高中語文語用題訓練附答案

1、絕密啟用前2019-2020學年度？?學校月月考卷試卷副標題考試范圍：xxx;考試時間：100分鐘；命題人：xxx 注意事項：.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息.請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明一、選擇題閱讀下面的文字，完成下面小題俗話說“贈人玫瑰，手留余香”，樂于助人就是這樣一種既能幫助別人，又能收獲滿足的事情。然而（），這是怎么回事？從心理學的角度來說，這種現(xiàn)象被稱為“同理心耗竭”?！巴硇摹本褪钦驹谒说慕嵌群土錾侠斫馑说膬?nèi)心感受，同理心較強者能夠從他人的表情、語言等方面判斷其情緒，進而可以 地感受和體諒別人，并以此作為行事依據(jù)。然而，同理

2、心也是有限度的，而且能夠被消托。只要使用同理心，就會導致同理心耗竭，進而危害身心，比如引發(fā)睡眠問題等。那么，對于同理心較強者來說，如何避免自己的同理心消耗過大呢 ？一是把同理心變 成“同情心”。同理心較強者在幫助別人時，往往會 地將自己代入別人的情境中而過度介入別人的痛苦和煩惱就會造成同理心消耗過大，此時不妨化同理心為同情心。二是找到同理心的邊界。沒有人的同理心是取之不盡、用之不竭的，因此要找到自己同 理心的邊界，既不要,也不要過分介入，而要明確自己的責任范圍，比如在幫助別人的時候，可以提出建議，也可以給予支持和陪伴，但不能過于干涉別人的選擇 ，更不 應(yīng) ,代替別人痛苦和煩惱。1.下列在文中括

3、號內(nèi)補寫的語句 ，最恰當?shù)囊豁検茿.有些人被別人的情緒帶著走 ，導致身心俱疲，結(jié)果沒有獲得快樂B.有些人并沒有獲得快樂，而是身心俱疲，結(jié)果被別人的情緒帶著走C.有些人被別人的情緒帶著走 ，非但沒有獲得快樂，反而導致身心俱疲 D.有些人非但沒有獲得快樂，反而被別人的情緒帶著走，結(jié)果導致身心俱疲 2 .文中畫橫線的句子有語病 ，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿 .過度使用同理心，就會導致同理心耗竭，進而危害身心，比如引發(fā)睡眠問題等。B .如果使用同理心，就會導致同理心耗竭，進而危害身心健康，比如引發(fā)睡眠問題等。C .只要不過度使用同理心，就可避免同理心耗竭，進而防止危害身心，比如引發(fā)睡眠問題 試卷第1頁，

4、總14頁等。D.如果盲目地使用同理心，就會導致同理心耗竭，進而危害身心健康，比如引發(fā)睡眠問題等。3.依次填入文中橫線上的成語 ，全都恰當?shù)囊豁検茿 .設(shè)身處地不由自主冷若冰霜包辦代替線B.身臨其境情不自禁冷若冰霜越俎代庖C.設(shè)身處地 情不自禁 拒人千里 越俎代庖 .一、 一 D.身臨其境不由自主拒人千里包辦代替O【答案】. D_ _DC、訂【解析】.一 ,， .本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，為與上文“助人為樂能收獲滿足”o 、.一 一

5、 “一 , 反接，補寫句子開頭就應(yīng)說 沒有獲得快樂；為引出下文的心理學現(xiàn)象“同理心耗竭”，補寫句子后邊就須是“身心俱?！保欢?，“非但反而”，使用相反遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，更有出人意外的對比效果。比較而言，D項最為恰當。故選 D項。裝.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。原句存在不合邏輯和成分殘缺的語病。A C兩項，“危害身心”仍然存在賓語中心詞殘缺的問題；B項，“如果使用同理心，就會導致同理心耗竭”說法絕對，不合邏o輯。比較而言,D項修改最恰當.故選D項。一 一. .本題考查正確

