班主任個人年度述職報告

1、第 頁班主任個人年度述職報告一、深化思想教化。 為了加強學生的愛國主義教化，激勵學生主動參與學校的各項活動，加強班級凝合力，本學期接著規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教化；愛國主義、集體主義教化。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特殊結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教化，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教化。 二、抓學風，促班風。 1。分層、有針對性、因材施教。 因為學生的不憐憫況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細

2、的安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。 2。做好課后輔導工作。 3。激勵、輔導學生主動參與活動，發(fā)揮潛能，增長才能。 三、對學生負責。 愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息

3、、不放任。老師的責任不僅在于教會學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。 （1）、我在工作中，發(fā)覺學生的不好的苗頭后，就剛好和家長溝通，盡快將錯誤殲滅在萌芽狀態(tài)。 （2）、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應的分數，作為評比三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。 四、今后努力方向： 金無足赤，人無完人，在工作中難免有很多缺陷，例如： 1、思想教化重點不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等。 2、要加強自身基本功

4、的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。 3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。 4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成果在塬有的基礎上有更大的進步。 5、加大激勵和表揚力度。 總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去訓誨我的學生，用我的情去培育我的學生。 此致 敬禮！ xxx 20 xx年xx月xx日 班主任個人年度述職報告 篇2 時間如流水，一學年的教

5、學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就20 xx學年的工作總結如下： 一、政治思想方面： 本人酷愛黨，酷愛人民,堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，辦事仔細負責。本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 本學年能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配。主動參與學校、市教研室和組里的各種會議;能依據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上找尋國內外熱點、重點新聞，剛好領悟和用于教學輔導;酷愛教化事業(yè)，把自己

6、的精力、實力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事探討業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，面臨小升初，任務艱難，為了整體利益，我們主動協(xié)調、敏捷支配，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成果，順當完成了各項任務 二、教化教學實力 首先，能仔細把握教材把大綱、課本、時政剛好有機結合，以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。 其次，能把握學

7、生的認知水平和實力。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，敬重學生。重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當的問題，激勵他們大膽探究，共同提高。因而也得到了學生的敬重。 我在教化教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教化局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。另外，

8、本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。 三、出勤方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。 四、工作業(yè)績方面 由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成果都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。 本學期，我擔當九年級的班主任。仔細做好班主任是每位老師的本職工作。概括

9、起來有以下幾點： 一、落實學校工作 班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校支配下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！ 二、做好“以點帶面”的工作 在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生常常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課

10、代表去幫助那些成果差的同學。 三、對學生干部的培育工作 這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的視察，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。假如把他們折服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。 四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成果、思想教化工作 常?！案唷焙蟀l(fā)覺，學生常常會在某些老師的課堂上

11、逃課。跟科任老師溝通后才知道：學生常常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又常常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽視。這樣就造成了“兩極分化”現象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，剛好做好班級管理工作。 五、主動參與班主任會議，做好會議紀錄 每次學校召開的班主任會議我都按時參與，仔細做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的其次把手，我們要主動協(xié)作學校，做好班級工作！ 做好本職工作的同時，我還常常閱讀一些關于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存

12、在一些不足：缺乏工作閱歷，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織實力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培育方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人誕生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中漸漸培育出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！ 六、常常性與家長取得聯(lián)系 家校不分家。學校工作假如沒有家長的支持，很難做好！所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩

13、子在校的表現狀況。同時也讓家長登記我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為剛好跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上遇到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！ 班主任個人年度述職報告 篇3 敬重的各位領導、老師： 大家好! 我誕生在一個教化世家，爺爺、奶奶、姑姑都是老師。受家庭教化的熏陶，我從小就幻想成為一名光榮的人民老師。 19xx年，我最終得償所愿地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教化教學學問，以為將來的工作打好基礎。19xx年9月參與工作，在佳木斯第十七小學，擔當班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教化事業(yè)做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到

