信息技術(shù)培訓(xùn)材料

1、信息技術(shù)培訓(xùn)材料勤豐鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)材料作和生活打下必要的基礎(chǔ)。一、課程性質(zhì)有用信息的過(guò)濾方法、信息的處理方法、信息的利用能力等。息技術(shù)人才、提高全社會(huì)的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。二、課程理念（一）提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民的能力，還包括選擇、獲取、識(shí)別信息，加工處理，傳遞信息并且創(chuàng)造信息的能力。具體說(shuō)來(lái)它主要包括四個(gè)方面：第一是信息意識(shí)。即人們對(duì)待信息的敏感程度，是人們對(duì)自然和社會(huì)的各能積極主動(dòng)地去尋找答案，并知道在哪里，用什么方法或工具去尋求答案，這就是信息意識(shí)。本要求，通過(guò)掌握豐富的信息技術(shù)知識(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用信息技術(shù)。信息知識(shí)的多少不僅體現(xiàn)學(xué)生掌握

2、信息知識(shí)的豐富程度，而且還制約著他們對(duì)信息知識(shí)的進(jìn)一步掌握和運(yùn)用。輸、加工處理和應(yīng)用能力，以及對(duì)信息系統(tǒng)與信息進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力等等，也是信息時(shí)代重要的生存能力?，F(xiàn)。識(shí)是基礎(chǔ)，信息能力是核心，信息道德是保證，提升廣大青少年的信息素養(yǎng)也是基礎(chǔ)教育的基本目標(biāo)。（二）營(yíng)造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)充分調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社區(qū)等各方力量，整合教育資源，為學(xué)生提供必備的更重視可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。（三）關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程開(kāi)展選修模塊的學(xué)習(xí)。（四）強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐信息技術(shù)分析處理實(shí)際問(wèn)題的思想和方法；注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。（五）注重交流

3、與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化思想，進(jìn)行廣泛的交流與合作，在此過(guò)程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進(jìn)友誼，共同建構(gòu)健康的信息文化。三、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的目標(biāo)：（一）息技術(shù)能力的重要性和必要性，真正發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。（二）學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)等信息工具獲取信息資源，并把它作為學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一種輔助方法。就小學(xué)生而言，他們將來(lái)面對(duì)的是初中、高中、大學(xué)的學(xué)息技術(shù)教育最直接的目的。因此要在小學(xué)階段就學(xué)會(huì)一些計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備等信息工具的簡(jiǎn)單使用方法，并學(xué)會(huì)利用這些工具獲取有用的信息資源，輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（三）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息道德觀?，F(xiàn)代

4、信息社會(huì)的信息犯罪時(shí)有發(fā)生，必須要在小學(xué)階段就要培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識(shí)，把信息技術(shù)教育與德育結(jié)合起來(lái)，在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集與利用信息的道德觀，使學(xué)生具有自覺(jué)抵制社會(huì)不良現(xiàn)象影響的能力，并具備良好的信息道德觀。具體的三維目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、 感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的，了解信息的價(jià)值；2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種信息技術(shù)工具，知道相關(guān)硬件及軟件的名稱(chēng)；了解它們的輸入、處理、輸出各個(gè)部分的基本功能并會(huì)操作與簡(jiǎn)單應(yīng)用；3、學(xué)會(huì)使用幾種基本通訊工具，并根據(jù)需要利用它們開(kāi)展交流活動(dòng)。（二）過(guò)程與方法12、根據(jù)解決問(wèn)題的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ蚣夹g(shù)對(duì)信息進(jìn)行處理；3、能夠圍繞

5、給定主題綜合利用相關(guān)工具和材料設(shè)計(jì)與制作簡(jiǎn)單的作品；4、能夠根據(jù)表達(dá)意圖的需要使用一種信息集成軟件制作簡(jiǎn)單的多媒體作品；5、在展示與評(píng)議中認(rèn)識(shí)作品，反思利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣與積極性，樂(lè)于動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合；2、感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題，并主動(dòng)獲取信息、積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)，形成遵守信息交流規(guī)范的意識(shí)；3、感受網(wǎng)絡(luò)世界的奧秘，初步形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（四）行為與創(chuàng)新1、能夠規(guī)范地、安全地使用信息技術(shù)工具并注意愛(ài)護(hù)與保養(yǎng)它們；2、形成健康地使用信息技術(shù)工具、合理地應(yīng)用信息技術(shù)的行為習(xí)慣；3嘗

6、試?yán)眯畔⒓夹g(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題。四、課程內(nèi)容、模式三信息技術(shù)簡(jiǎn)介機(jī)等；從外觀上了解計(jì)算機(jī)的基本組成和作用；比較熟練地掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作；初步了解承載信息的幾種媒體；了解計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用；了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任；培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹掌握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單使用方法；學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法；學(xué)會(huì)文件和文件夾（目錄）的基本操作。用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)學(xué)會(huì)使用基本的繪圖工具；學(xué)會(huì)繪制圖形；學(xué)會(huì)給圖形著色；學(xué)會(huì)編輯修飾圖形。用計(jì)算機(jī)作文掌握一種文字處理軟件的基本操作。學(xué)會(huì)文章編輯、排版和保存的基本方法。學(xué)會(huì)插入圖片、藝術(shù)字（美術(shù)字）和表格。網(wǎng)