6、使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。 本題著重辨析近義成語。 設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境。意思是替別人著想。身臨其境：親自到了那個環(huán)境。內(nèi),.一一 . 、一. 一 .一 句中是說同理心較強者能夠感受和體諒別人，故選用“設(shè)身處地”更恰當。 情不自禁：抑制不住自己的感情。不由自主：由不得自己；控制不了自己。句中是說同理心較強者.受他人情緒影響，故選用“情不自禁”更恰當。拒人千里：形容對人態(tài)度傲慢。O冷若冰霜：比喻待人不熱情。也比喻態(tài)度嚴厲，不好接近。句中用以與“過分代入”對X 題 X X 答 X X 內(nèi) X X 線 X

7、 X 訂 XX 裝 XX 在 XX 要 XX 不 XX 請 XO 線 O 訂 O 裝 O 外 O 試卷第2頁，總14頁 1 比，故選用“拒人千里”更合語境。越俎代庖：比喻越權(quán)辦事。包辦代替：指應(yīng)該和 有關(guān)的人一起商量或一起做的事，卻獨自辦理，不讓旁人參與。句中不是指為人辦事，而是比喻“代替別人痛苦和煩惱”，故選用“越俎代庖”更妥帖。綜上所述，答案選C項?！军c睛】詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小 等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使 用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的 感

8、情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語 的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修 飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。閱讀下面的文字，完成下列小題。這是古城里的一條小街，過去這里顯然駐扎過守城的軍隊，有一排排的營房為證?，F(xiàn)在這里正在建筑仿古的街市和民居，已頗成氣候了，秦科漢瓦 ,雖沒有皇家 氣象。卻也稱得上是 。在最前面靠近巷口的地方，還立有一個牌坊。上書一翻 對聯(lián)，“市井里巷盡染六朝煙水氣，布衣將相共寫千古大文章”。此聯(lián)內(nèi)容很好，有之妙。但對得不甚工整，以我之見，不如將“大文章”改成“風情畫”，

9、高可我上初中的時候，在杭州兩湖邊看到過那副著名的對聯(lián)，“青山有幸埋忠骨。白鐵無事鑄佞臣”。當時我心中引發(fā)了強烈的震動。那時正看著說岳全傳，熱血沸騰著,一看這對聯(lián)真是絕了，其（），真可以說是獨步天下。我還曾在廣西看到過一副詠竹楹聯(lián)，一目之后就永遠忘不了， 我以為那是最好的詠竹楹聯(lián)。內(nèi)容是：“一寸在土已有節(jié)，萬尺凌云仍虛心?！蹦甏眠h，這副詠竹聯(lián)卻早 已成了我的座右銘，我在什么地方看到的已想不起來了。A .金碧輝煌鬲肥堂皇妙筆生花差強人意A .金碧輝煌鬲肥堂皇妙筆生花差強人意B.雕梁畫棟美輪美奐妙筆生花差強人意C.金碧輝煌美輪美奐巧奪天工心滿意足D.雕梁畫棟富肥堂皇巧奪天工心滿意足5.卜列在文中括

10、號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.回味之無窮，概括之全面，含義之深刻，對仗之工整B.概括之全面，含義之深刻，對仗之工整，回味之無窮試卷第3頁，總14頁C.回味之無窮，對仗之工整，含義之深刻，概括之全面 C.回味之無窮，對仗之工整，含義之深刻，概括之全面 D.概括之全面，對仗之工整，含義之深刻，回味之無窮 6.文中面橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.由于年代久遠，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，我在什么地方看到的已想不起 來了。B.由于年代久遠，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，但我在什么地方看到的已想不 起來了。C.由于年代久遠，我在什么地方看到的已想不起來了，但這副詠竹聯(lián)卻早已成了我