14、上級教化部門嘉獎，先后被評為“市骨干老師”、“區(qū)優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。xx年9月取得小學一級老師資格。xx年擔當學年組長、教研組長工作。xx年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級老師以來的工作報告。 一、政治思想 堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一樣，忠誠黨的教化事業(yè)，仔細貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素養(yǎng)教化的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與學校、教化局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。 二、加強師德修養(yǎng) 在工作中，我嚴格遵守中小學老師職業(yè)道德規(guī)范，聽從學校領導支配，主

15、動做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注意加強老師個人道德修養(yǎng)，對學生諄諄教導，從不訓斥學生，羞辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。 “學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先自我要學會做人，在工作中，我常常用自我的言行去感染學生，經過言傳身教，潛移默化地影響學生。 三、教化教學 作為一名新時代的老師，應是全面發(fā)展的老師。在任何工作崗位上，我都能聽從學校支配，盡職盡責，虛心求教，干出自我的特色。xx年-xx年間，我一向擔當班主任工作。我堅信“愛是教化的靈魂，是教化的生命”，愛心教化是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不卑視差生，而是在生活中和他們做摯友，想方設法了解他們，做他們的知心

16、姐姐，找尋根源，讓他們端正學習看法，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系，家校協(xié)作共同教化 好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級漸漸構成了團結友愛、主動向上、有凝合力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。 “教學是教化的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探究，不斷探討學習，大膽嘗試，轉變教化觀念，更新教化方法，捕獲教化信息，逐步構成了自我獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工作看法，切實做好備、講、思、改、輔等教學環(huán)節(jié)。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動趣

17、味的形式，深化淺出地在課堂上傳授給學生學問，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注意學生的特性發(fā)展，培育學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，剛好做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把學校教化和家庭教化有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的班級學生成果優(yōu)異，一向名列年級前茅。在全區(qū)多次質量抽測考試均獲全區(qū)第一名的好成果，多次被評為校、區(qū)級教學標兵。 四、業(yè)務水平 作為一名青年老師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，自我須

18、有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行老師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了許多的教化雜志，全方位地提升自我應對教學上的本領。為了適應新時代對老師的要求，不斷提高自我的業(yè)務水平，我主動參與各種教化培訓。xx年xx年間，我參與了黑龍江省教化學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。xx年-xx年間參與中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高自我的業(yè)務。不搞科研的老師，是沒有生命力的老師，正是在這種信念支配下，我努力進行教化科研，在教學中漸漸構成自我的風格。“讓學生成為學習的主子，讓教學著眼于學生素養(yǎng)的提高，讓教化為孩子的一生華蜜做打算”。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學提出挑戰(zhàn)，

19、實施了“樂教、樂學、樂考”的教改嘗試，課堂上，采納了“自讀查閱質疑思索小組協(xié)作點撥釋疑師生溝通拓展延長”的“六步教學法”，啟發(fā)學生主動學習，絕不強行灌輸，仔細聽取學生質疑，熱忱激勵學生大膽發(fā)表見解，以昂揚的熱忱、同等的姿態(tài)與學生共同共享學問。為學生創(chuàng)設了一個生動、主動、活潑的學習環(huán)境。正是運用了這“六步教學法”。我?guī)ьI的學年主動參與學校 組織的教研教改活動，發(fā)揮龍頭作用，到處做好師生的楷模。在教化教學過程中，嚴格按教化教學規(guī)律辦事，主動探究教改新路子，仔細指導學年老師進行教改。每學期，我都定期組織老師進行教學探討，制訂教學安排，主動組織、督促學年老師開展教研活動，仔細組織老師溝通閱歷，分析、探

20、討學生的學習情景，多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕老師結對子，互幫互助。 xx年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注意自身業(yè)務水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕老師，領導看重我仔細踏實、創(chuàng)新主動、熱忱為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進前沿的教化思想、教化理念，每一次去外地學習，我都倍感驕傲，但更知職責和壓力!在培訓了每一天中，名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力氣我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅決，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章

