小學(xué)美術(shù)人美六年級上冊參觀券的設(shè)計參觀券的設(shè)計

1、成師附小華潤分校課堂教學(xué)設(shè)計表姓名：朱治華學(xué)科：美術(shù)年級：六年級上課題： 參觀券的設(shè)計教材分析：（三讀）讀教材類別：本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。參觀券早已在不知不覺中走進(jìn)了學(xué)生的生活，從公園的門券到博物館的展券，很多學(xué)生不僅使用他們，更被其精美的設(shè)計所吸引，成為參觀券收藏的愛好者。讀教材的聯(lián)系： 本課與本冊前一課箱板上的新發(fā)現(xiàn)和后一課神秘的禮盒構(gòu)成了本冊教材的設(shè)計單元，他們既相互聯(lián)系又各有側(cè)重。從表現(xiàn)內(nèi)容上，可以看出這三課的編寫體現(xiàn)了美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)在“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域提出的三個目標(biāo)，既：在引導(dǎo)學(xué)生感受各種材料的特性、合理使用工具和制作的同時，培養(yǎng)“物以致用”的設(shè)計思想。讀教材培養(yǎng)的核心能力：

2、本課旨在通過學(xué)習(xí)和實踐，了解參觀券設(shè)計的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物和熱愛生活的情感，同時，進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)技能、技法為社會服務(wù)的能力。學(xué)生分析：（三知）知知識儲備點：（學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容已具備的知識儲備或能力儲備）已經(jīng)認(rèn)識了一部分美術(shù)表現(xiàn)形式，及藝術(shù)手法，能夠大致的描述一幅美術(shù)作品。知思維觸發(fā)點：（本節(jié)課哪個點是培養(yǎng)學(xué)生思維的最重要的切入點）以參觀游樂園需使用門票為出發(fā)點，通過不同景區(qū)的參觀券感受參觀券的形式變化。知情感觸發(fā)點：（本節(jié)課哪個點是激發(fā)學(xué)生情感的最重要的切入點）通過學(xué)習(xí)實踐，表現(xiàn)方法，了解參觀券設(shè)計的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物和熱愛生活的情感。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解參觀

3、券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀、新穎的參觀券。過程與方法在欣賞、分析、對比、探究活動的過程中，運用多種表現(xiàn)形式和設(shè)計元素完成參觀券的設(shè)計。情感、態(tài)度和價值觀了解設(shè)計具有改善生活與環(huán)境的作用，強化“物以致用”的設(shè)計思想，提高學(xué)生藝術(shù)設(shè)計的理念。教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點了解參觀券的組成部分，能夠運用文字、圖形和色彩等設(shè)計元素設(shè)計一張實用、美觀的參觀券。2.教學(xué)難點：圖形、字體和色彩要與主題協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、核心問題：結(jié)構(gòu)圖：學(xué)科核心問題及層次性子問題生成及提出策略：關(guān)注學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。引導(dǎo)學(xué)生從感性到理性地欣賞

4、。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的基本方法。調(diào)動多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、新技術(shù)的運用及預(yù)期作用：1通過直觀的操作展示，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣和主動性，利于學(xué)生主動跟隨、配合，樂于接受教學(xué)內(nèi)容。2互動性，在評價環(huán)節(jié)時，給學(xué)生和老師提供了更多的參與和評價，反饋的平臺。3教學(xué)活動呈現(xiàn)的多樣性，有序化的呈現(xiàn)了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（課件出示熊貓視頻、熊貓基地門口圖片）1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃豢蓯鄣男∨笥?。（生看熊貓的視頻）我們在成都哪里可以看到熊貓？（出示熊貓基地的圖片）恩，是熊貓基地。但想進(jìn)去和我們可愛的熊貓近距離接觸，我們手上卻

5、少了一樣?xùn)|西，你們猜猜，我們都少了哪樣?xùn)|西？對，是門票，我們也把它稱作參觀券。沒有它，我們哪個景點都進(jìn)不去。今天我們就來一起學(xué)習(xí)參觀券的設(shè)計（講授新課）欣賞視頻、圖片，觀察思考，回答老師的提問(熊貓、動物園)興趣是最好的老師。本課從一開始通過迪斯尼樂園入門遭遇，發(fā)現(xiàn)沒有參觀券不能進(jìn)引起興趣，讓學(xué)生自主感受參觀券的重要性。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為新授課埋下伏筆。探究參觀券的組成（講授新課）今天我們就來一起學(xué)習(xí)參觀券的設(shè)計1、首先，我們來一起欣賞一下老師從網(wǎng)上收集的故宮的參觀券。2、（課件播放年代久遠(yuǎn)的參觀券）他們的年紀(jì)可要比我們大得多，稱得上是參觀券家族中的元老了?？丛系捏w形都比較有個性吧，而

6、且從顏色和圖案上來看，都體現(xiàn)了那個年代的時代特色。3、（課件播放現(xiàn)代的參觀券）隨著時代的發(fā)展，故宮的門票也越來越新穎有創(chuàng)意，有的地方還采用磁卡、電子卡的形式（出示課件）4、你們能說說它們的外形是怎么樣的？仔細(xì)觀察參觀券都由哪些組成？也可以結(jié)合我們的教材來說說（課件出示參觀券）主標(biāo)題、副標(biāo)題、主題圖片、圖案、標(biāo)志、相關(guān)信息總的來說可以分成主券、副券兩個部分。欣賞各種類型的參觀券的樣式，對比思考參觀券的外形特點 觀察思考參觀券的組成部分主標(biāo)題、副標(biāo)題、主題圖片、圖案、標(biāo)志、相關(guān)信息都擁有主券、副券、存根三個部分。引發(fā)學(xué)生觀察、思考參觀券上的圖案與主題的關(guān)系。學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券1、參觀券除了作為入門憑證

