小學(xué)美術(shù)人美六年級下冊裝飾色彩《裝飾色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、裝飾色彩教學(xué)設(shè)計(jì)四川省鄰水金鼎實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉定敏一、教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是色彩系列課程之一。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的裝飾色彩，了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，在教學(xué)體驗(yàn)活動中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。通過對比分析，讓學(xué)生了解裝飾畫色彩呈現(xiàn)的鮮艷、對比強(qiáng)烈、夸張的特點(diǎn)，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的審美感受。根據(jù)上述教材分析和美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中造型與表現(xiàn)中的階段目標(biāo)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下三個教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解色彩的概念和作用；增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力和感知能力；培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，塑造學(xué)生初步的審美

2、心理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生在前段的學(xué)習(xí)中掌握了關(guān)于裝飾畫的學(xué)習(xí)方法（如裝飾畫的特點(diǎn)等）此階段的學(xué)生對色彩具有了極強(qiáng)的興趣，關(guān)注的注意力增強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地對作品進(jìn)行分析并且可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)對于色彩的感受。三、教學(xué)分析在整個課堂教學(xué)中明確 “學(xué)生為本”的教育設(shè)計(jì)理念，根據(jù)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，通過簡單的生活圖片對比、大量的裝飾色彩圖片的欣賞，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生在腦中對本課時所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：知道裝飾色彩的內(nèi)涵，感受色彩寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別；了解民間藝術(shù)運(yùn)用裝飾色彩的規(guī)

3、律，學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。2、過程與方法：學(xué)生在欣賞、體驗(yàn)過程中自主探究裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。3、情感、態(tài)度何價值觀：了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。（二）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作既對比強(qiáng)烈又和諧統(tǒng)一的裝飾畫。教學(xué)準(zhǔn)備：竹匾、丙烯顏料、畫筆、調(diào)色盤教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入新課1、欣賞裝飾畫:山間樹語、河岸風(fēng)光師：你看到了什么？感覺怎么樣？生1：我看到了山川、河流、房子、樹木生2：

4、他們的顏色比實(shí)物更鮮艷，對比十分強(qiáng)烈，讓人感覺富有美感?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過欣賞這兩幅裝飾畫，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對自然色彩的回憶。使學(xué)生初步體會裝飾色彩為畫面帶來的美感，為下一步的講授打下基礎(chǔ)。揭示課題，板書：裝飾色彩。欣賞短片：創(chuàng)意藝術(shù)裝飾畫，觀察短片中運(yùn)用裝飾色彩完成的作品分別放在哪些環(huán)境下，起到了怎樣的作用？生：放到了客廳里，臥室里，美化了房間，讓房間更加賞心悅目，更加漂亮?！驹O(shè)計(jì)意圖】：感受裝飾色彩的藝術(shù)魅力，加深對裝飾色彩背景的理解。、回顧色彩知識，明確裝飾色彩的定義講授裝飾色彩裝飾，是指對生活用品或者生活環(huán)境進(jìn)行藝術(shù)加工的手法。色彩，是一切視覺元素中最活躍、最具沖擊力的元素

5、，它在裝飾藝術(shù)領(lǐng)域中，更具有不可代替的重要地位。裝飾色彩，是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。裝飾畫色彩的視覺心理：冷與暖，深與淺?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過這樣一個環(huán)節(jié)可以使學(xué)生有效地了解裝飾色彩(冷暖，深淺）在生活中和藝術(shù)作品中的運(yùn)用，將書本中美術(shù)帶到了學(xué)生的身邊，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從而抓住學(xué)生的興趣來初步解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)裝飾色彩的用色方法（1）師：欣賞農(nóng)民勞動實(shí)景照片與藝術(shù)作品耱地，兩種形式的作品相比較, 農(nóng)民畫耱地給你什么感受？（學(xué)生欣賞）攝影作品農(nóng)民畫耱地生：色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈。師：耱地運(yùn)用了裝飾色彩，裝飾色彩源于自然，但不是對自然色