11、的 座右銘。D.由于年代久遠，我在什么地方看到的已想不起來了，這副詠竹聯(lián)早已成了我的座右 銘?！敬鸢浮緽BC【解析】.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要 求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題第一處，“雕梁畫棟”，指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。“金碧輝煌”，形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。第一處，從意思上來看，兩個詞語 都合適，但從語境來看，“金碧輝煌”與前面的“秦科漢瓦”結(jié)構(gòu)不對稱，故使用“雕 梁畫棟”更好。本題第二處，“美輪美奐”，形容新屋高大美觀，也形容裝飾布置等美好漂亮?！案畸愄没省?，形容建筑物宏偉豪華，也形容詩文辭藻

12、華麗。第二處，是形容建筑的仿古街市 和民居精美，根據(jù)“雖沒有皇家氣象”可知，此處選用成語“美輪美奐”更合適。本題第三處，“妙筆生花”，形容文筆好，善于寫作?！扒蓨Z天工”，指精巧的人工勝 過天然，形容技藝極其精巧。第三處，根據(jù)前文“此聯(lián)內(nèi)容很好”，指對聯(lián)文字，如使 用“巧奪天工”，則對象不當，應(yīng)選用成語“妙筆生花”。本題第四處，“差強人意”，形容大體上還能使人滿意。 “心滿意足”，形容非常滿足。 第四處，根據(jù)前文“但對得不甚工整， 以我之見，不如將大文章改成風情畫”， 可見改后應(yīng)是尚能令人滿意，使用“差強人意”。 O線O線OX 題XOX 答X訂 X 內(nèi)X訂 X 線 XOX 訂 XX 牯O衣 X

13、X 在 X裝X 要 X裝X 不 XOX 請 XO內(nèi)O 1外O故選Bo.本題考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復位題。做題 時要從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語言風格是否一致、句式是否合適等角 度綜合考慮。本題中，前面說“一看這對聯(lián)真是絕了”，可見“其”應(yīng)是指前面所說的 對聯(lián)，后面說“真可以說是獨步天下”，可知括號中的內(nèi)容應(yīng)是對對聯(lián)的評價，“概括 之全面”指內(nèi)容，“含義之深刻”指內(nèi)涵，“對仗之工整”指形式，“回味之無窮”指 表達效果。從邏輯順序來看，表達效果一般要排在最后， 即“回味之無窮”應(yīng)放在最后， 排除A、C兩項；“概括”和“含義”都是內(nèi)容方面的，而“對仗”是

14、形式方面的，所以“概括”和“含義”應(yīng)放在一起，排除 D項。故選Bo.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂 賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成 分。然后比對選項，找出選項間的不同之處再比較。A項，“由于年代久遠”和“這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘”不存在因果關(guān)系，屬邏輯混亂造成的語序不當；B項,也是邏輯混亂造成的語序不當；D項，“我在什么地方看到的已想不起來了”和“這副詠竹聯(lián)早已成了我的座右銘”兩句應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，缺少關(guān)聯(lián)詞語“但”。故選C。閱讀下面文字，完成下面小題。第十一輪中美經(jīng)貿(mào)高級別磋商進行之際，美方給中方貼上“

15、倒退” “背棄”等標簽，聲稱“中國的承諾受到了侵蝕”，指責中方 ,再度顯露出美式霸凌蠻橫無理的表征和顛倒黑白的底色。美方屢屢將巨額貿(mào)易逆差諉過于人，搞出一套 的“逆差外因論”，但這一問題根本上源于美國經(jīng)濟的內(nèi)在結(jié)構(gòu)性問題；美方把本國失業(yè)問題為對華貿(mào)易，這是無稽之談。很多經(jīng)濟學家早就指出，美國制造業(yè)崗位 , 既有該國產(chǎn)業(yè)空心化的原因，也是國際分工協(xié)作發(fā)展的結(jié)果；美方大肆指責中國的“技術(shù)偷竊論”，但如果細究，就發(fā)現(xiàn)其充滿傲慢與偏見，又有故意抹黑之意。多年來，（）。 中國也正日益成為全球“磁石”，吸引包括美國企業(yè)在內(nèi)的全球高科技翹楚搶灘中國市場。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.出爾反

