小學(xué)數(shù)學(xué)六下實(shí)際測(cè)量_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)六下實(shí)際測(cè)量_第2頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課實(shí)際測(cè)量課新授課2.讓學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中增強(qiáng) 參與意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí) 。點(diǎn)重點(diǎn)課實(shí)際測(cè)量課新授課2.讓學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中增強(qiáng) 參與意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí) 。點(diǎn)重點(diǎn)：介紹步測(cè)和目測(cè)活準(zhǔn)設(shè)實(shí)際測(cè)量教教師活動(dòng)步步 ：他們是怎樣在兩點(diǎn)間測(cè)怎樣測(cè)量A、B 之間的距離呢？AB標(biāo)桿所在的方向看，如果 點(diǎn)標(biāo)預(yù)設(shè)三：用卷尺或測(cè)繩分段測(cè)教師活動(dòng)2學(xué)習(xí)步測(cè)。談話： 已經(jīng)學(xué)會(huì)了用測(cè)量工具來(lái)測(cè)量?jī)傻刂寣W(xué)生閱讀 第 61走 3 次？怎樣計(jì)算平均步長(zhǎng)？預(yù)設(shè)三：為了測(cè)得比較準(zhǔn)據(jù)這段距離的長(zhǎng)度和每次教師活動(dòng)3學(xué)習(xí)目測(cè)。3學(xué)習(xí)目測(cè)。 設(shè)標(biāo)。用卷尺量出 50米的一段距離。每隔 1010 米、20 米、304050 米的地方。1020第61教師活動(dòng)三、 全課三、 全課米、700800 米處人的大小和輪廓。 收獲水平 1：海面上有一座燈塔（如下圖，請(qǐng)按要求畫一（12 分燈塔南偏西 7018 千米處是貝殼2：學(xué)校有一塊正方形草地（如圖北1備在東北角劃出草地大小的4 1備在東北角劃出草地大小的4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論