小學(xué)語(yǔ)文多彩網(wǎng)課-你我共述一段“畫(huà)”

1、小學(xué)語(yǔ)文多彩網(wǎng)課一一你我共述一段“畫(huà)”河北省邢臺(tái)市沙河市漏水學(xué)校 張靜芬摘要：2022疫情來(lái)臨，線(xiàn)上直播，我一直在研究如何上好每一堂 課，如何做效率最高，如何設(shè)置課后作業(yè)在最初沒(méi)有書(shū)的情況下，課 后少看手機(jī)少看電腦少做圖片題等，我們班舉辦了一期課后作業(yè)以看 圖寫(xiě)話(huà)的形式每日一文的評(píng)比大賽，這為期半月的比賽既鍛煉了孩子 的書(shū)寫(xiě)，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言組織能力等，真是一 舉多得！關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文、多彩網(wǎng)課、網(wǎng)絡(luò)研修、線(xiàn)上教學(xué)、看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)光剪影，文草青青。靜待花開(kāi)，始紫嫣紅。我們一年級(jí)一班每日一文進(jìn)行時(shí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)平臺(tái)：釘釘班級(jí)群+班級(jí)微信群課程設(shè)計(jì)：（一）作業(yè)布置：學(xué)生為中心，

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)促學(xué)習(xí)課前：釘釘家校本課前布置任務(wù)上傳圖片+班級(jí)微信群上傳圖片， 以及文字布置具體寫(xiě)作要求。（二）每日一一點(diǎn)評(píng)針對(duì)每個(gè)孩子的作品進(jìn)行一一細(xì)致點(diǎn)評(píng)，哪里寫(xiě)得好，哪個(gè)詞用的 好，好在哪里，哪里有錯(cuò)誤，哪里還可以再提升。有針對(duì)性的個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，孩子們知道了自己文章的得失，好的發(fā)揚(yáng), 缺乏改進(jìn)，結(jié)果都能在自己的基礎(chǔ)上進(jìn)步提升?。ㄈ┰u(píng)比優(yōu)秀把優(yōu)秀作業(yè)推送釘釘班級(jí)群大家共賞，被評(píng)為優(yōu)秀作品的文章所有 同學(xué)都能看到原文及評(píng)語(yǔ)，共學(xué)習(xí)其優(yōu)秀之處，這段時(shí)間來(lái)，孩子們 的書(shū)寫(xiě)整體上了一個(gè)大臺(tái)階，寫(xiě)文水平也有不同程度的提升，釘釘 優(yōu)秀作業(yè)這一功能很不錯(cuò)，可以好好利用！在線(xiàn)互評(píng)，每人爭(zhēng)做小老師提高自己能力，以

3、前發(fā)下本只能看自己 的，現(xiàn)在不但能看自己的還能看優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，發(fā)朋友圈的作品， 還能讓別人評(píng)，還能給別人評(píng)，談自己的看法。實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)模式做不 到的在線(xiàn)互評(píng)?。ㄋ模┲辈タ偨Y(jié)：直播課上我找?guī)灼獌?yōu)秀的學(xué)生作品再展示，總結(jié)上次布置的，一起 賞析，一起分析，談優(yōu)缺點(diǎn)，再次修改自己的作品，多遍讀，多遍改 自己的，使之更加完美！課中講解重難點(diǎn)：根據(jù)各平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，有效利用授課時(shí)間簽到：釘釘在線(xiàn)簽到上課。查閱：課后再利用大數(shù)據(jù)查看聽(tīng)課詳情，查看聽(tīng)課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)反應(yīng)，或 或視頻或語(yǔ)音或微信，及時(shí)溝通，及時(shí)補(bǔ)救。3.直播可以回放，釘釘直播回放這功能非常棒，學(xué)困生可屢次反復(fù) 看鞏固知識(shí)，有事請(qǐng)假的同學(xué)也可以看

4、回放不至于錯(cuò)過(guò)教師的講解。（二）直播授課：釘釘直播間（提供屏幕、演示幻燈片、播放視頻）師生互動(dòng)：點(diǎn)名連麥?zhǔn)畯椖辉u(píng)論互動(dòng)直播這樣一步一步地啟發(fā)，共享，發(fā)散思維，集大家之智慧。這樣就組 成了無(wú)數(shù)個(gè)不同的優(yōu)美句子。彈幕評(píng)論互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)就是可以翻看剛才 輸入的文字詞語(yǔ)，并且相互發(fā)言互不影響還都可以看到，再適時(shí)地找 同學(xué)連麥，教學(xué)效果非常棒！利用釘釘在線(xiàn)直播功能進(jìn)行實(shí)時(shí)的講解，教師將PPT和其他學(xué)習(xí)資 源以共享屏幕、演示課件、視頻播放等方式呈現(xiàn)給大家，全班同步學(xué) 習(xí)課件和其他文本，集體觀看視頻，在講解的過(guò)程中可以利用連麥進(jìn) 行點(diǎn)名和學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)等活動(dòng)，同時(shí)可以在評(píng)論區(qū)看到同學(xué)的疑問(wèn)及 對(duì)老師問(wèn)題的解答。布