16、爾蜚/、講理歸結(jié)缺失B.出爾反爾A.出爾反爾蜚/、講理歸結(jié)缺失B.出爾反爾強詞令理歸因流失C.本末倒置蜚不講理歸因缺失D.本末倒置強詞令理歸結(jié)流失.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿.自力更生、自主創(chuàng)新是中國前沿科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)長足進步的主要原因B.中國前沿科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)長足進步，主要得益于自主創(chuàng)新、自力更生C.自主創(chuàng)新、自力更生是中國前沿科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)長足進步的主要原因D.中國前沿科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)長足進步，主要得益于自力更生、自主創(chuàng)新【答案】BD【解析】.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結(jié)合語

17、境辨析正誤。本題中，空1: “出爾反爾”原意是你怎么做就會得到怎樣的后果（即善得善果，惡得惡果）。今指說了又反悔或說了不照著做，表示言行前后自相矛盾，反復無常。與前文“倒退” “背棄”相照應(yīng)?！氨灸┑怪谩北扔靼阎饕挛锖痛我挛锘蚴挛锏闹饕矫婧痛?要方面弄顛倒了?？?: “強詞奪理”本來沒有理，硬說成有理。與前文“美方屢屢將巨額貿(mào)易逆差諉過于人”相照應(yīng)。“蠻不講理”指蠻橫而不講道理。空3: “歸因”指歸結(jié)原因，橫線后內(nèi)容是原因，選“歸因”?！皻w結(jié)”指總括而求得 結(jié)論、結(jié)局?？?: “流失”指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風力帶走，也指河水等白白地流掉，后泛指有用的東西流散失去，或喻指人員

18、離開本地或本單位。最后一個含義符合“人員流失”的語境?！叭笔А敝溉鄙佟⑹?。故選Bo.本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。本題屬于選填銜接句，后文主語“中國”， 根據(jù)“主語一致”的原則，排除A、C;再按照“邏輯順序”，“自力更生”在前，“自主創(chuàng)新”在后。故選D?！军c睛】O線O線O線OX 題XOX 答 X訂 X 內(nèi)X訂 X 線 XOX 訂 XX 謝O衣 X X 在 X裝X 要 X裝X 不 XOX 請 XO內(nèi) O外O線線線O 訂 O 裝 O :號 考:級 班:名 姓核 學O 訂 O 裝 O 外 內(nèi) 一、

19、詞義輕重不同：有些近義詞的細微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。二、范圍大小不同：有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。三、適用對象不同：有些近義詞所表示的概念相同，但適用對象不同，有上下、內(nèi)外等 之分。四、語體色彩不同：有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以 及文、白，雅、俗等不同色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。五、感情色彩不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。六、搭配關(guān)系不同：有些近義詞基本義相同，但搭配有別，不能混用。七、語法功能不同：有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。八、詞義側(cè)重點不同：有些近義詞詞義側(cè)重點不同。九、主動和被動不同：有些近

20、義詞表示的動作行為的施事者與受事者不同十、整體概念與個體概念：有些近義詞適用整體概念與個體概念不同。閱讀下面的文字，完成下列各題。社會生活是文學藝術(shù)的重要源泉，自然山水也是文學藝術(shù)的源泉， 并且是無限豐富、生動的源泉。（）春天來了，山清水秀；夏天來了，花果飄香；秋天來了，樹紅草黃；冬天來了，雪花如月光，大地似白霜。歷代的文學藝術(shù)作品中，對此時空的變化與 構(gòu)成，多有記載、表達和保存，作為人類絢麗多彩而美好可貴的回憶，并且是人類所積 累下來的寶貴的精神財富之一。從哲學而言，自然山水是與人類同等重要的、與人類相生共存的偉大的生命共同體。然而，今天仍然有許多人對此缺少基本的 .有人認為自然山水沒有生命

