2020年說明文的特點(diǎn)有些文體特征

1、2020年說明文的特色有些文體特色2020年說明文的特色有些文體特色5/52020年說明文的特色有些文體特色說明文的特色有些文體特色說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。下面是給大家的說明文的特色，希望能幫到大家!以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上區(qū)其他標(biāo)志。在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,說明事理的一種文體。在人們的社會生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和合用價(jià)值。現(xiàn)實(shí)生活充分表示，說明文不是一種不足輕重的文章形式，而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)親近，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)，并更多地融入到我們生活。

2、(內(nèi)容擁有高度科學(xué)性;構(gòu)造擁有清楚的條理性;語言擁有嚴(yán)實(shí)正確性)。說明文的特色是“說”，而且擁有必定的知識性。這類知識，也許有關(guān)科學(xué)研究資料，也許是親自實(shí)踐、檢查、觀察的所得，都擁有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說理解，就必定掌握事物的特色，進(jìn)而揭露出事物的實(shí)質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特色，闡述性說明文則必定揭露出問題的本源和實(shí)質(zhì)。說明文是客觀地說明事物或說明事理的一種文體。目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或說明事理。中國石拱橋?qū)儆谇罢撸在w州橋和盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且構(gòu)造堅(jiān)固”的特色。大自然的語言

3、屬于后者，文章科學(xué)地說了然物候?qū)W知識。說明事物特色和說明事理是說明文的兩各種類。為了把事物特色討情楚，也許把事理闡述理解，必定有相適應(yīng)的說明方法。常有的說明方法有舉例子、分種類、作比較、列數(shù)字、下定義、作講解、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表(作圖表)等。寫說明文要根聽聞明對象和寫作目的，采用最正確方法。采用什么說明方法，一方面依照內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這類說明方法，還是那種說明方法，能夠靈便，不是一模一樣的。說明文雖是以說明為主要表達(dá)方式的一類文種，但若沒有其他表達(dá)方式(如表達(dá)、談?wù)摗⒚枋龅?的合適配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹

4、事物、講解事1/4理的任務(wù);而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，若是能的確認(rèn)識表達(dá)方式的綜合運(yùn)用在說明文中的重要作用，注意正確使用表達(dá)、談?wù)摰确绞絹磔o助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。按說明對象分事物說明文：事物說明文旨在介紹某一事物的形體特色，比方：核舟記、恐龍。語文課本上的中國石拱橋海底世界、蘇州園林看云識天氣等等。事理說明文：事理說明文旨在講解事物自己的道理或內(nèi)部的規(guī)律，如敬畏自然、大自然的語言。同程序說明文相同，寫作事理說明文也需要遵遁三個(gè)原則;認(rèn)識事理。能夠經(jīng)過親自觀察研究或是查閱資料來認(rèn)識事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹;安排寫作序次。事理說明文所依據(jù)的第一是邏輯

5、序次(事物的因果、遞進(jìn)等關(guān)系)，也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認(rèn)識事物的規(guī)律。邏輯序次不但要運(yùn)用在段落關(guān)系上，句子之間也要依據(jù)這類序次來寫;采用合適的使用方法。差異：依據(jù)的不一樣樣，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時(shí)在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理常常是交織使用的。事物說明文的說明對象是詳細(xì)事物。經(jīng)過對詳細(xì)事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特色、用途等作客觀而正確的說明，使讀者認(rèn)識、認(rèn)識這個(gè)或這類事物。事理說明文的說明對象是某個(gè)抽象事物。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等討情楚，使讀者既要知其然也要知其因此然，理解這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。因此，無論是事物說明文還是事理說明文都要求作

6、者對說明的對象進(jìn)行真實(shí)的介紹，這其中，我們不乏感覺到文中的科學(xué)精神。事物說明文是對事物進(jìn)行詳細(xì)介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進(jìn)行詳細(xì)介紹的文體形式.差異是前者針對事物，后者針對道理。說明文的說明對象是你要說明的事物。按語言風(fēng)格分(說明語言的特色、說明語言的生動(dòng)程度等)平實(shí)說明文：平實(shí)說明文常常是斬釘截鐵地說明對象。不描述，不夸張，沒存心在言外，像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書。采用平實(shí)說明的說明文一般是以講解科學(xué)原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。合用于說明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識。2/4生動(dòng)說明文：生動(dòng)說明文又叫文藝性說明文(或科學(xué)小品文、知識小品

7、文)。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物擁有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。能使語言達(dá)到生動(dòng)奏效的方法有：1.使用比喻和擬人的修辭方法(擬人必定要形象、合適，否則事物形象性會減弱)，使被說明的事物形象性加強(qiáng);2.以身作則，利用生活感覺，可使文章在正確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情味，易于讓人接受;3.合適運(yùn)用表達(dá)和描述，可使被說明事物栩栩如生，而不是無聊無味。采用生動(dòng)語言的說明文大多是文藝小品和科普讀物，這類文章在給人知識的同時(shí)，又重申文章的生動(dòng)性。差異：平實(shí)性說明文純用說明的表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡短，內(nèi)容詳細(xì)，的確令人讀了就能理解。如自然科學(xué)的各種教科書、技信息資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、說明

8、書等。文藝性說明文以說明為主，輔以表達(dá)、描述、抒情等多種表達(dá)方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時(shí)，還能夠獲得藝術(shù)的享受。按說明特色分:自然科學(xué)說明文(如大自然的語言)社會科學(xué)說明文(如中國石拱橋)1.內(nèi)容的嚴(yán)實(shí)性：如實(shí)地反響客觀事物，掌握事物的特色、實(shí)質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。2.說明的生動(dòng)性：準(zhǔn)時(shí)間序次寫和記述文相似;按空間序次寫需注意觀察點(diǎn)，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南、西北等的地址和方向;按邏輯序次寫要注意摸清各部分的內(nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)。3.語言的正確性：3/4表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特色、性質(zhì)、程序等，都要求正確無誤。語言簡短，說明嚴(yán)實(shí)，擁有科學(xué)性和慎重性。比方：(1)大家知道，我們的生活，離不開太陽恩賜的光和熱，而太陽還能夠夠再給人類正常供熱40億年，40億年今后，太陽將不斷膨脹，直至將地球吞沒。而太陽為地球連續(xù)供熱4000萬年是毫無問題的，由于這4000萬年所供應(yīng)的熱量還不到太陽總量的1%。因此，人們能夠?qū)?000萬年定成一個(gè)在地球上生計(jì)的時(shí)間目標(biāo)。(列數(shù)字)(2)若是說，200年前的工業(yè)革命是人類科技的一