21、有兩篇在市級刊物發(fā)表，有十幾篇論文獲省市一等獎。xx年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的心情里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業(yè)的酷愛，樸實而執(zhí)著地探究，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參與了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執(zhí)教課堂十余節(jié)，全部聽過我上課的人都給了我極高的評價：白老師的課是一種享受，白老師課上那親切的語詞，奇妙的設計，真是令人佩服。成長是一段艱難的 歷程，正是這個過程，讓我得到了熬煉，得以成長，更重要的是我擁有了一顆堅決的守望講臺的心。

22、 回顧從前，假如說這些年來我在教化教學領域中有點成果的話，那么首先得感謝以往培育過我的老師，以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工作和成果，遠遠抵不上前輩以往和正在賜予我的激勵和關切，我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望將來。成果只能代表過去，將來的路還很長。教化生涯，學無止境。我將再接再勵，接著努力，勇于追求，不斷探究，為祖國的教化事業(yè)奉獻自我畢生的精力! 班主任個人年度述職報告 篇4 光陰似箭，日月如梭。一晃學期末就到了，回想當班主任的這一學期的歲月里，真使我思慮萬千、感慨甚多。我擔當本學院體育舞蹈系三班的班主任，我班是一個

23、由35名學生組成的群眾，其中5人是進修生，4人是大專預科生。我已經和他們朝夕相處了一學期，本著誠意誠意對每位學生負責的看法，較圓滿的完成了一個學年度的班主任教化教學工作。班主任是班級管理工作的干脆參加者，是學生在學習生活、心理健康、人生看法和價值觀念的引導者，是幫忙學校開展各項工作的協(xié)調者，所以，在實際的工作中班主任這一主角至關重要，這也確定了班主任工作的千頭萬緒，班主任務必要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手： 一、思想工作是各項工作的根本 初中生、中學生正處于人生觀、價值觀、世界觀構成時期，每位同學對世界的相識，對人生價值相識各有不同看法，在班級中總

24、會出現這樣那樣的問題。因此，我務必剛好了解班級狀況和每位同學表現，注意勸服教化，以理服人，讓學生充分相識到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避開學生產生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信念，讓每一位學生都能看到自己精彩的一面。此刻的學生自尊心很強，判逆的心情時時產生，假如遇到問題運用舊方法對學生一味的懲罰會產生適得其反的效果。我常常反 思自己對學生的教化是否得法，是不是站在和學生同等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能

25、夠使班級的其他工作順當的進行。 二、優(yōu)化班級管理 發(fā)揮班干部的帶頭作用建設一個和諧上進的班級，須要全班學生的共同參加，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種主角的演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素養(yǎng)的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更簡單溝通。 我們班的現任班長在班級管理方面的確是我的好幫手，在同學中有著特別的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經過一學期的了解和溝通，我信任只要我嚴格要求，加強教化，她必需能夠在班級中帶好頭。

26、三、時刻關注學生，和任課老師剛好溝通 我們學院的專業(yè)性質，確定了絕大部分的學生的文化底子薄、基礎差。有些同學厭學心情嚴峻，“身在曹營心在漢”，一心只為專業(yè)拼。為了變更這種現狀，一方面我從學生著手，與他們多談心，給他們講道理;另一方面就是剛好和各科任課老師溝通，詢問學生的學習 狀況，剛好與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就能夠剛好駕馭學生的學習狀況，實行相應的措施。 四、規(guī)范管理、制度嚴明，組織好周末班會 常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，常常性、隨意性地視察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力

27、求更多駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 每周周末組織學生開展常務班會，利用班會時間總結上周全班的紀律和衛(wèi)生狀況，找出問題的癥結，以便學生剛好改正。宣揚平安教化，引導學生學生嚴格遵守學院的規(guī)章制度，以及處理突發(fā)事務等等。并依據班級的狀況開展相應的主題班會，到達主題班會緊跟班級時事。 五、須要改善的地方 作為一個新班主任，由于缺乏閱歷，在實際的班級管理過程中出現了各種問題和突發(fā)事務，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作： 1、定期的進行自我工作反思，找出自己工作