7、絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本常識(shí)。學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽信息、下載并保存有用信息。學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品了解多媒體素材類(lèi)型。學(xué)會(huì)一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡(jiǎn)單的多媒體作品。2、模式二信息技術(shù)簡(jiǎn)介認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的基本含義和運(yùn)用范圍。了解基本的信息收集、處理手段和方法。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具。了解計(jì)算機(jī)的各部分名稱(chēng)及功能。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在生活中的運(yùn)用。操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹認(rèn)識(shí)什么叫操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)的作用。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的操作系統(tǒng)及其界面。了解 windows 2000/xp 操作系統(tǒng)中各部分組成及作用。用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)認(rèn)識(shí)在計(jì)算機(jī)中常有的畫(huà)圖工具。熟悉畫(huà)圖程序的啟動(dòng)方法。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的

8、基本界面。簡(jiǎn)單了解畫(huà)圖程序中工具的作用和操作方法。用計(jì)算機(jī)作文認(rèn)識(shí)在計(jì)算機(jī)中作文的工具。了解啟動(dòng) word 的方法?；菊J(rèn)識(shí) word 的界面及操作。網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。知道怎樣使用互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)及其功能簡(jiǎn)介。用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品了解課件的制作工具。感受多媒體作品，培養(yǎng)對(duì)多媒體制作的興趣。感受現(xiàn)成的信息，能從現(xiàn)成的信息中得到知識(shí)，思維的變化與提高。信息。3、模式一信息技術(shù)簡(jiǎn)介認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的含義和使用范圍。了解基本的信息來(lái)源和渠道。掌握基本的信息收集方法，了解基本的信息來(lái)源和渠道。了解常用的信息技術(shù)工具。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成及其功能，了解信息的集中常見(jiàn)載體。操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹認(rèn)識(shí)什么叫操作系統(tǒng)

9、，以及操作系統(tǒng)的功能。能區(qū)分計(jì)算機(jī)軟件和硬件。鼠標(biāo)的功能及操作。用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)了解在計(jì)算機(jī)中可以畫(huà)畫(huà)，認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)程序的名稱(chēng)。認(rèn)識(shí)文本操作工具和作用。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中作文的方法及軟件的名稱(chēng)。了解計(jì)算機(jī)中作文時(shí)漢字的錄入過(guò)程（方法。網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的常識(shí)。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的價(jià)值。了解計(jì)算機(jī)制作多媒體作品的過(guò)程和方法。了解課件的制作工具。感受現(xiàn)成的信息，能從現(xiàn)成的信息中得到知識(shí)，思維的變化與提高。信息。五、課程的特點(diǎn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、整合性、趣味性（一）首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該突出“基礎(chǔ)性”原則。小學(xué)信息技術(shù)教育是基礎(chǔ)性的應(yīng)用教育，培養(yǎng)意識(shí)、 培養(yǎng)基本技能比培養(yǎng)本學(xué)科人才重要。計(jì)算機(jī)軟件在信息技術(shù)

10、課程中占很大比重，教師在 教學(xué)中要注重對(duì)其核心內(nèi)容和基本操作技能的篩選。（二）針對(duì)應(yīng)用性的教學(xué)建議在教學(xué)過(guò)程中要貫徹從生活中選取實(shí)例，再回到生活中解決實(shí)際問(wèn)題的原則。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，重點(diǎn)突出那些與日常生活、學(xué)習(xí)和工作緊密相關(guān)的知識(shí)技能。問(wèn)題能力的培養(yǎng)。（三）針對(duì)整合性的教學(xué)建議術(shù)課的教學(xué)中。方式方面，提倡合作學(xué)習(xí)。（四）針對(duì)趣味性的教學(xué)建議在實(shí)踐中，應(yīng)注意小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，讓“趣味”作為領(lǐng)路人。六、課程實(shí)施（一）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用專(zhuān)業(yè)資源網(wǎng)站等；其二是非數(shù)字化資源，如圖書(shū)、報(bào)刊、錄像等。用網(wǎng)上共享資源，避免低水平重復(fù)開(kāi)發(fā)。源建設(shè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)。習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富、健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（

11、二）實(shí)施的組織形式儲(chǔ)存等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和能力。在這些活動(dòng)中，如果完全采用班級(jí)集體授課的形式，教師不可能兼顧全體學(xué)生的需要。因此，教學(xué)中可以采用集體教學(xué)、小組合作式學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等相結(jié)合的組織形式，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。1、集體教學(xué)學(xué)過(guò)程，以教師為主導(dǎo)，通過(guò)講解和訓(xùn)練來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。2、小組合作式學(xué)習(xí)教學(xué)生”的模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。3、個(gè)別輔導(dǎo)逐步形成自學(xué)能力，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生教師應(yīng)注意課外拓展、練習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使得每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。（三）教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課利用興趣和目標(biāo)雙重驅(qū)動(dòng)令學(xué)生去奮發(fā)學(xué)習(xí)。2、演示觀察，邊看邊做采取先講解演示，再讓學(xué)生練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以教師為主導(dǎo)，通過(guò)講解和訓(xùn)練來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。（這種做法，通常針對(duì)一至三年級(jí)）3、合作探究，形成技能教師提出問(wèn)題等形式達(dá)到學(xué)會(huì)相應(yīng)的技能4、展開(kāi)想象，自由創(chuàng)作教師在課上要提供學(xué)生創(chuàng)性的空間和時(shí)間，在本課的后半程，學(xué)生已把本節(jié)課的新知形成為自己的技能，所以教師要適時(shí)地為學(xué)生提供多種類(lèi)的創(chuàng)新素自由創(chuàng)作，教師成為學(xué)生中的一員，參與到學(xué)生的創(chuàng)新過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。5、評(píng)價(jià)作品，總結(jié)提高評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、應(yīng)用水平，作品中所包含的創(chuàng)意，可以讓學(xué)生自己來(lái)評(píng)價(jià)，也可以