5、置線(xiàn)上作業(yè)、課后差異化輔導(dǎo)作業(yè)布置：家校本作業(yè)課后：通過(guò)釘釘里的作業(yè)功能，進(jìn)行課后作業(yè)的布置，可以實(shí)時(shí)觀 察同學(xué)完成作業(yè)的情況并進(jìn)行查閱和評(píng)價(jià)，以及對(duì)沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè) 的同學(xué)進(jìn)行釘一下提醒，同時(shí)可以在班級(jí)微信群里截屏發(fā)布未完成 作業(yè)的名單來(lái)提醒。同學(xué)們對(duì)于課上的疑問(wèn)可隨時(shí)在微信群進(jìn)行；同 時(shí)也可以私信老師，進(jìn)行差異化輔導(dǎo)。批閱心得：每當(dāng)批閱之時(shí)，乃是我最快樂(lè)的時(shí)光，堅(jiān)持這半個(gè)月以 來(lái)，看著孩子們的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越美，看著家長(zhǎng)們的催促與陪伴，看著字里行間孩子們的小小進(jìn)步我的心里像吃了蜜一樣甜！相信家長(zhǎng)和孩子們也和我一樣收獲著進(jìn)步與成功的喜悅！五、樹(shù)立典范，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步，整體提升有布置有反應(yīng)，有評(píng)

6、價(jià)有激勵(lì)。我不但在釘釘群發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)，還 定期評(píng)比周一班會(huì)發(fā)電子獎(jiǎng)狀，大力表?yè)P(yáng)！而且我做了關(guān)于每日一 文的班級(jí)公眾號(hào)文章，評(píng)出了 寫(xiě)作之星，展示了學(xué)生們的優(yōu)秀作 品，學(xué)生們的寫(xiě)文盡頭更大了，力爭(zhēng)優(yōu)秀的心更強(qiáng)了！六、特色與創(chuàng)新（一）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性，激發(fā)學(xué)生在家學(xué)習(xí)熱情。（二）家校本作業(yè)，老師可上傳文字、圖片等布置作業(yè)。學(xué)生們提 交作業(yè)課可拍圖片、傳視頻、發(fā)語(yǔ)音，并且上傳之后生生之間不可互 看作業(yè)，防止了抄襲。教師批改一對(duì)一批改，還可私自發(fā)送點(diǎn)評(píng)。點(diǎn) 評(píng)操作可在原作業(yè)圖上圈點(diǎn)，可寫(xiě)評(píng)語(yǔ)文字，亦可語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)，還可以 把優(yōu)秀作業(yè)推送釘釘班級(jí)群、學(xué)校公眾號(hào)大家共賞，共學(xué)習(xí)其優(yōu)秀之 處，競(jìng)相比試爭(zhēng)取更優(yōu)

7、，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛?。ㄈ┰诰€(xiàn)實(shí)現(xiàn)了全體師生共賞共評(píng)同一作品和多幅作品。（四）在沒(méi)有書(shū)的網(wǎng)課情況下，少做圖片題，少看手機(jī)與電腦，每 日一文，保護(hù)視力，讓視界更精彩。七、總結(jié)反思不積蹉步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。把今天的點(diǎn)點(diǎn) 付出，化作明日持續(xù)優(yōu)秀的基石。疫情推遲了開(kāi)學(xué)，但網(wǎng)課也帶給了 我們意外的便利與機(jī)遇，使得我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)對(duì)于各種信息化手段教 學(xué)，如直播教學(xué)、微課錄制等，進(jìn)行了快速的學(xué)習(xí)、掌握及應(yīng)用，這 不僅保障了本階段在線(xiàn)直播教學(xué)，也為開(kāi)學(xué)后的混合式課堂教學(xué)打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我通過(guò)這一段時(shí)間的探究實(shí)行，發(fā)現(xiàn)釘釘、微信群、 云平臺(tái)以及集名師智慧的我們沙河市小學(xué)語(yǔ)文教研室的公眾號(hào)等解 決了傳