28、中的不足，不斷地 改善自己的工作方法，提高自己的工作潛力; 2、與學生多溝通，了解學生的思想動態(tài)，每個月讓學生寫一篇對 老師工作的評價和對自己的自我評價，建立和諧的班級氛圍; 3、多與老班主任進行心得溝通，學習老班主任的閱歷，這樣能夠 做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，找尋解決問題的方法和途徑。 班主任個人年度述職報告 篇5 班主任工作由初時的懵懂到現在的初步了解，其中感受最深當一名老師不簡單，當一名班主任不簡單，都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)分，還是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀律等等。下面談談我在這個月班主任工作中的一些體會。 一、從思想相識上來說 通過其

29、它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。 二、為人師表，領先垂范 我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要

30、求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。 三、班主任工作中仍需改進的兩大難 （一）衛(wèi)生問題 班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現了；而且往往一放學，許多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很艷羨一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：一（1）班、三（2）班等，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨。 我想，一年級的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級卻做不到？既然不是孩子的問題，那肯定是作

31、為班主任的我的緣由了。反思了一下，可能平常對學生強調得還不夠多，相對應的懲處措施用得力還不夠，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么確定還有一些我所沒想到的，向老師們取經。 加里寧說過：“老師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼耍鳛槔蠋熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。 現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生

32、還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就起先思索，怎樣才能使學生人人關切班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學望見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我剛好的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我相識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快。 （二）紀律問題 這始終是一個讓我頭疼

33、的問題，不論強調過多少次，總是做不到老師在和不在一個樣，哪怕老師剛走出教室，班級中立即就像炸開了一鍋粥。尤其是彭浩浩、馮成、丁雨豪等人為首。也在私下里找這些同學談話多次，始終不見好轉。后來在一本書中看到這樣一句話：“關切孩子愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關切、了解每一位學生?！?的確，低年級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學吵架是不應當的，在這種輕松的閑聊氛圍下，把握好時機的，自然而然地

34、提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。 由此我想，要想使班級的各項工作順當進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的學問之外，還須要老師成為學生的真正摯友，成為學生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學生之中，與學生一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談志向，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當中，成為他們的一員！ 班主任個人年度述職報告 篇6 一、教學教研工作 1、仔細開展教學工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我始終嚴格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務水平。我工作勤奮仔細，教學方式新奇敏捷，符合學生的實際水平，在教學上，我堅持探究

35、式、啟發(fā)式、主體式等探討性的教學方式，始終堅持從學生的實際動身，因材施教，注意發(fā)展學生自主學習和合作學習的實力，以扎實的專業(yè)基礎學問、敏捷新奇的教學方法、嚴謹的治學看法和劇烈的責任感贏得各方面的確定和學生的歡迎。20 xx年度，我任教高一歷史（三個班9節(jié)課）、高二歷史（三個班9節(jié)課，兩個必修班，一個選修班）。任教班級在校期中、期末評比中，都超過年級同類班級。 自我校開展高效課堂教學模式以來，自己走在了學校課程改革前列的隊伍里。20 xx年4月份到xxxx二中學習該校的“271教學模式”，8月初赴xxxx中學學習該校的“大單元教學模式”。通過學習，自我反思，不斷提升自己的教學實力。主動開設公開課

36、，先后向xx區(qū)、九校聯(lián)合體的兄弟學校開設公開課其次次工業(yè)革命、農奴制改革的主要內容、近代經濟結構變動與民族資本主義的曲折發(fā)展等。區(qū)教研員xx老師多次深化我的課堂，聽課指導，并賜予了好評。 2、主動參與學科教研活動，不斷提升教學水平。我始終重視教研工作，把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平。20 xx年，區(qū)級個人課題xx結題；論文xx獲得區(qū)教化學會三等獎；個人課題xx獲區(qū)級個人課題立項；論文xx獲得省教化學會二等獎。 3、主動深化課堂聽課學習。上半年聽課74節(jié)，下半年聽課32節(jié)，并剛好將聽課評價和心得上傳個人博客。 4、指導青年老師xx、xx。在