6、彩的復(fù)制。師：作品中，農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。 【設(shè)計(jì)意圖】通過對比，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，使孩子們初步體會裝飾色彩為畫面帶來美感。了解民間裝飾色彩來源于生活、高于生活的道理。（2）師：耱地這幅作品運(yùn)用了哪些顏色，使畫面比自然生活中的場景更美麗得多呢？（出示色卡：紅色和綠色、黃色和紫色、藍(lán)色和橙色。）生：（觀察并自由回答)紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色【設(shè)計(jì)意圖】了解裝飾色彩常用的顏色。（3）師：想一想，這三對顏色稱為什么色？生：稱為補(bǔ)色。師：作者大膽使用三對補(bǔ)色，使色彩對比強(qiáng)烈，畫面明快響亮，絢麗多彩。師：在一幅作品

7、中，如果運(yùn)用補(bǔ)色對比，畫面就會顯得色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈。我國的民間藝術(shù)家在很早以前就已經(jīng)研究出這種用色的方法，并將它運(yùn)用到民間藝術(shù)作品中?！驹O(shè)計(jì)意圖】：鞏固補(bǔ)色知識，為藝術(shù)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。了解補(bǔ)色的運(yùn)用，可以使畫面更加鮮艷，體會裝飾色彩的藝術(shù)魅力。3、師：（欣賞兩幅裝飾畫）哪幅作品色彩運(yùn)用繁而不亂，和諧統(tǒng)一？說說其中的原因。 （1） （2）生：第一幅畫主色調(diào)為紅色，在主色調(diào)基礎(chǔ)上添加其他色彩，使人感覺色彩既豐富，又和諧統(tǒng)一。紅色房子在綠色背景的襯托下顯得格外鮮明醒目。（以暖色為主，冷色為輔，對比強(qiáng)烈，色彩鮮艷）4、（師）觀察：兩幅藍(lán)色調(diào)的畫，黑色和白色在畫面中起到什么作用？（生觀察并思考） （1）

8、 （2）師：黑與白的穿插使畫面色彩對比更加強(qiáng)烈，更好地形成畫面黑、白、灰的關(guān)系，使畫面具有節(jié)奏感，整體感覺純凈明快。（教師的有效提問和學(xué)生交流活動來完成怎樣運(yùn)用裝飾色彩來體現(xiàn)夸張變形的裝飾畫。通過學(xué)生交流反饋，使學(xué)生了解裝飾色彩在藝術(shù)作品中的運(yùn)用。）【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的難點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，在這一節(jié)課中將探究與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過提出觀察發(fā)現(xiàn)交流歸納等學(xué)習(xí)方法來攻克本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。5、小小創(chuàng)意家欣賞運(yùn)用裝飾色彩在竹匾上的創(chuàng)意作品，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去創(chuàng)作作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】在美術(shù)教學(xué)中，示范與演示是行之有效的教學(xué)方法，通過欣賞創(chuàng)意竹匾畫，可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，了解多種藝術(shù)表現(xiàn)方式，加強(qiáng)書本與

9、實(shí)踐的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，有效地解決繪畫中可能會出現(xiàn)的困難。（三）、藝術(shù)實(shí)踐總結(jié)民間藝術(shù)運(yùn)用裝飾色彩的規(guī)律，以竹匾為載體畫一幅色彩既鮮艷又和諧的裝飾畫。（學(xué)生運(yùn)用丙烯顏料、彩色卡紙、超輕黏土等方法進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動。明確創(chuàng)作任務(wù)，在活動中獲得各種色彩搭配的樂趣。教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中體現(xiàn)分層、分類輔導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生個性作品，體現(xiàn)學(xué)生差異。）【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而制定。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的熱情。（四）、展示評價,課堂上選了幾幅孩子們完成的竹匾畫，進(jìn)行評價。1.作品中運(yùn)用了哪些補(bǔ)色對比？2.選出你認(rèn)為最成功的作品，并進(jìn)行評價和分析？3.談?wù)勀阍诶L畫過程中還有哪些新發(fā)現(xiàn)？（各小組代表展示并講解本組作品，通過展示評價，鼓勵學(xué)生積極參與活動，真實(shí)的表達(dá)情感，客觀地進(jìn)行分析，感受創(chuàng)作樂趣。在評價中以學(xué)生的客觀表現(xiàn)為主要依據(jù)，突出教學(xué)評價的整體性和綜合性，過程中加強(qiáng)評價的互動與反饋，重過程、輕結(jié)論。）（五）、拓展延伸出示課件，請學(xué)生欣賞日常生活中隨處可見的裝飾色彩。(學(xué)生欣賞并感受到身邊裝飾色彩無處不在）師：我們學(xué)習(xí)