彈簧測力計水平拉著木塊以相同的速度做勻速直線運動,比較彈簧測力計的示數(shù)大小.(2)探究滑動摩擦力的大小與速度的大小關(guān)系時,采用的方法是:控制接觸面的粗糙程度和壓力不變,讓木塊平放在水平放置的長木板上,分別用彈簧測力計拉著木塊以不同的速度做勻速直線運動,比較彈簧測力計的示數(shù)大小.研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗24.【交流與反思】研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2(

51、3)在上述實驗中,由于很難保證木塊做勻速直線運動,可對實驗裝置做如下改進(jìn):如圖所示,拉動長木板,當(dāng)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時,彈簧測力計的示數(shù)與木塊所受滑動摩擦力的大小相等.(注:不要求長木板做勻速直線運動)5.【實驗結(jié)論】(1)滑動摩擦力的大小只與接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān).(2)接觸面所受的壓力一定時,接觸面的粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.(3)接觸面的粗糙程度一定時,接觸面所受的壓力越大,滑動摩擦力越大.(注意:在總結(jié)實驗結(jié)論時,一定不能忘記前提條件“一定時”)研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2(3)在上述實驗中,由研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2一題通關(guān)例 如圖甲、乙、丙是探

52、究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置. 甲 乙 丙實驗次數(shù)1234砝碼個數(shù)0123壓力/N4.05.06.07.0彈簧測力計示數(shù)/N0.81.01.21.4摩擦力/N0.81.01.21.4研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2一題通關(guān)實驗次數(shù)123研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2【基礎(chǔ)設(shè)問】(1)為了測出滑動摩擦力的大小,實驗中應(yīng)沿 方向拉動使木塊做 運動.(2)為了得出滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力大小之間的比例關(guān)系,某同學(xué)利用兩圖所示的實驗裝置取得的實驗數(shù)據(jù)如上表所示,請寫出分析表中數(shù)據(jù)的過程,并寫出得出的結(jié)論.分析過程:_.結(jié)論：_.水平勻速直線甲、乙當(dāng)接觸面粗糙程度相同

53、時,滑動摩擦力大小與接觸面所受壓力大小成正比研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2【基礎(chǔ)設(shè)問】水平勻速直研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2(3)在第4次實驗中,如果加速拉動木塊,則彈簧測力計示數(shù) 1.4 N,此時木塊受到的滑動摩擦力 1.4 N.(均選填“大于”“小于”或“等于”)(4)探究“滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系”時,應(yīng)選用 兩圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究.(5)下列現(xiàn)象中,你認(rèn)為可以利用甲、丙兩次實驗所得出的結(jié)論進(jìn)行解釋的是 .(填序號)A.壓路機(jī)的碾子很重 B.車輪上有凹凸不平的花紋大于等于甲、丙B研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2(3)在第4次實驗中,研究影響滑動摩擦力

54、大小的因素 實驗2(6)一位同學(xué)想探究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān),于是他將圖甲中的木塊豎直切去一半,按照正確的操作方法拉動剩余木塊在木板上運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)為0.4 N;與第1次實驗的數(shù)據(jù)對比后,他得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為他的實驗設(shè)計是(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是.錯誤沒有控制壓力大小不變研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2(6)一位同學(xué)想探究滑研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2【拓展設(shè)問】(7)由于上述實驗存在一定的缺陷,故對實驗方案進(jìn)行了改進(jìn),如圖丁.改進(jìn)后,水平向左拉動長木板,當(dāng)木塊保持靜止時,木塊處于狀態(tài),彈簧測力計的拉力(選填“大于”“小于”或“等于”)木塊所受的摩擦力,此時不要求長木板做勻速直線運動. 丁平衡等于研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2【拓展設(shè)問】平衡等于研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2(8)在圖丁所示的實驗中,由于滑動摩擦力的大小與相對速度大小,因此彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)該是穩(wěn)定的;若實驗中正確操作卻發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定,可能的原因是 .無關(guān)長木板上表面粗糙程度不均勻研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2(8)在圖丁所示的實驗研究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗2創(chuàng)新預(yù)測物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.實驗中,在小桶內(nèi)裝入適量的沙子,使滑塊恰好做勻速直線運