37、工作中盡量賜予支持幫助，毫無保留地傳授自己的教學心得。20 xx年5月，xx老師獲得學校第26屆“五四教壇新秀”稱號。 5、本年度帶領歷史備課組主動參與xx區(qū)青年文明號的評比創(chuàng)建。 二、年級部工作 擔當年級部副主任期間，能夠從學校的大局動身。依據學校和年級特點制定工作安排，協(xié)作校長室、各個處室開展活動。堅持每天早晨在7：00之前到校，每周至少有三次晚間自覺留在年級部，巡察年級的狀況，發(fā)覺問題剛好整改。在工作中盡自己的最大實力為老師們服務，幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。因此，本人在20 xx年度能夠做到不遲到、不早退，出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結上傳個人博客。 三、班主任工

38、作 本年度，我所帶的班級是一個美術班。依據班情，同學們將班名定為“xx班”。在 “將簡潔的事情做到最好，你會成為最優(yōu)秀的人”的班訓指導下，xx班將常規(guī)放在第一位。堅信：只有良好的行為規(guī)范，才有優(yōu)異的成果。目前，所帶班級的風氣，同學的集體榮譽感，班級凝合力都比在高一時更進一步。 我班接著實行班委分擔責任制，班長總體負責班級各項事務，詳細負責體育、宣揚、班級紀律和班級平安事務等。副班長詳細負責班級的衛(wèi)生、生活。團支部負責團的各項事務等等。班委干部各負其責，負責每天的班級事務，并將班級常規(guī)中的各項事宜進行記錄，反饋。以便班級同學剛好整改。定期召開班委會，班委反饋班級一段時期內的狀況，集思廣益，找尋出

39、管理班級的有效措施和方法。 目前，班委干部能夠將自己的本質工作放在心上，主動針對班級的內部問題提出建議，商討對策。如，本學期，我班級的包干區(qū)范圍大，任務重，班委們望見勞動委員比較累，比較辛苦，提出設置兩個勞動委員的建議，由勞動委員xx和xx分別負責包干區(qū)和教室衛(wèi)生，取得了良好的效果。 因此，我班級的月常規(guī)考核在學校名列前茅，每個月都能獲得五面以上的流淌紅旗。多次在校周常規(guī)考核中獲得第一名。 通過各類活動和展示，激發(fā)班委干部的工作熱忱。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長” 為主題，讓班級同學從正面評價班委的工作，樹立班委干部在班級管理中的熱忱。 主動協(xié)作學校政教處開展各類活動。在學校的

40、高效課堂現場會上，我班的班級文化和教室環(huán)境布置受到參觀領導的一樣好評。我班也領先在年級，乃至全校設置了特性班牌、班名牌，并向全校推廣。 主動參與學校組織的各類活動，如老師節(jié)展板制作、各類征文、冬季三項運動會等。通過這些活動盡展班級風采。 重視提高學生的學習成果始終是我班級工作的重點。我校組建美術班是為同學們升入高校供應途徑。而這條途徑只有建立在良好學習成果的基礎上才能實現。平常注意對學生的學法指導。通過與學生之間的溝通談心，了解學生在不同階段的學習狀況。針對學生的特性特色賜予點撥、指導、激勵。讓學生樹立正確的目標，對自己的學習充溢信念。通過各類主題班會，通過學生和老師的閱歷介紹，供班級同學參考

41、。高二年級的小高考在即，在班級任課老師的幫助下，xx班的同學們都在“鼓足干勁，力爭上游”，爭取好的考試成果。在此，我代表班級同學對我班的任課老師說聲“感謝”、“你們辛苦了”！ 以上是我個人年度小結，請各位指責指正。 班主任個人年度述職報告 篇7 敬重的領導： 自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作進行述職報告。 一、思想品德方面 在一年的教化教學工作中我能仔細學習國家的有關教化方針，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教化教學實力等方面的不

42、斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。 二、教化教學方面 一年來我始終擔當高年級的語文教學以及_班的班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法。 1、敬重學生是以學生為主的關鍵 在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權，敬重學生的發(fā)言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生探究。 2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路 學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一

