2022秋四（3）班防一氧化碳中毒教案

1、第5頁 共5頁2022秋四3班防一氧化碳中毒教案2022-2022學年第一學期梧州市下廓小學 預防一氧化碳中毒平安教育教案 四3班侯錦玲 教學目的： 1.通過對煤氣中毒事件的理解進步學生的平安防范意識；2. 通過分析p 煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；3.初步掌握防煤氣中毒平安知識。 教學重點：理解煤氣中毒的情況及處理方法。 教學難點：煤氣中毒的處理方法。 教學方法：講授、討論、演示相結合。 教學策略：小組合作學習。 教學時間：2022年11月25日。 教學過程： 一、切入正題，明白道理 親愛的同學們，如今進入了冬季，寒冷的冬天，往往是煤氣中毒的高發(fā)期。略微不注意，就有可

2、能發(fā)生危險，釀成事故。為了增強同學們的平安防范意識，進步我們的自護自救才能，為此我們準備了這次防一氧化碳煤氣中毒平安教育主題班會。 二、講述新課： 1.課題：煤氣中毒平安教育 2.設問：煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？ 3.提問學生：舉手答復。 4.教師點評：煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因為秋冬季節(jié)氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生。 三、煤氣中毒的原理？ 1.分組進展討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理進展討論；2.教師提問各小組。 教師點評： 1.煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒?？諝庵幸谎趸己考偃绲竭_0.04%-0.06%時，就可使人中

3、毒。 2.一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入人的呼吸道，通過肺泡的氣體交換進入血液，并分布全身，造成中毒。 3. 血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合才能比與氧的結合才能要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的別離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的時機，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，從而使人體缺氧，致使呼吸困難。 4.一氧化碳中毒的病癥出現時間、中毒的嚴重程度等均與一氧化碳在室內濃度親密有關，亦與中毒者年齡有關。青年人較老年人敏感，孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發(fā)生中毒。 四、學生活動：小組探究學習： 煤氣中毒的原因？ 1.分組進展討論

4、，各小組的同學就煤氣中毒的原因進展討論；2.教師提問各小組。 常見的煤氣中毒原因 (1)在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。 門窗緊閉，又無通風措施; 忽略大意，思想麻木，致使煤氣大量溢出; 煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流; 氣候條件不好，如遇刮風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出。 (2)城區(qū)居民使用管道煤氣或液化氣。假如管道漏氣、開關不緊，或燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，亦可造成中毒。 (3)使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。 五、措施 1.開窗透氣 2.放松衣物 遇到煤氣中毒，假如自己還清醒的話，松開自己的衣領，

5、讓自己得到更好的呼吸。假如發(fā)現中毒者，那么救護人員趕緊松開患者的衣服，褲帶等，并且要注意保暖。 3.清理口內粘液 煤氣中毒之后，要及時對中毒者、特別是昏迷患者進展口腔清理，因為一旦中煤氣毒的人，就會不由自主的流到口鼻一些體液，這樣容易引起患者呼吸不暢，并導致更加嚴重的后果。 4.喂點糖茶水 假如中毒者還有自己的意識，還能有吞咽才能，趕緊準備一杯糖茶水，為患者喝下，讓患者補充適當的體力，等待救治。 5.人工呼吸 假如發(fā)現患者昏迷不醒，或者出現呼呼微弱，將患者口鼻清理后，對患者實行人工呼吸救治，當新穎空氣進入患者體內后，中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些病癥。 六、小結 1.迅速關閉氣閥，將門窗翻開通氣，使中毒者盡快脫離現場; 2.將中毒者頭放平，使其呼吸不受阻礙; 3.注意保暖，防止受涼而導致肺部感染加重病癥; 4.口內假設有嘔吐物，用手指裹干凈的布輕輕擦拭，以免進入咽腔造成窒息