語言訓(xùn)練評(píng)估人員職責(zé)

1、文檔編碼 : CF6X4U6U1C4 HY3A4D1Q10E9 ZW6R1B6V1K52022 語言文字工作評(píng)估方案 為迎接 #市對(duì) #縣三類城市語言文字工作評(píng)估,進(jìn)一步提升我園語言文字工作的整體水平,增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí),提高師生的語言文字應(yīng)用才能,結(jié)合我園實(shí)際,制定迎評(píng)工作方案；一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí) 國家通用語言文字法,以評(píng)促改、 以評(píng)促建, 努力提高我園語言文字工 作治理水平和全社會(huì)語言文字規(guī)范化水平,進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)；二、工作要求（一）切實(shí)提高思想熟識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 開展城市語言文字工作評(píng)估,是貫徹實(shí)施國家通用語言文字法的一項(xiàng)基本措施；實(shí) 現(xiàn)

2、語言文字規(guī)范化,對(duì)進(jìn)展我縣文化事業(yè)、提高市民素養(yǎng)、樹立城市良好形象,營造擴(kuò)大開放、加快城市現(xiàn)代化進(jìn)程的良好環(huán)境,都具有特別重要的意義；我園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神,增強(qiáng)迎評(píng)工作的緊迫感與責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建、迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),將語言文字工作納 入議事日程,特地成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并落實(shí)具體要求；領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)迎評(píng)工作的組織 領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)事項(xiàng)的和諧；在師生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組,制定活動(dòng)方案,開展活動(dòng)；迎接三類城市語言文字工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：?jiǎn)T：成 副主任：各班班主任（二）突出重點(diǎn),重在提高,全面推動(dòng) 以貫徹實(shí)施國家通用語言文字法為動(dòng)力,明確評(píng)估工作的范疇、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和操作辦 法

3、,立足于經(jīng)常性的治理工作,加大工作力度,提高校內(nèi)用語、用字規(guī)范化水平,從而帶動(dòng) 全社會(huì),積極推動(dòng)城市語言文字工作；（三）加大治理檢查力度 語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化治理是一個(gè)系統(tǒng)工程,設(shè)計(jì)方方面面,迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組各 成員要明確自己的職責(zé),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 國家通用語言文字法 、長(zhǎng)治市關(guān)于開展三類城市語 言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),把各項(xiàng)工作落到實(shí)處,并加大治理、檢查力度,對(duì)不符合規(guī)范要求的 用語用字要限期整改,直至達(dá)到規(guī)范要求；三、具體實(shí)施（一）營造環(huán)境,加大宣揚(yáng)；在幼兒園設(shè)置長(zhǎng)期性醒目的宣揚(yáng)標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用幼 兒園園內(nèi)的宣揚(yáng)欄和各班的家園欄,宣揚(yáng)普及一般話和規(guī)范語言文字的重大意義,介紹規(guī)范 語言文字

4、的相關(guān)學(xué)問,創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍；對(duì)園內(nèi)用字（包括各種指示 牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、幼兒園公文、教案其他印 刷物、自制教學(xué)軟件、老師板書等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督；對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修 改看法；（二）落實(shí)治理,強(qiáng)化監(jiān)督檢查；認(rèn)真依據(jù)“ 三納入一滲透”（把提高師生語言規(guī)范意識(shí) 和語言文字應(yīng)用才能的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中,納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課 程體系之中,納入幼兒園工作日程和常規(guī)治理之中,滲透到幼兒一日活動(dòng)中）的模式,將用 語用字目標(biāo)治理切實(shí)融入幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)、常規(guī)治理的全過程之中；堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo) 作為老師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,作為老師評(píng)優(yōu)和班級(jí)評(píng)優(yōu)的重要條件,作為