43、些學生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生恒久成為領頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，實力相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目標 語文教學最忌一模一樣，簡單使學生厭煩。假如一模一樣地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個實力而且有

44、各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是依據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。 此致 敬禮！ 班主任個人年度述職報告

45、 篇8 敬重的領導： 本學年很快過去了，下面就本學年的班主任工作做進行述職報告： 一、酷愛學生，敬重學生，信任學生 我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者。 只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，激勵同學們主動參

46、與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。 二、以身作則，為人師表 我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。 在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣

47、做之后，會和其他學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會受到教化，再也不隨意丟紙屑雜。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發(fā)展。 三、加強思想品德的教化 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。 四、加強班級管理，培育學生實力 良好習慣的培育始終是本學年的教化重點之一。那么如何在

48、日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法： 1、激勵班干部敢想，敢做 不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。 2、清潔衛(wèi)生由小組負責 衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組

49、長分派任務，根據值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。 3、激勵學生展示自我，樹立自信 四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。 4、加強家校聯(lián)系 孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學年主動與家長們保持聯(lián)系，將

50、一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用班級群、或是平常放學時與多位家進步行溝通。 當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 此致 敬禮！ 班主任個人年度述職報告 篇9 時間過的很快，xx學年即將過去。本人在學校的工作支配下，擔當了一班的副班主任，和低、高年級的美術教學工作。一學年來，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責，努力做好各項工作?，F詳細總結如下： 一、副班主任工作 在擔當一

51、班副班主任工作中，仔細做到了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與班主任唐老師協(xié)作，努力管理好這個班集體，并剛好發(fā)覺問題剛好處理。在課間操時間，我努力做到和學生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學生一起合作，精彩完成各項布置任務，如黑板板、六一節(jié)教室布置、學生美術作品上墻展示等。同時我和唐老師也努力創(chuàng)建一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在學校各項競賽中取得了好成果。 二、教學工作 在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解我校學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期教學安排，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個

52、教學工作的順當開展。 嘗試各種教學的方法，以如何培育兒童創(chuàng)建實力教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類美術專業(yè)的書報雜志了解現代教化的動向，開拓教學視野和思維。 藝術須要特性，沒有特性就無所謂藝術。我常常在上課中說這樣一句話“人無我有，人有我新”，來激勵我的學生要不斷的去創(chuàng)新，所以我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術風格，不強求一模一樣。 三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。 抓好其次課堂，讓學生學到更多課外

53、學問。依據本校學生的美術基礎，發(fā)掘有美術愛好、特長的學生組織他們開展美術創(chuàng)作活動，并按年齡、基礎等狀況分為美術愛好小組初級班、提升班和創(chuàng)作班。按實際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練，視察實力為主，提升班則發(fā)揮技能，通過視察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現。學生經過一個學年有安排、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構思新奇、色調豐富，具有肯定的藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊，并接待各級領導和愛好小組成員家長共262人次，在肯定程度上提高了我校的美術特色教化的知名度。 四、教研組及其它工作

54、除了日常的教學工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職，雖然我教研組已被評為0607學年鄞州區(qū)先進教研組，但是我深知我還有許多地方做的不是很到位，還須要不斷去探討，不斷去總結。平常除了組織開展教研活動以外，我還和我組老師開展各種形式的藝術活動，并根據要求記錄成冊。每到學期末，學校要開展教研組工作評比，整理教研組資料是一件特別困難而細碎的工作，我都會加班加點仔細負責地把他做好。同時我也要負責校內部分的宣揚工作，為了能做好學校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨，按時保質完成工作。如校內的宣揚窗，學校各項活動開展的拍攝照片工作、校內環(huán)境布置等。 五、主要成果 1、由本人撰寫的論文面對繪畫危機幫助學生走出困