7、外，還是一件值得珍藏的紀(jì)念品和藝術(shù)品。把自己用過的參觀券收藏起來，當(dāng)以后我們回過頭來翻看的時候，這些參觀券便成為了我們美好的回憶。但是如何讓我們設(shè)計的參觀券美觀、有收藏價值呢?出示課件進(jìn)行對比，感受參觀券的設(shè)計美感，探究怎樣設(shè)計的美觀實用。2、感受文字美。（出示課件）對文字的大小、和字體進(jìn)行對比。（黑體字和書法字）3、感受圖片美。（出示課件）對比兩張圖片那張效果更強。（一張有門和一張無門）4、感受色彩美。（出示課件 一張以白色為主另一張以紅綠相間為主）比較那張效果好。觀察思考 生：大字好，主題突出，書法字更符合這張參觀券的主題。生：有大門的效果好，大門打開有種神秘感。生：鋼琴演奏是一種高雅藝術(shù)

8、，應(yīng)該以淡雅的色彩來襯托。調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，充分激活了學(xué)生的視覺、觸覺及思維的功能，增強了學(xué)生的審美感受的能力。教師作品示范學(xué)生作品賞析，啟發(fā)創(chuàng)作1、老師也設(shè)計了兩張參觀券，一起來看看（展示畫作）對比版式的不同（橫版、豎版）2、接下來我們來看看其他同齡人的作品，看看他們是怎樣來設(shè)計的。（插入學(xué)生作品）欣賞觀察作品觀察橫版、豎版樣式開闊學(xué)生視野藝術(shù)實踐，體驗過程小設(shè)計師們，你們一定已經(jīng)在心中構(gòu)思好自己要做的參觀券了吧。在動手之前，老師還要提一下這次作業(yè)的要求。（課件出示作業(yè)要求）A、（作業(yè)要求）為我們的熊貓基地設(shè)計一張參觀券；1、主體圖案造型要充滿主券，引人注意；2、參觀券名稱色彩醒目；3

9、、券面色彩、圖案設(shè)計協(xié)調(diào)，不影響主要文字。好了，現(xiàn)在開始創(chuàng)作吧。（教師巡回指導(dǎo)）將一些作業(yè)中優(yōu)秀的作品給予表揚，欠缺的給予指導(dǎo)。學(xué)生選擇材料，盡情發(fā)揮，大膽發(fā)揮創(chuàng)作體驗設(shè)計課的樂趣，提高動手能力和表現(xiàn)能力。欣賞評價，自我提升組織學(xué)生展示作品并互相欣賞。自評:介紹自己設(shè)計的參觀券互評：誰的作品圖案、文字和色彩設(shè)計的最和諧，誰的作品最有創(chuàng)意。學(xué)生欣賞并進(jìn)行自評互拼。提高學(xué)生的審美水平和欣賞、評述的 能力。課后拓展并總結(jié)欣賞生活中的設(shè)計作品老師發(fā)現(xiàn)，剛才同學(xué)們在設(shè)計的時候都非常地認(rèn)真、仔細(xì)，而且個別同學(xué)還在作品中加入了自己的創(chuàng)新，老師希望你們能有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留意身邊的參觀券，養(yǎng)成收藏的好習(xí)

10、慣。生邊思考邊欣賞鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高動手實踐。反思：本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課設(shè)計的平面設(shè)計，學(xué)生都有基本的設(shè)計經(jīng)驗，平時手抄報，海報的設(shè)計，都是屬于此類設(shè)計，圖文的結(jié)合，主題的把握以及色彩的對比學(xué)生都有基礎(chǔ)。參觀券是參加活動或者參觀景點、以及展覽的憑證，同時具有宣傳、收藏等附加價值。 本課的教學(xué)重點是了解參觀券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀、新穎的參觀券。 過程中看通過欣賞、分析、對比、探究的活動中，運用多種形式和設(shè)計元素完成參觀券的設(shè)計。在導(dǎo)入時，用一個小視頻吸引孩子們的注意力，來引起他們的興趣，強化

11、“物以致用”的設(shè)計思想，提高學(xué)生藝術(shù)設(shè)計的理念。從目標(biāo)上看，去領(lǐng)悟制作參觀券的要領(lǐng)，本節(jié)課我要求學(xué)生根據(jù)導(dǎo)入時的視頻內(nèi)容為成都的熊貓基地設(shè)計一張精美且實用的參觀券，讓學(xué)生設(shè)計目標(biāo)明確，讓學(xué)生選擇參觀券的主題會花大量的時間，在作業(yè)要求上明確主題，來減少不需要的思考以充裕作業(yè)時間。 但是由于初期對材料的分析，我并沒有為孩子提供熊貓基地更多的素材作為參考，這是需要改正的地方。我在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，在主要環(huán)節(jié)圖文設(shè)計上，即圖的典型性的表現(xiàn)上，則通過實例大家分析、思考來獲得典型圖的選材，在充分欣賞了典型設(shè)計時，讓學(xué)生進(jìn)行拓展思維，如果是你的話還可以設(shè)計什么具有代表性的圖形呢？以此建立選材的典