5、聘任老師必 備的資格條件；積極進(jìn)行語言文字規(guī)范化訓(xùn)練同現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的探究；宣揚(yáng)中華人民共和國國家通用語言文字法；介紹一般話規(guī)范學(xué)問,漢字規(guī)范學(xué)問； 發(fā)布學(xué)校創(chuàng)建示范?；顒?dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和支配等等；（三）強(qiáng)化培訓(xùn),提高普及程度加強(qiáng)一般話口語教學(xué)和歡快識(shí)字教學(xué)；幼兒園全部課程必需使用一般話授課,使一般話真正成為教學(xué)語言；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),強(qiáng)化口語教學(xué)；在教學(xué)過程中,要留意培養(yǎng)幼兒一般話口語才能,培養(yǎng)幼兒對(duì)說一般話的敏捷性 , 使幼兒的語言應(yīng)用才能得到普遍提高, 養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣 . 全體教職工, 必需參加一般話培訓(xùn)和測(cè)試,并取得相應(yīng)的等級(jí)證書；使一般話真正成為校

6、內(nèi)語言；幼兒園的全部集體活動(dòng)、幼兒的各種活動(dòng),老師之間、師生之間、老師與家長(zhǎng)之間、幼兒與幼兒之間的各種溝通溝通,全部使用一般話；并通過老師和幼兒向社會(huì)、家庭輻射滲透,帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭一般話的普及與提高；（四）凈化環(huán)境,規(guī)范園內(nèi)用字；全面檢查全園的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、宣揚(yáng)欄等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制；全面檢查各班教室、老師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制；確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化；四、規(guī)范檔案治理；有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、方案、總結(jié)以及相關(guān)的教案、檢查記錄等等,要全部準(zhǔn)時(shí)入檔,并確保檔案治理

7、的規(guī)范化；加強(qiáng)老師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核,面對(duì)全體老師連續(xù)開設(shè)“ 三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）學(xué)問講座,并進(jìn)行競(jìng)賽考核；篇二：培訓(xùn)部各類人員崗位與職責(zé)培訓(xùn)部人員崗位職責(zé)規(guī)范培訓(xùn)部經(jīng)理崗位職責(zé)職務(wù)名稱：培訓(xùn)部經(jīng)理直接上級(jí)：總經(jīng)理直接下級(jí)：培訓(xùn)師、培訓(xùn)文員本職工作：主管培訓(xùn)部的治理工作崗位職責(zé)： 1. 主持培訓(xùn)部例會(huì)及臨時(shí)性會(huì)議； 2. 按公司有關(guān)文件和進(jìn)展規(guī)劃指導(dǎo)培訓(xùn)工作； 3. 準(zhǔn)時(shí)精確地傳達(dá)上級(jí)指示,并貫徹執(zhí)行； 4. 制訂公司及各個(gè)部門的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)大綱,經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施； 5. 向培訓(xùn)師布置各種培訓(xùn)工作； 6. 制訂公司及各個(gè)部門培訓(xùn)的工作程序； 7. 建立考評(píng)勉勵(lì)機(jī)制,通過考核

8、發(fā)覺并舉薦人才； 8. 明白受培訓(xùn)的人數(shù)和培訓(xùn)種類； 9. 統(tǒng)一支配和辦理來企業(yè)培訓(xùn)實(shí)習(xí)人員的工作； 10. 準(zhǔn)時(shí)對(duì)下級(jí)工作中的爭(zhēng)議做出裁決； 11. 制定下級(jí)員工的崗位描述,并界定其工作； 12. 定期聽取直接下級(jí)述職,并做出工作評(píng)定； 13. 向下級(jí)授權(quán)； 14. 按工作程序做好與相關(guān)部門的橫向聯(lián)系,并準(zhǔn)時(shí)對(duì)部門間的爭(zhēng)議提出界定要求； 15. 受理直接下級(jí)上報(bào)的合理化建議,按程序處理； 16. 巡察、監(jiān)督、檢查所屬下級(jí)各項(xiàng)工作； 17. 把握培訓(xùn)部工作情形及有關(guān)數(shù)據(jù)； 18. 依據(jù)需要調(diào)配下級(jí)員工的工作崗位,報(bào)直接上級(jí)批準(zhǔn)后施行,并轉(zhuǎn)人力資源部備案； 19. 填寫直接下級(jí)過失單和嘉獎(jiǎng)單,依

