計(jì)算機(jī)課程聽(tīng)課記錄

1、計(jì)算機(jī)課程聽(tīng)課記錄講課內(nèi)容：輸入和保存文件講課人：xxx講課班級(jí)：xxxx授課目的認(rèn)識(shí)文章的保存方法和儲(chǔ)藏路徑技術(shù)性；掌握正保證存文章的操作方法和掌握不同樣路徑保存文件的操作方法。感情性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)異的操作習(xí)慣，在寫(xiě)文章的過(guò)程中要及時(shí)存盤(pán)。授課重點(diǎn)掌握正保證存文件的操作步驟。授課難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)異的操作習(xí)慣。講解過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課-復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容-不能夠用word寫(xiě)文章，怎樣保存二、導(dǎo)入新課-導(dǎo)入本節(jié)課的主要內(nèi)容-編寫(xiě)和保存文章三、提出本節(jié)課的任務(wù)：牢固上節(jié)課的內(nèi)容，把課文的內(nèi)容打入電腦，爾后以自己的名字保存在d盤(pán)自己的文件夾里。（廣播授課）讓學(xué)生自己著手學(xué)著老師剛剛示范的操作練

2、習(xí)，老師巡堂解決學(xué)生的問(wèn)題，提示學(xué)生應(yīng)該注意的問(wèn)題。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，老師還經(jīng)過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的屏幕。把一些學(xué)生遇到的問(wèn)題在課堂上講解。當(dāng)有的學(xué)生不做練習(xí)時(shí)，提示他們要完成今節(jié)課的內(nèi)容，而且今天所保存的內(nèi)容是為下一節(jié)課作準(zhǔn)備的。完成所要輸入的字，爾后以自己的名字保存在d盤(pán)。老師對(duì)漢字輸入快的學(xué)生進(jìn)行了夸耀，而且激勵(lì)其他同學(xué)要更加努力，只要大家經(jīng)過(guò)努力，你們也能夠打得很快的。四、練習(xí)、單擊工具欄中的“保存”按鈕也許單擊“文件”菜單中的“保存”。、這時(shí)會(huì)彈出“另存為”對(duì)話框，在“文件名”框中，輸入文件名。、單擊“保存”，文件就默認(rèn)存在“我的文檔”中。授課內(nèi)容在老師的授課過(guò)程中，讓學(xué)生在wordXX中將自己輸入的內(nèi)容保存起來(lái)，理解和掌握文件保存的方法，認(rèn)識(shí)文件的擴(kuò)展名，進(jìn)一步牢固學(xué)生的輸入能力。議論：（1）牢固學(xué)生的知識(shí)。及時(shí)讓學(xué)生著手、動(dòng)腦去學(xué)習(xí)，而且這樣能夠認(rèn)識(shí)到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，這樣比較好。（2）老師講解得很詳細(xì)，對(duì)打字快的同學(xué)進(jìn)行了合適的夸耀，這樣能夠促過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3）老師讓學(xué)生理解到打字的重要性，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，還有老師把這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)都給學(xué)生講得很清楚，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。聽(tīng)課心得：這節(jié)課講的內(nèi)容誠(chéng)然比較少，但在授課過(guò)程中，老師嚴(yán)格要修業(yè)生遵守