21、，只是 供人類 的對象，地進行破壞；有人認為只有人類生活才可以進入文藝，完全忽略了大自然的存在； 有人在研究文學作品和文學史的過程中，不承認有自然文學或地理文學的存在，只重視那些表現(xiàn)人類心靈和相互斗爭的作品。有的詩人只表現(xiàn)自我小小的內(nèi)心世界，陰暗而混亂；有的影視作品熱衷表現(xiàn)宮廷爭斗， 讓人整天關(guān)注那些 有的小說只是表現(xiàn)個人的情欲，而不關(guān)心民生的變遷與民眾的疾苦。所有這些現(xiàn)象，都 值得引起重視。.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿 .自然亦有情懷，山水本有生命試卷第7頁，總14頁B .山水本啟生前，然亦用情懷 C自然本后生而，山水亦后情懷OOD.生命寓于自然，情懷亦在山水10 .文中

22、國橫線的句子有語病，卜列修改最恰當?shù)囊豁検茿.歷代的義學藝術(shù)作品中，對此時空的變化與構(gòu)成，多有記載、表達和保存，成為人類絢麗多彩而美好可貴的記憶，線線B.歷代的義學藝術(shù)作品中，對此時空的構(gòu)成與變化，多有記載、表達和保存，成為人類絢麗多彩們美好可貴的回憶，C.歷代的文學藝術(shù)作品中，對此時空的構(gòu)成與變化，多有記載、表達和保存，成為人OO類絢麗多彩而美好可貴的記憶，X題D.歷代的義學藝術(shù)作品中，對此時空的構(gòu)成與變化，多有記載、表達和保存，作為人XX類絢麗多彩而美好可貴的記憶，答 X11 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検怯哫內(nèi)訂A.認識驅(qū)趕恣意妄為鬼蛾伎倆XX線B.感知驅(qū)使恣意妄為陰謀詭計

23、XXC.感知驅(qū)趕肆無忌憚鬼蛾伎倆訂XD.認識驅(qū)使肆無忌憚陰謀詭計O X 裝 XO 【答案】X 在 X9. C裝X 要裝10. C11 . DX 不 X V/【解析】請9.本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題OO是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。，括號前一句“自然山水也是義學藝術(shù)的源泉，并且是無限豐富、生動的源泉”是對“自然山水”的陳述，所以括號里的句子也應(yīng)該按照從“自然”至U “山水”的順序，內(nèi)外排除B、D兩項；第二，“亦”是“也”的意思，應(yīng)該放在后一分句，所以根據(jù)“本”和“亦”的

24、順序，排除A項。故選C。O O 試卷第8頁，總14頁1.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、 語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所 了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨 析、修改的難度，但方法是不變的。A項，“變化與構(gòu)成”錯，語序不當，根據(jù)語境，應(yīng)先“構(gòu)成”后“變化”；B項，“成為人類絢麗多彩而美好可貴的回憶”錯誤，“回憶”不合語

25、境，材料中陳述 的內(nèi)容并沒有消失，仍然存在；D項，“作為”與“記憶”動賓搭配不當。故選Co.本題主要考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩 點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就 是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分 析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。第一，“認識”，人腦反映客觀事物的特性與聯(lián)系、并揭露事物對人的意義與作用的思維活動；“感知”，意識對內(nèi)外界信息的覺察、感覺、注意、知覺的一系列過程。根據(jù)語境，此處強調(diào)的是人的深層次的思維活動，應(yīng)選“認識”，排除 B C兩