9、據(jù)權(quán)限依據(jù)程序執(zhí)行； 20. 定期向直接上級(jí)述職； 21. 參加制訂員工進(jìn)展方案,并組織相應(yīng)培訓(xùn)工作； 22. 關(guān)懷培訓(xùn)部員工的思想、生活和待遇；領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任： 1. 對(duì)培訓(xùn)部工作方案的完成情形負(fù)責(zé)； 2. 對(duì)培訓(xùn)部預(yù)算開支的合理支配負(fù)責(zé)； 3. 對(duì)培訓(xùn)部人員的工作質(zhì)量、紀(jì)律行為、工作秩序、整體精神面貌負(fù)責(zé)； 4. 對(duì)培訓(xùn)部給企業(yè)造成的影響負(fù)責(zé)； 5. 對(duì)培訓(xùn)部工作流程的正確執(zhí)行負(fù)責(zé)； 6. 對(duì)培訓(xùn)成效負(fù)責(zé)； 7. 對(duì)培訓(xùn)設(shè)備和教具的完好負(fù)責(zé)； 8. 對(duì)培訓(xùn)部掌管的企業(yè)隱秘的安全負(fù)責(zé)；管轄范疇： 1. 培訓(xùn)部所屬員工； 2. 培訓(xùn)部所屬辦公場(chǎng)所及辦公設(shè)備、設(shè)施；培訓(xùn)師崗位職責(zé)職務(wù)名稱：培訓(xùn)師崗位職

10、責(zé)： 1. 幫忙部門經(jīng)理完成新員工崗前培訓(xùn)工作,組織做好各類專題培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的總結(jié)工作,并準(zhǔn)時(shí)呈報(bào)部門經(jīng)理； 2. 依據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求,在部門經(jīng)理的指導(dǎo)下,收集、評(píng)估相關(guān)課程、學(xué)習(xí)資料；季、年度培訓(xùn) 3. 依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)編寫、購買、復(fù)印培訓(xùn)教材； 4. 負(fù)責(zé)培訓(xùn)設(shè)備的配置和治理工作,保證培訓(xùn)設(shè)備安全、有效； 5. 負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案,以保證每項(xiàng)培訓(xùn)工作的順當(dāng)實(shí)施； 6. 幫忙企業(yè)各部門實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng),并對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估； 7. 定期到各部門調(diào)查部門的培訓(xùn)需求,檢查培訓(xùn)成效, 督導(dǎo)部門完成月、方案； 8. 開拓并愛護(hù)合適的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)渠道,確保培訓(xùn)資料的豐富性與適用性； 9.

11、 明白學(xué)員需求,參加培訓(xùn)授課,編制培訓(xùn)講義,做好備課工作, 10. 豐富課程內(nèi)容,涉及課程結(jié)構(gòu),做好現(xiàn)成把控,依據(jù)課程反饋不斷完善培訓(xùn)課程； 11. 做好培訓(xùn)記錄,并跟進(jìn)培訓(xùn)后的成效反饋； 12. 分析總結(jié)培訓(xùn)工作,提出培訓(xùn)治理與課程完善合理化建議； 13. 對(duì)培訓(xùn)成效進(jìn)行評(píng)估,并提交分析報(bào)告； 14. 完成部門經(jīng)理交給的其他工作；培訓(xùn)文員崗位職責(zé)職務(wù)名稱：培訓(xùn)文員崗位職責(zé)： 1. 負(fù)責(zé)整理培訓(xùn)資料和培訓(xùn)場(chǎng)所的治理工作； 2. 幫忙編寫、制作企業(yè)培訓(xùn)教材； 3. 在培訓(xùn)過程中,依據(jù)培訓(xùn)課程做好培訓(xùn)的前期預(yù)備工作,并積極協(xié)作培訓(xùn)師開展相應(yīng)的工作； 4. 負(fù)責(zé)培訓(xùn)部各項(xiàng)課程的實(shí)施工作； 5. 負(fù)責(zé)

