關(guān)于未成年思想道德建設(shè)的調(diào)研報(bào)告全文

1、學(xué)海無(wú)涯關(guān)于未成年思想道德建設(shè)的調(diào)研報(bào)告全文 下面是我為大家整理的關(guān)于未成年思想道德建設(shè)的調(diào)研報(bào)告（全文）,供大家參考。 關(guān)于未成年思想道德建設(shè)的調(diào)研報(bào)告 為貫徹落實(shí)“優(yōu)先進(jìn)展教育”的精神，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育全面進(jìn)展，xx縣婦聯(lián)、縣婦兒工委辦公室有關(guān)人員深入我縣部分公辦幼兒園、民辦幼兒園、農(nóng)村幼兒園就學(xué)前教育情況進(jìn)行了調(diào)研。 一、學(xué)前教育進(jìn)展基本情況 近年來(lái)，xx縣扎實(shí)推動(dòng)學(xué)前教育“三個(gè)工程”，全縣幼教工作逐步走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道，xxxx年通過(guò)xx省普及學(xué)前三年教育縣達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。目前，全縣共有幼兒園xxx所，其中公辦幼兒園xx所，民辦幼兒園xx所。建成規(guī)范化幼兒園xx所，中心幼兒

2、園xx所，保教人員xxx人，在園幼兒xxxxx人，學(xué)前三年入園率xx.x，全縣形成了以縣直幼兒園為示范，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，規(guī)范化幼兒園為主體，公辦與民辦協(xié)調(diào)進(jìn)展的良好幼教格局。詳細(xì)措施是： 1、推動(dòng)幼兒園建設(shè)工程，大力改善辦園條件 一是優(yōu)化整合教育資源，加快幼兒園建設(shè)。緊緊抓住第一輪中小學(xué)布局調(diào)整這一機(jī)遇，利用部分閑置校舍，大力加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)半寄宿制幼兒園建設(shè)，走出了一條投資少、見(jiàn)效快的路子。同時(shí)，在全縣小學(xué)逐步取消學(xué)前班，建立相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)附設(shè)幼兒園，每個(gè)學(xué)區(qū)建成了xx所達(dá)到市級(jí)農(nóng)村示范園標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園。二是多方籌措資金，大力改善辦園條件。創(chuàng)新并落實(shí)“三個(gè)一點(diǎn)”方式，即：局里撥一點(diǎn)，村街?jǐn)D

3、一點(diǎn)，學(xué)校集一點(diǎn)，不斷加大對(duì)幼兒園的投資力度。全縣投入資金xxxx萬(wàn)元，使辦園條件得到明顯改善，幼兒活動(dòng)室、盥洗室、保健室等各種用房齊備，設(shè)施齊全，生均室內(nèi)外占地面積、綠化面積達(dá)到或超過(guò)省“普三”標(biāo)準(zhǔn)。三是激勵(lì)民辦園有序進(jìn)展。依據(jù)民辦教育促進(jìn)法，對(duì)管理粗放、設(shè)施簡(jiǎn)陋、未經(jīng)注冊(cè)或批準(zhǔn)的非法幼兒園，依法予以取締；同時(shí)，樂(lè)觀激勵(lì)、支持有條件的企業(yè)和個(gè)人xx幼兒園，xx雙語(yǔ)幼兒園、xx藝術(shù)幼兒園、xx幼兒園已達(dá)到省級(jí)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，xx幼兒園、xx幼兒園等幼兒園也都初具規(guī)模。截止目前，全縣共有在冊(cè)民辦園xx個(gè)。民辦園的快速進(jìn)展，為全縣幼教事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。 2、推動(dòng)幼教隊(duì)伍建設(shè)工程，提高幼兒老

4、師整體素養(yǎng) 一是將幼兒園老師隊(duì)伍納入基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍進(jìn)展的總體規(guī)劃，納入老師繼續(xù)教育規(guī)劃。依法保障幼兒老師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、工資福利等方面的合法權(quán)益。激勵(lì)在職老師學(xué)歷進(jìn)修，推動(dòng)老師學(xué)歷層次的提高和整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，目前我縣幼兒專(zhuān)職老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為xxx，本科學(xué)歷占到幼兒老師的xx.x。二是抓住中小學(xué)老師隊(duì)伍調(diào)整的有利時(shí)機(jī)，將在中小學(xué)任教的幼師畢業(yè)生調(diào)配到幼兒園任教，并通過(guò)培訓(xùn)和考核等形式，將部分適合做幼兒老師的中小學(xué)老師充實(shí)到學(xué)前教育工作崗位上，彌補(bǔ)幼兒老師的不足，實(shí)現(xiàn)幼教隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化。三是加強(qiáng)幼兒老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)新老師崗位練兵、幼兒老師基本功達(dá)標(biāo)、民辦園園長(zhǎng)和新任園長(zhǎng)老師

5、管理和教育教學(xué)培訓(xùn)、青年骨干老師教科研講座、示范課、觀摩課等活動(dòng)及校本培訓(xùn)，加強(qiáng)幼兒老師的基本技能培訓(xùn)，全面提高幼老師資隊(duì)伍素養(yǎng)。僅今年上半年，就組織全員培訓(xùn)x次，做課xx節(jié)，參加老師xxxx人次，舉辦幼兒老師六項(xiàng)基本技能大賽、評(píng)優(yōu)課和觀摩課各x次，送課下鄉(xiāng)x次，送課xx節(jié)，外出參觀學(xué)習(xí)x次，評(píng)比優(yōu)秀論文xxx多篇。 3、推動(dòng)保教質(zhì)量建設(shè)工程，辦人民滿意的幼兒教育 一是轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦園思想。圍繞幼兒園教育指導(dǎo)綱要，組織廣闊幼教工進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試，使廣闊幼教工徹底擺脫了“保姆式”、“小學(xué)化”的幼兒教育方式，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，把幼兒園真正辦成孩子們的樂(lè)園。二是樂(lè)觀探究和推動(dòng)“城鄉(xiāng)一體化”

