班主任培訓個人心得體會

1、第 頁班主任培訓個人心得體會一、以身作則，為人師表。 老師的一舉一動、一言一行都干脆對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。學生是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻視察著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在學生面前必需有模范的作用。 二、一視同仁，嚴格要求。 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：假如沒有要求，那就不行能有教化。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的志氣，使后進生盡快

2、地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的看法，更不能束之高閣，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對心情，而達不到教化的效果。 三、正確評價，激勵學生。 老師常常要對學生的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的評價每一位學生，對成果好的學生不護短，對學習差的學生不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。 四、信任學生，敬重學生。 作為班主任，我對于這些特別學生，首先親近他們，敬重他們，在學習上耐性引導，生活中熱心關懷，常

3、常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多激勵，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成果。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教化者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。留意發(fā)覺學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要留意語言分寸，多激勵學生，樹立學生的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關系。 總之，通過這次學習，我充溢了自己的頭腦，學習了先進的教化方法，心態(tài)得到了良好的變更，在以后的工作中，我要多學習教化學、心理學等教化理論，把理論用到實際工作中去，

4、不斷地總結閱歷，常常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，華蜜的，歡樂的班主任。 班主任培訓個人心得體會2 通過班主任培訓，我對班主任工作有了更深刻的理解，以下談談幾點體會：學校中最繁重和最困難的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和老師職業(yè)特色的工作。班主任是一個班級的領導者和班級活動的組織者，對教書育人負有極為重要的責任,對學生的健康成長有著深刻的影響。因此，班主任的工作非常光榮，責任也特別重大。 本人從事小學老師工作已有九年，這九年中，我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著，播種著，爭取能有所探究，有所追求，有所突破，有所發(fā)覺，有所建樹。作為班主任，我和孩子們一同

5、成長，一同進步，得到了家長和學生的信任，收獲頗豐。 一、塑造自身形象,贏得學生信任 孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我們要努力做到以下兩點：一是好學上進,不辜負學生。教好書是育好人的前提，同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特別的感召力。因此,不斷地給自己充電，參與理論學習，仔細鉆研教材，讓自己成為學生學習的好榜樣。二是敬重學生，不遠離學生。努力做到真心愛惜學生，嚴格要求他們，而且是在充分敬重學生的基礎上嚴格要求的。 二、創(chuàng)設良好的班級氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班干部

6、確定的，班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，并且是班主任的得力助手。班干部要從同學中間選舉產生，例如由學生自我舉薦并做競選演講，再由學生無記名投票，通過民主選舉來組建班委會。這樣既可以給更多的學生供應熬煉的機會，又利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。要求他們一人一責，各負其責，又相互合作。教化他們要樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，還要留意工作方法。在激勵他們大膽工作、指引工作方法的同時，更嚴格要求他們在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

7、即“以點帶面”。還要著力培育班干部團結協(xié)作精神，通過班干部這個小集體建立正確的輿論，帶動全班形成集體的組織性、紀律性和進取心，即“以面帶面”。還定期召開班干部會議，總結他們工作中的得與失，教化他們如何明辨是非，激勵他們主動參加集體活動，擴大干部在同學中的主動影響，加強干部之間的協(xié)作精神和團結意識，在班級中孕育奮勉向上的風氣，使班級成為一個文明守紀、團結互助、勤學上進、有較強凝合力的班集體。 三、加強班級管理，形成優(yōu)秀的學風和班風 1、設立平安衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學號輪番當值監(jiān)督員，負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律、平安，督促每一個學生做到不亂扔垃圾、不打架、上課仔細聽講等，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，又使班級管理得到加強。 2、利用、填寫好班務日志。由班干部輪番填寫好班務日志內的衛(wèi)生狀況，班主任依據(jù)班干部的填寫進行剛好監(jiān)督、獎懲。從各科任的填寫了解學生各科的學習狀況，并剛好做出反饋、溝通、總結。 3、設立定期評價制度。以“月評表”的評價模式，對學生個人和小組在勞動、禮儀、紀律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進行定期評價，并將評價結果