26、項；第二，“驅(qū)趕”，驅(qū)逐并趕走；“驅(qū)使”，差遣；派用；推動；支配。此處指自然山水沒有生命，只是供人類差遣，應(yīng)該選“驅(qū)使”，排除A項；第三，“恣意妄為”，隨心所欲，胡作非為；“肆無忌憚”，指毫無顧忌；原句中有“地 進行破壞”，此處應(yīng)選“肆無忌憚”?！肮矶昙總z”，比喻用心險惡，暗中傷人的卑劣 手段；“陰謀詭計”，暗地里做壞事的計謀。橫線前面有“宮廷爭斗”，此處應(yīng)選“陰 謀詭計”與之照應(yīng)。故選D。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明二、語言表達.下面是我校一位高三學生的自主招生考試自薦信（節(jié)選），信中有五處不合適的地方，請找出并作修改。自薦信尊敬的XXX學校領(lǐng)導、考官:試卷第9頁，總14

27、頁你們好！我是曲沃二中 2020級應(yīng)屆畢業(yè)生 XXX十分感謝您在百忙之中抽出時間審視我的材料，我十分希望能夠通過貴校自主招生考試進而實現(xiàn)在貴校學習的夢想。從小到大聽見無數(shù)周圍人對貴校的溢美之詞，更加深了我對貴校的印象，所以我T分希望能夠進入貴校的某個專業(yè)學習。展望過去，期望將來。如果能進入貴校學習，我希望能使自己收獲真摯的友情，積累豐富的社會經(jīng)驗，得到最大的提升。此致敬禮！自薦人：XXX2019年10月21日【答案】1.“審視”改為“審核”；2.“進而”改為“從而”；3.“無數(shù)周圍人”改為“周圍無數(shù)人”；4.“溢美之詞”改為“贊美”；5.“展望”改為“回顧”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生對應(yīng)用

28、文基本格式的掌握和語言表達得體的運用能力。應(yīng)用文的寫作需要注意格式正確，語言表達方面需要“得體”。語言表達的“得體”，是指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，符合語境和語體的要求。“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等?！巴獠空Z境”則指言語交際時的各種情境條件，比如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。題干要求修改自薦信中五處不合適的地方?！皩徱暋币鉃椤白屑毑炜础保@里是指招生學校審核學生的自薦材料，故將“審視”改為“審核”；“進而”意為“

29、繼續(xù)向前；更進一步”，表遞進，而這里應(yīng)該表示結(jié)果，故改為“從而”；“無數(shù)周圍人”定語語序不當，應(yīng)改為“周圍無數(shù)人”；“溢美之詞”指過分吹噓的話語，含貶義，可改為“贊美”；“過去”與“展望”不搭配，可改為“回顧”。.在下面一-段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15個字。利用植物吸收土壤中分散的金屬元素，,早在幾十年前科家就做過類似的嘗試。1934年捷克斯洛伐克化學家曾利用玉米根系能夠吸收土壤中分散黃金的特點，從1000公斤玉米中提煉出十克左右的黃金。不僅是植物，。海洋中有些海藻和細菌在攝食時會把海水中微量的鈕集中在體內(nèi)，它們死后則變成了污泥。 海

30、參、海O線O線O線OX 題 XOX 答 X訂 X 內(nèi) X訂 X 線 XOX 訂 X X 謝O衣 X X 在 X裝X 要 X裝X 不 XOX 請 XO內(nèi) O外OOO線O:號O線O訂 O裝考:級 班:名 姓核訂 O裝O 學O 外O內(nèi)O科學家在蜜蜂的蜂蜜中發(fā)現(xiàn)了粗。鋰是由紫云英的根從土壤中吸收而來。,又進一步集中了粗，有人從 76公斤蜂蜜中提取出了 200克粗，提煉過的蜂蜜仍然能給 人食用，這真是一舉兩得。【答案】再用它來冶煉金屬；動物也有吸收金屬的本領(lǐng)； 蜜蜂采集紫云英的花蜜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即