6、、“園區(qū)一體化”的管理模式。一方面充分發(fā)揮縣幼兒園教學(xué)示范中心、師資培訓(xùn)中心、教研科研中心、家長(zhǎng)培訓(xùn)中心、信息資料中心、巡回指導(dǎo)中心的作用，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)展，從而推動(dòng)農(nóng)村學(xué)前教育的均衡、協(xié)調(diào)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)以縣城幼教進(jìn)展帶動(dòng)農(nóng)村幼教進(jìn)展的格局。另一方面以全縣九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃為范圍，以學(xué)區(qū)為單位，在全縣設(shè)立九個(gè)幼教園區(qū)，每個(gè)園區(qū)建立xx所高標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為核心，輻射帶動(dòng)四周各村街幼兒園，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)施場(chǎng)地等資源共享，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。三是科研興園，全面提高保教質(zhì)量。我局在普教科設(shè)立了專(zhuān)職的幼教干部，在教研室設(shè)立了專(zhuān)職幼兒教研員，指導(dǎo)全縣的幼兒教育工作，各學(xué)區(qū)也設(shè)立

7、了專(zhuān)兼職的園區(qū)教研組，除引導(dǎo)各園開(kāi)展好本園培訓(xùn)外，定期開(kāi)展不同層次和不同形式的教科研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園教科研工作的制度化、常規(guī)化。各幼兒園深入挖掘當(dāng)?shù)匚幕逃Y源，留意以農(nóng)村現(xiàn)有的、平安的自然材料作為幼兒學(xué)習(xí)游戲的媒介，使幼兒得到身心的、社 當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看會(huì)的、情感的、道德的、健康的整體進(jìn)展。獵取更多資料，歡迎關(guān)注體制寫(xiě)作。 二、存在的問(wèn)題和困難 xx縣學(xué)前教育工作取得了比較突出的成果，但與廣闊群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的渴望和需求還有一定差距和不足，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是投入依然不足。由于資金不足，建園時(shí)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)降低，致使園舍簡(jiǎn)陋，玩教具和圖書(shū)數(shù)量不足；有些學(xué)校附設(shè)的獨(dú)立幼兒園園舍緊張，班額過(guò)

8、大，導(dǎo)致出現(xiàn)教學(xué)方法上的“滿堂灌”，組織形式上的“齊步走”，評(píng)價(jià)過(guò)程中的“一刀切”。同時(shí)，幼兒園執(zhí)行“六一”工作制，幼兒老師教學(xué)任務(wù)相對(duì)較大，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的成就感，影響保教質(zhì)量。二是城鄉(xiāng)進(jìn)展不平衡，受教育機(jī)會(huì)不均等。一方面農(nóng)村幼兒老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)不足，相比城鎮(zhèn)幼兒老師優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，農(nóng)村幼兒園教育資源配置不均等、管理定位有差異，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒老師業(yè)務(wù)觀摩、溝通機(jī)會(huì)較少，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力不足，影響其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。另一方面，農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量相對(duì)較差。一些農(nóng)村幼兒園由于迎合家長(zhǎng)心理，違反幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，要么“重教輕?！?，采納小學(xué)化教學(xué)方式；要么“重保輕教”，執(zhí)行

9、“保姆式”管理，缺乏科學(xué)施教方法，幼兒智能得不到有效進(jìn)展，預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。 三、建議和對(duì)策 1、提高幼兒園普及水平 一是要以示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼教規(guī)模，并扶持一批辦園方向端正、管理嚴(yán)格、保教質(zhì)量高、具有良好信譽(yù)的民辦園為示范園。二是要充分利用各類(lèi)教育資源，通過(guò)自辦園、聯(lián)辦園，實(shí)現(xiàn)資源共享，加快幼兒園建設(shè)和進(jìn)展。三是要把幼兒教育從單純對(duì)幼兒的教育擴(kuò)展到對(duì)家庭和社區(qū)的服務(wù)與指導(dǎo)，從單純的幼兒園到托幼一體化、親子活動(dòng)中心、入戶指導(dǎo)等。 2、提高幼兒園管理水平 要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育工作的督導(dǎo)和監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，嚴(yán)把辦園條件關(guān)。對(duì)社會(huì)力氣辦的幼兒園，要嚴(yán)格執(zhí)行

10、審批制度和年審制度，保證辦園的正確方向。要堅(jiān)持“平安第一”方針，全面加強(qiáng)幼兒餐飲、游戲及日常平安管理，確保在園幼兒平安。要加強(qiáng)幼兒教育經(jīng)費(fèi)管理，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。要加大農(nóng)村幼教事業(yè)投入，扶持和進(jìn)展農(nóng)村幼教事業(yè)。 3、提高幼兒園老師素養(yǎng) 要建立有效的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)和約束機(jī)制，提高幼兒老師隊(duì)伍的素養(yǎng)和水平。激勵(lì)幼兒老師通過(guò)各種形式進(jìn)行自我提高，在培育骨干老師、學(xué)科帶頭人、表彰優(yōu)秀老師等方面將幼兒老師納入基礎(chǔ)教育系列。要突出幼兒園園長(zhǎng)在幼兒管理中的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位，并將園長(zhǎng)培訓(xùn)納入中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)系列，大力提高園長(zhǎng)隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)和水平。 4、提高幼兒園保教質(zhì)量 要樂(lè)觀推動(dòng)幼兒教育改革，堅(jiān)決訂正幼兒園教育教學(xué)的“保姆式”和“小學(xué)化”現(xiàn)象，