12、和諧各部門的培訓(xùn)工作； 6. 幫忙本部門培訓(xùn)師完成各項(xiàng)培訓(xùn)工作； 7. 負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)外部資源進(jìn)行有效治理、引進(jìn)和利用 8. 負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)檔案的愛護(hù)與治理工作； 9. 完成部門經(jīng)理交給的其他工作；如何做一個(gè)成功的培訓(xùn)講師,如何做好一堂培訓(xùn)課程,如何保證培訓(xùn)成效？一系列的問題都給培訓(xùn)講師提出明確的要求,那怎么樣才能成為一個(gè)比較優(yōu)秀的培訓(xùn)講師呢？我們將從三個(gè)方面來闡述這個(gè)問題；一、語音的發(fā)揮培訓(xùn)講師的語音發(fā)揮主要表現(xiàn)在音質(zhì)、音量、 語速及音調(diào)和抑揚(yáng)頓挫四個(gè)方面；這關(guān)系到培訓(xùn)講師與學(xué)員之間的思想溝通是否能夠成功；也就是說,學(xué)員能否聽懂培訓(xùn)講師所講的內(nèi)容, 是否能夠接受培訓(xùn)講師思想觀念,是否情愿聽

13、從培訓(xùn)講師的課程支配；下面我們將就每個(gè)方面進(jìn)行探討；音質(zhì)：即聲音的磁性；你的嗓音第一為人們所留意的就是音質(zhì), 是刺耳帶鼻音、 單薄仍是響亮； 通常情形下, 學(xué)員們所寵愛的是那種帶磁性的聲音,但這并不是每個(gè)人都可以擁有的,但作為培訓(xùn)講師最起碼要做到以下兩點(diǎn)：簡(jiǎn)潔聽懂： 即吐字要清楚,聲音響亮有力；有抑揚(yáng)頓挫：即在說話時(shí)切忌一概平音,該重就重,該輕就輕；音量：即你聲音的高與低,在許多時(shí)候,音量是你用來控場(chǎng)最好的武器；在通常情形下,音量的高低取決于聽眾的距離,聽眾離得越遠(yuǎn),你的聲音就該越高,當(dāng)你把聲音傳向遠(yuǎn)處時(shí),你會(huì)自然的調(diào)高音量（假如無法確定遠(yuǎn)處聽眾能否聽清時(shí),可以直接詢問） ；在近距離的情形下,

14、音量相對(duì)就可能要低一些,但是對(duì)培訓(xùn)講師而言,你的聲音總是要比你的聽眾所聽到的響；音量的訓(xùn)練：把右手置于胳上, 就在你的肋骨下面,不要頂著； 吸一口氣, 感到你的膈膨脹了嗎？現(xiàn)在閉氣一秒鐘然后在呼氣時(shí)大喊一聲：“ 嘿” ；發(fā)覺自己的嗓門有多大了嗎仍沒有扯開嗓子吼呢！深吸一口氣, 然后用吹氣的方式把它呼出來,就像吹蠟燭一樣；反復(fù)練習(xí)這兩個(gè)動(dòng)作,幫忙自己在不扯開嗓門的情形下也能提高嗓音； 語速：即你在說話時(shí)的吐字速度,這關(guān)系到聽眾是否能聽清你所說的話；作為培訓(xùn)講師的語速正常情形下,應(yīng)當(dāng)把握在 120-150 字/ 分之間； 也就是說當(dāng)超出這個(gè)數(shù)值時(shí),許多聽眾將無法聽清你所說的話；當(dāng)?shù)陀谶@個(gè)數(shù)值時(shí), 聽眾可能感覺你的語速太慢,而感覺乏味；在一般的演講中,語速和演講的思緒是親熱相關(guān)的；對(duì)演講內(nèi)容很熟的演講者在說不同內(nèi)容時(shí)語速也會(huì)不一樣； 例如, 它們?cè)谡f主要思想和難點(diǎn)時(shí)的語速要比說笑話和總結(jié)是慢；下面是一些講演法就：思想 復(fù)雜 莊重 重大 幽默