31、可，同時一定要注意字數(shù)的限制。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補 寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容 貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。首先，明確整段段意，綜合全段內(nèi)容，可以看出，這段話主要說的是“動物也有吸收金屬的本領(lǐng)”；第一個橫線處，承接“利用植物吸收土壤中分散的金屬元素”，聯(lián)系后句“早在幾十年前科學家就做過類似的嘗試。1934年捷克斯洛伐克化學家曾利用玉米根系能夠吸收土壤中分散黃金的特點，從 1000公斤玉米中提煉出十克左右的黃金”，此處應(yīng)填“再用 它來冶煉金屬”；第二個橫線處，承接“不

32、僅是植物”，聯(lián)系后句，此處應(yīng)填“動物也有吸收金屬的本領(lǐng)”；第三個橫線處，根據(jù)上句“鋁是由紫云英的根從土壤中吸收而來”，聯(lián)系后句，此處應(yīng)填“蜜蜂采集紫云英的花蜜”?！军c睛】補句題的命題規(guī)律：（1） “根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境；（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)； （3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、 語意連貫、邏輯嚴密；（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心；（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。 （4）結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。.在下面一段文字橫線處補恰當?shù)恼Z

33、句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 12個字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎?，所以，但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而試卷第11頁，總14頁上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律，f張落，早 8點最高，凌晨3點最低。如果打破節(jié)律，在糖皮 質(zhì)激素水平電,糖皮質(zhì)激素的增加就會導致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎Ｈ绻槕?yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細胞增加。可見，非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明

34、顯增加?！敬鸢浮?壓力大的人更容易變胖本來應(yīng)該是低谷時壓力產(chǎn)生的時間【解析】【詳解】此題考查學生語言表達簡明、 連貫、準確的能力。本題屬于語句補寫題， 答題思路如下。閱讀：拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。推導：要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是

35、否連貫、有無語病、是否簡潔等，最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴密。 （1）空，分析句子，前后是因果關(guān)系，關(guān)鍵詞是壓力大一糖皮質(zhì)激素增多-脂肪細胞增多，很容易得出答案。（2）空，打破節(jié)律，就是夜晚加班，夜晚糖皮質(zhì)激素水平相對低，加班壓力增大，會變高，結(jié)合后面句子，可知答案為糖皮質(zhì)激素水平低時。（3）空，找關(guān)鍵詞。前面提到“打破節(jié)律” “順應(yīng)節(jié)律”及對應(yīng)的結(jié)果，人們基本都不想變胖， 所以就要保持有節(jié)律的生活。.下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改，要求修改后語意準確，語體風格一致。如果您是重大事件的參加者 ，事故現(xiàn)場白目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社

36、會熱點的關(guān) 愛者請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系 ，本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索 ，等 著您的支持。【答案】“參加者”改為“親歷者”或“參與者”“打探者”改為“知情者”“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”“征詢”改為“征集”“等著”改為“期待”或“等待”【解析】O線O線O線OX 題XOX 答 X訂 X 內(nèi)X訂 X 線 XOX 訂 XX 謝O衣 X X 在 X裝X 要 X裝X 不 XOX 請 XO內(nèi) O外OOO線O:號O 線O訂 O裝考:級 班:名 姓核訂 O裝O 學O 外O 內(nèi)O不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。重大事件需要共同見證，“參加者”可以參加活動，但在此出現(xiàn)不夠妥帖；業(yè)界內(nèi)幕需要知情，“打探”的是 小道消息，在此出現(xiàn)不能體現(xiàn)業(yè)界內(nèi)幕的公正、公開性；社會熱點需要關(guān)注，“關(guān)愛”的應(yīng)該是社會的群體；“征詢”是征求詢問的含義，此處表達含義是對新聞線索的征集 ，不是對問題白意見詢問；“等著”過于口語化，在啟事初稿的片段中應(yīng)該使用雙音節(jié)詞“期待”。.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15個字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，