小學美術人美三年級上冊黃色和藍色的畫黃色和藍色的畫教學設計

1、黃色和藍色的畫教學設計教材分析： 本課教材的意圖是通過聯(lián)系生活實際，認識、感受黃色和藍色特有的魅力，引導學生分別欣賞以黃色、藍色為主的圖片，幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗不同的美感。通過欣賞，感受黃色帶給人們的明亮、溫馨，感受藍色帶給人們的涼爽、寧靜，激發(fā)學生學習色彩的興趣，提高學生運用色彩的能力。本課占用了兩個版面，共展示了12幅黃色和藍色的畫，它們都是分別以黃色和藍色為底色的。有的主體是用黃色和藍色來表現(xiàn)的，但是主體和背景有比較明顯的深淺對比關系，有的畫面主體采用的是和底色對比明顯的其他顏色。 學情分析： 學習用不同深淺的黃色和藍色分別畫出兩幅畫，對于剛剛接觸色彩的學生來講比較難，在

2、教學過程中，應采取啟發(fā)和引導的方法，多從生活中的色彩現(xiàn)象入手，提出問題，引發(fā)學生思考和討論。還可以運用比較的方法，如通過黃色的畫面與藍色畫面的對比，使學生感知它們帶給人們的不同美感。還可以把表現(xiàn)不同的兩幅作品，放到一起對比，使學生能比較容易發(fā)現(xiàn)不同，有利于學生在繪畫創(chuàng)作時借鑒其表現(xiàn)方法。 教學目標：知識目標：認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受，采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。能力目標：通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，引導學生在情感體驗中提高對色彩美的認識。 教學重點：認識、感知黃色和

3、藍色帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。訓練學生的色彩感受能力。教學難點：注意主體和背景的色彩對比關系以及同類色之間的深淺對比。引導學生反復欣賞作品，對比、借鑒其表現(xiàn)手法。 教具準備：多媒體課件、圖片、水彩筆、油畫棒、畫紙。 教學過程：組織教學，檢查用具一、導入新課同學們，世界上哪幾種顏色是無法調(diào)和出來的？（紅黃藍“三原色”。）上節(jié)課我們感受了紅色的熱情與溫暖，今天我們來認識三原色中的另外兩種顏色。板書課題：黃色和藍色的畫二、新授課1、請看屏幕，這里有兩幅圖，它們給你的感覺如何？2、分別感受黃色和藍色1）出示黃色的實物。黃色常常帶給我們什么樣的感覺？使我們聯(lián)想到什么？一年四季中哪個季節(jié)是可以用

4、黃色來代表的？2）藍色。生活中你會在哪些地方見到藍顏色？藍顏色常常使你聯(lián)想到什么？3）請拿出色相卡，找出黃色和藍色。找到擊中顏色？有何不同？（認識黃色和藍色，初步了解不同深淺的黃色和藍色）三、欣賞感受我們來了解一下黃色的畫和藍色的畫，看一看他們與紅色的畫有什么區(qū)別？1、課件：欣賞梵高向日葵提出問題：知道畫家梵高嗎？請交流課前搜集的資料。 這幅畫運用了什么顏色？給你什么感受？2、欣賞一組黃色的畫：阿爾的房間、黃色印象、城堡同桌交流：這些畫為什么稱為黃色的畫？ 畫面中哪些地方運用了黃色？它們都一樣嗎？ 還運用了哪些顏色？3、欣賞藍色的畫，小組討論：這些藍色的畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？給你的感受如何？山湖遠望 給人的感覺：寧靜星 空 給人的感覺：夢幻藍色的靜物給人的感覺：清爽鳶尾花 給人的感覺：優(yōu)雅小結藍色給人的感覺：涼爽 寧靜四、學生作業(yè)1、如果讓你來畫一幅以黃色為主的畫或以藍色為主的畫，你要怎樣變現(xiàn)？小結：畫面的主題可直接采用黃色或者藍色的物體來表現(xiàn)；背景可以是黃色和藍色的，而主體采用與之對比的其他顏色來表現(xiàn)；也可以背景和主體用一種顏色，但要注意深淺對比。2、學生作業(yè)構圖、組織畫面。教師巡視輔導。五、展示評價分析學生作品布局和顏色的運用。自評、互評相結合，談一談自己的感受。六、