55、惑在XX年鄞州區(qū)美術學科教學論文評比中獲得一等獎。12 2、本人還被評為鄞州區(qū)XX年度“優(yōu)秀工會工作者”。 3、指導三位同學分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術作品發(fā)表于XX年第12期小主子報上。 4、指導2位同學分別是xxxx的美術作品發(fā)表于鄞州區(qū)學生書畫作品集上。 5、在XX年5月指導7位同學參與銀億杯其次屆寧波市少兒創(chuàng)意美術大賽，7位同學的美術作品全部獲入圍獎，其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學組銅獎的好成果 6、在XX年5月實行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風箏競賽中，指導四位同學獲獎。其中，501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三

56、等獎、502班陳天宏獲得三等獎。 在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，擴大了我校的美術特色學校的知名度，并取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高個人自身的實力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校內的藝術氛圍，促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作出更大的努力！ 班主任個人年度述職報告 篇10 敬重的各位領導、老師： 大家好！ 轉瞬間我?guī)椭男ｉL和吳主任管理教學工作已近兩年時間了，近兩年多來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示誠心的感謝！ 總結這近兩年的工作，我心中常常在反思，我在學校教化教學工作中就應扮演什么主角，該做些什么工作，怎樣把

57、它做好，做的讓領導和老師們滿足，做出真正的成果。有了這些追問與反思，我的工作突然變得勞碌而充溢起來。此刻我發(fā)覺自我在不斷地成熟，不斷地進步。 此刻就我近兩年的工作向各位領導和老師做個具體的匯報： 一、思想上不斷成熟，加深了對職責的理解。 擔當一般老師時，我只注意自身利益的得失，只顧搞好自身的教化教學工作，替學校和全體教職工想的不多。此刻我明白了我肩上的職責，想問題要全面思索，做事情要以大局為重，因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自我的事，把學校的職責當成自我的職責。我不僅僅要替自我工作，還要替學校和老師們在教學上服好務，站好崗，替教學線上的另外兩位領導分憂，共同抓好教化教

58、學工作，進一步提高我校教學質量。 根據學校的支配，每周五和周日我和夏校長值日。朝讀課檢查老師的到崗狀況，督促學生打掃清潔，中午督促學生午睡，下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況，放學時到校門口幫助門衛(wèi)放學，周日清查學生的返校狀況，晚上督促學生就寢，除此之外還要完成好自我的語文教學工作和管理好所帶的班級。起先我還覺得很辛苦，很累，有一種想向別人傾述或埋怨的劇烈想法，可一想到自我的職責，便覺得自我的辛苦不算什么，把它當成對自我的熬煉，這樣反而有利于自我的成長。 教育處的事情多，活動多，經費開支大，由我經手的開支都能照實的報帳，不報私人的開支，不報與教學無關的開支，不占學校一分一厘的便宜。 二、實踐中

59、學習業(yè)務，在多主角中成長。 從進入教育處的第一天起，我就意識到了自我職責的重要，作為教育處副主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用？ 在語文教學上，我能較好的完成語文常規(guī)教學工作中的備、教、輔、改、考、評等工作。能依據學生的實際狀況來設計教學環(huán)節(jié)，開展課堂教學。在豐富語文教學方面，能主動地多開展各項語文活動，促進學生全面的發(fā)展。 在班主任工作中，我專心地做好學生思想工作和穩(wěn)定工作，激勵學生學習。 在教育處工作中，我較好地完成了上級教化主管部門和學校領導支配的各項工作。 在眾多的工作主角中，我不斷地摸索、實踐，學會了如何處理好這三者的關系，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了

60、我自身成長的速度。 三、工作中熬煉潛力，樹立了服務的意識。 除了擔當班主任工作之外，我還接觸了很多新的教務工作，這些工作熬煉了我的潛力，同時也樹立了要為大家服務的意識。 1、做好學校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從每學期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂，各科新授安排與復習安排的制訂，教學研討課的支配，每月月查的檢查，期中、期末的考務工作、期末檔案的整理與裝訂，學生檔案工作的建設與管理，周報的征訂以及教育處其他活動的工作，我都能仔細的完成。 2、組織學校的校本教研活動。在校長室和吳主任的指導下，每學期組織好學校以“洋思”為課題的校本教研活動。每學期支配兩次聽評課活動，專心組織老師參加聽課與評課活動。透過群眾